染雾幼儿园小班健康情绪温度计教案 篇一
在幼儿园教育中，关注幼儿的情绪健康十分重要。为了更好地了解和管理小班幼儿的情绪状态，我设计了一种名为“健康情绪温度计”的教学工具。本教案旨在介绍如何使用这个温度计来帮助教师和家长更好地了解和应对幼儿的情绪变化。
教学目标：
1. 了解幼儿的情绪变化对其身心健康的影响；
2. 学会使用健康情绪温度计来观察和记录幼儿的情绪状态；
3. 培养幼儿表达情绪和寻求帮助的能力。
教学准备：
1. 健康情绪温度计：由一张大海报纸制成，上面画有不同颜色的温度计，分为五个区域，分别表示“非常开心”、“开心”、“一般”、“不开心”和“非常不开心”；
2. 图片或卡片，用来代表不同的情绪，如笑脸、哭脸、生气的脸等；
3. 小班幼儿的照片。
教学过程：
1. 引入：通过展示不同的图片或卡片，让幼儿猜测并表达这些图片代表的情绪。引导幼儿讨论情绪的特点和表现形式，并解释情绪对身心健康的影响。
2. 介绍健康情绪温度计：展示健康情绪温度计，解释每个区域所代表的情绪，并举例说明。
3. 观察和记录：将温度计贴在墙上，将每个小班幼儿的照片分别贴在对应的情绪区域上。每天早上和下午，教师和家长可以观察幼儿的情绪状态，并将幼儿的照片贴在相应的区域上，帮助幼儿了解自己的情绪变化。
4. 分享和讨论：每天结束时，教师可以与幼儿一起观察健康情绪温度计，让幼儿分享自己的情绪状态，并讨论导致情绪变化的原因。教师还可以提供一些建议和解决方案，帮助幼儿管理情绪。
5. 情绪表达和寻求帮助：鼓励幼儿表达自己的情绪，并提供适当的支持和帮助。幼儿可以使用健康情绪温度计来表达自己的情绪状态，并告知教师或家长需要什么样的帮助。
评估方法：
观察幼儿在使用健康情绪温度计时的表现和参与程度，以及他们是否能够表达自己的情绪并寻求帮助。
延伸活动：
1. 制作情绪面具：让幼儿用画纸和颜色笔制作自己的情绪面具，让他们通过面具来表达自己的情绪。
2. 情绪故事绘本：让幼儿参与制作一本情绪故事绘本，让他们通过绘画和故事来表达和分享自己的情绪。
通过使用健康情绪温度计，教师和家长可以更好地了解和应对幼儿的情绪变化，提供适当的支持和关怀，促进幼儿的情绪健康发展。这个教案也可以帮助幼儿学会表达情绪和寻求帮助，培养他们的情绪管理能力。
幼儿园小班健康情绪温度计教案 篇二
在幼儿园教育中，关注幼儿的情绪健康是教师和家长的重要任务之一。为了更好地了解和管理小班幼儿的情绪状态，我设计了一种名为“健康情绪温度计”的教学工具。本教案旨在介绍如何使用这个温度计来帮助教师和家长更好地了解和应对幼儿的情绪变化。
教学目标：
1. 了解幼儿的情绪变化对其身心健康的影响；
2. 学会使用健康情绪温度计来观察和记录幼儿的情绪状态；
3. 培养幼儿表达情绪和寻求帮助的能力。
教学准备：
1. 健康情绪温度计：由一张大海报纸制成，上面画有不同颜色的温度计，分为五个区域，分别表示“非常开心”、“开心”、“一般”、“不开心”和“非常不开心”；
2. 图片或卡片，用来代表不同的情绪，如笑脸、哭脸、生气的脸等；
3. 小班幼儿的照片。
教学过程：
1. 引入：通过展示不同的图片或卡片，让幼儿猜测并表达这些图片代表的情绪。引导幼儿讨论情绪的特点和表现形式，并解释情绪对身心健康的影响。
2. 介绍健康情绪温度计：展示健康情绪温度计，解释每个区域所代表的情绪，并举例说明。
3. 观察和记录：将温度计贴在墙上，将每个小班幼儿的照片分别贴在对应的情绪区域上。每天早上和下午，教师和家长可以观察幼儿的情绪状态，并将幼儿的照片贴在相应的区域上，帮助幼儿了解自己的情绪变化。
4. 分享和讨论：每天结束时，教师可以与幼儿一起观察健康情绪温度计，让幼儿分享自己的情绪状态，并讨论导致情绪变化的原因。教师还可以提供一些建议和解决方案，帮助幼儿管理情绪。
5. 情绪表达和寻求帮助：鼓励幼儿表达自己的情绪，并提供适当的支持和帮助。幼儿可以使用健康情绪温度计来表达自己的情绪状态，并告知教师或家长需要什么样的帮助。
评估方法：
观察幼儿在使用健康情绪温度计时的表现和参与程度，以及他们是否能够表达自己的情绪并寻求帮助。
延伸活动：
1. 制作情绪面具：让幼儿用画纸和颜色笔制作自己的情绪面具，让他们通过面具来表达自己的情绪。
2. 情绪故事绘本：让幼儿参与制作一本情绪故事绘本，让他们通过绘画和故事来表达和分享自己的情绪。
通过使用健康情绪温度计，教师和家长可以更好地了解和应对幼儿的情绪变化，提供适当的支持和关怀，促进幼儿的情绪健康发展。这个教案也可以帮助幼儿学会表达情绪和寻求帮助，培养他们的情绪管理能力。
幼儿园小班健康情绪温度计教案 篇三
幼儿园小班健康情绪温度计教案
一。目标：
1。对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。
2。懂得保持良好的情绪对身体的好处。
二。准备：
1。气温温度计一个
2。脸谱图：兴奋、高兴、伤心。
3。可调式情绪温度计若干。
4。磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
三。过程：
1。提问
2。认识情绪，知道人的情绪也会变化。
（1）请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。
（2）出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
（3）认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的'情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。
3。通过故事，了解情绪对健康的影响。
（1）提问：“你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。
（2）讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”
鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。
