染雾幼儿园《小落叶的节奏舞》备课教案 篇一
《小落叶的节奏舞》是一首活泼欢快的儿童歌曲，适合幼儿园的舞蹈教学。通过这首歌曲，幼儿可以学习到音乐的节奏感，提高身体协调性，并培养集体合作意识。下面是一份备课教案，供幼儿园教师参考。
一、教学目标：
1. 让幼儿学会歌曲的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的节奏感和身体协调性。
3. 锻炼幼儿的集体合作意识。
二、教学准备：
1. CD或音响设备。
2. 适合跳舞的空间。
3. 幼儿园舞蹈服装。
三、教学过程：
1. 引入：教师播放歌曲《小落叶的节奏舞》，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿一起学唱歌曲的歌词和曲调，重点训练歌曲的节奏感。可以采用分段学唱的方式，先教唱第一段，再教唱第二段，最后整体合唱。
3. 探索舞蹈动作：教师与幼儿一起探索适合《小落叶的节奏舞》的舞蹈动作。可以先从简单的动作开始，例如：双手向上扬起，模仿树叶飘落的动作等。逐渐加入更复杂的动作，如旋转、跳跃等。
4. 练习舞蹈动作：教师带领幼儿一起练习舞蹈动作，注意指导幼儿保持正确的姿势和协调的动作。
5. 整合歌曲和舞蹈：将学唱的歌曲和练习的舞蹈动作结合起来，让幼儿进行整体的表演练习。可以分小组进行，每个小组编排不同的舞蹈动作。
6. 展示与评价：让每个小组上台表演自己编排的舞蹈，教师和其他幼儿给予鼓励和评价。
四、教学延伸：
1. 可以邀请幼儿的家长来观看舞蹈表演，增加家园互动。
2. 可以与其他班级联合表演，扩大舞蹈的观众群体。
3. 可以通过录像或拍照留存这次舞蹈表演的精彩瞬间，留作纪念。
通过《小落叶的节奏舞》的教学，幼儿可以在活动中学习音乐和舞蹈，增强自信心，培养集体合作意识，同时也提高了幼儿的身体协调性和节奏感。这样的教学活动不仅让幼儿快乐地学习，也为他们今后的成长打下了良好的基础。
幼儿园《小落叶的节奏舞》备课教案 篇二
《小落叶的节奏舞》是一首适合幼儿园教学的歌曲，通过舞蹈的方式让幼儿感受音乐的节奏，并培养他们的身体协调性和集体合作意识。以下是一份详细的备课教案，帮助教师更好地组织和实施这个教学活动。
一、教学目标：
1. 让幼儿学会歌曲《小落叶的节奏舞》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 培养幼儿的舞蹈动作表达能力和身体协调性。
4. 培养幼儿的集体合作意识和团队协作能力。
二、教学准备：
1. CD或音响设备。
2. 舞蹈室或教室内的开放空间。
3. 幼儿园舞蹈服装和道具。
三、教学过程：
1. 引入：教师播放歌曲《小落叶的节奏舞》，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿一起学唱歌曲的歌词和曲调。可以采用分段学唱的方式，先教唱第一段，再教唱第二段，最后整体合唱。
3. 舞蹈动作学习：教师带领幼儿一起学习适合《小落叶的节奏舞》的舞蹈动作。可以先从简单的动作开始，例如：双手向上扬起，模仿树叶飘落的动作等。逐渐加入更复杂的动作，如旋转、跳跃等。
4. 练习舞蹈动作：教师带领幼儿进行舞蹈动作的练习。重点指导幼儿保持正确的姿势和协调的动作，帮助他们培养良好的舞蹈表达能力。
5. 整合歌曲和舞蹈：将学唱的歌曲和练习的舞蹈动作结合起来，让幼儿进行整体的表演练习。可以分小组进行，每个小组编排不同的舞蹈动作，并进行排练。
6. 展示与评价：让每个小组上台表演自己编排的舞蹈，教师和其他幼儿给予鼓励和评价。可以录像或拍照记录下这次舞蹈表演的精彩瞬间。
四、教学延伸：
1. 可以在舞蹈表演之前进行音乐的欣赏和讨论，让幼儿更好地理解音乐的含义和表达方式。
2. 可以利用幼儿的创造力和想象力，让他们自由发挥，编排自己的舞蹈动作。
3. 可以邀请专业的舞蹈老师来指导幼儿的舞蹈表演，提高他们的舞蹈水平。
通过《小落叶的节奏舞》的教学，幼儿可以在活动中积极参与，愉快学习音乐和舞蹈，不仅提高了幼儿的身体协调性和节奏感，还培养了他们的集体合作意识和团队精神。希望这份备课教案能够帮助到幼儿园的教师们，让他们能够更好地组织和实施这个教学活动。
幼儿园《小落叶的节奏舞》备课教案 篇三
幼儿园《小落叶的节奏舞》备课教案
目标：
1、运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。
2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。
准备：十六宫格、小落叶的图片若干，呼啦圈六个。
过程：
一、幼儿进场，要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师：秋天到了，小树叶们从树上落了下来，跟着秋风姐姐跳起了舞。
l、听，风越吹越慢了，我们该怎么飞呢？
2、哟，风又大了，我们该怎么飞呢？
3、真累，坐下来休息一会儿吧！
二、理解并学拍四分音符和八分音符
1、小树叶长得真漂亮，有几片小树叶也想飞上来玩一玩，你看，这片大树叶“*”的一声，就飞到天上去了。这片小树叶也想上来，可它有点
提问：
A、大树叶是怎么飞上来的？（*）我们把大树叶飞上来的节奏叫一拍。
B、小树叶是怎么飞上来的？（**）小树叶很灵活，所以一下子就飞上来了。
C、一共有几片小树叶飞上来呢？（2片）我们把一片小树叶飞上去的节奏叫半拍，用手来拍拍看。
2、大树叶和小树叶飞上去的速度是不一样的，我们用手拍一拍。原来，树叶们呆在一起，就是一句好听的节奏了。（幼儿练习用手拍节奏）
3、落叶的节奏还会变呢！看，把他们的位置换一下，就变成什么样的节奏了？
4、谁能上来让落叶变成不一样的节奏呢？（请个别幼儿变换节奏，其余幼儿练习）
三、游戏：小落叶回家
l、师：秋风姐姐带来了六间小房子（呼啦圈），你们想不想进来作客？不过一间房里最多只能站两片小树叶。现在我们一起唱歌（歌曲附后），被秋风姐姐点到的.小树叶就可以飘到小房子里了。（游戏第一遍）提问：这间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？那间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？
2、原来：小树叶站在房子里，也是一句好听的节奏。除了拍手，还可以用什么动作表示？
3、你们想不想也变成节奏？谁来当秋风姐姐？（游戏第二次）
四、认识十六宫格，学拍并创编十六宫格中的节奏
l、师：小树叶们快回来，告诉你们一个好消息。森林里要举行舞蹈比赛，请小树叶们编一个好看的舞蹈。怎么编呢？秋风接姐姐编了一个，你看：（出示十六宫格如图一）
a、一片大树叶表示什么？
b、一片小树叶表示什么？
c、空白的地方表示什么？可以用什么动作表示？
2、运用多种形式让幼儿练习节奏
a、这么多的格子连起来，就是小落叶的舞蹈了，我们从红色格子开始来拍拍看
b、加点音乐好不好？跳舞没有音乐可不行。
c、参加比赛光用手可不行，我们让脚也动起来！
d、跳得真棒，要是再整齐一点就好了。
e、你们这么有本事，我也有本事。你看，让我的小格子翻个身，从绿色格子开始，就变成不一样的舞蹈了，我们再来跳跳看。师：原来，从不同颜色的格子起拍，节奏会变得不一样。
3、师：风姐姐的舞蹈编好了，你们的任务还没完成呢！看，那边地上有许多小树叶，你们六人一组，商量一下，编一个好看的舞蹈来跳跳看。（请幼儿合作，将树叶贴到十六宫格纸上，并商量用什么动作来表示出不同的节奏。）
4、师：小落叶们，把你们的舞蹈带过来！
A、这是哪组编的？谁来跳给大家看一下？（请一位幼儿跳）
B、这是谁编的舞蹈？（请几位幼儿同时跳）
C、这又是谁编的？（请这组幼儿一起跳）
5、师：每一组小落叶都编得这么好看，到底谁去参加比赛呢？这样吧，我们把这三个舞蹈连起来一起去参加比赛。第一段用什么动作表示？第二段？第三段？（全体幼儿把三段舞蹈连起来跳）五、师：森林里的舞蹈比赛马上就要开始了，小落叶们准备好了吗？我们出发吧！（听音乐出活动室）
