染雾幼儿园小班适应环境活动教案 篇一
一、活动名称：认识环境，适应幼儿园生活
二、活动目标：
1. 帮助幼儿逐步适应幼儿园的环境和生活。
2. 培养幼儿的自理能力和合作意识。
3. 培养幼儿的观察能力和记忆力。
三、活动内容：
1. 导入环节：
a. 与幼儿们一起观察幼儿园的环境，引导幼儿们发现幼儿园有哪些不同的地方和物品。
b. 引导幼儿们回忆家中的环境和幼儿园的环境有什么不同。
2. 认识环境：
a. 带领幼儿们参观幼儿园各个区域，介绍每个区域的功能和用途。
b. 给幼儿们一个任务：找出幼儿园里的几个重要地方和物品，并进行标记。
3. 适应幼儿园生活：
a. 组织幼儿们进行一些简单的自理活动，如穿脱衣服、洗手等。
b. 引导幼儿们学习使用公共设施，如洗手间、饮水机等。
4. 合作活动：
a. 组织幼儿们进行一些小组活动，如合作搭建积木、合作完成拼图等。
b. 引导幼儿们学会倾听他人的意见、尊重他人的意见，并与他人进行合作。
5. 观察环境：
a. 带领幼儿们观察幼儿园的自然环境，如花草树木、天气变化等。
b. 引导幼儿们通过观察，学会发现环境的变化，并进行简单的记录。
四、活动方式：
1. 导入环节：教师引导幼儿们观察和回忆。
2. 认识环境：教师带领幼儿们参观和介绍。
3. 适应幼儿园生活：教师示范和引导幼儿们进行自理活动。
4. 合作活动：教师组织小组活动，引导幼儿们合作完成任务。
5. 观察环境：教师带领幼儿们观察和记录。
五、活动评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 记录幼儿在活动中的表现和进步情况。
3. 与家长进行沟通，了解幼儿在适应环境方面的情况。
六、活动延伸：
1. 继续进行类似的活动，帮助幼儿更好地适应幼儿园的生活。
2. 引导幼儿主动参与幼儿园生活，如参与班级的卫生保洁等活动。
幼儿园小班适应环境活动教案 篇二
一、活动名称：通过游戏认识幼儿园环境
二、活动目标：
1. 帮助幼儿逐步熟悉和适应幼儿园的环境。
2. 培养幼儿的观察能力和记忆力。
3. 培养幼儿的合作意识和沟通能力。
三、活动内容：
1. 导入环节：
a. 通过歌曲或故事的形式，引导幼儿们对幼儿园的环境进行想象和猜测。
b. 提问幼儿们对幼儿园的环境有什么期待和想了解的地方。
2. 游戏认识环境：
a. 设计一系列的游戏活动，让幼儿们在游戏中逐步认识幼儿园的不同区域和物品。
b. 比如，进行找宝藏游戏，在幼儿园的不同角落设置宝藏，幼儿们按照提示找到宝藏，并了解宝藏所在的区域和物品。
3. 合作游戏：
a. 设计一些需要合作的游戏，如传球游戏、搭桥游戏等，让幼儿们在游戏中学会合作和沟通。
b. 引导幼儿们学会倾听他人的意见，并与他人进行合作，共同完成游戏任务。
4. 观察环境：
a. 带领幼儿们进行户外活动，观察幼儿园的自然环境，如花草树木、天气变化等。
b. 引导幼儿们通过观察，学会发现环境的变化，并进行简单的记录。
四、活动方式：
1. 导入环节：教师通过歌曲或故事引导幼儿想象和猜测。
2. 游戏认识环境：教师设计游戏活动，引导幼儿逐步认识幼儿园的环境。
3. 合作游戏：教师设计合作游戏，引导幼儿学会合作和沟通。
4. 观察环境：教师带领幼儿进行户外活动，引导幼儿观察和记录。
五、活动评估：
1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现。
2. 记录幼儿在游戏中的表现和进步情况。
3. 与家长进行沟通，了解幼儿在适应环境方面的情况。
六、活动延伸：
1. 继续进行类似的游戏活动，帮助幼儿更好地熟悉和适应幼儿园的环境。
2. 引导幼儿主动参与幼儿园生活，如参与班级的卫生保洁等活动。
幼儿园小班适应环境活动教案 篇三
设计意图
在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境，难免缺乏安全感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助，使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经验，从而积极主动适应生活环境，实现顺利过渡。
活动一：参观幼儿园
1、活动目标
熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。
2、活动准备
场地安全检查
3、过程建议
1）教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。
2）观看园内环境及了解班级的位置。
3）大家分享见闻并自由活动。
活动二：我的东西我认识
1、活动目标
认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。
2、活动准备
每个孩子的个人生活物品有不同的标记。
3、过程建议
1）带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。
2）选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。
3）说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢?
4）认标记拿自己的茶杯喝水。
5）告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。
幼儿园小班适应环境活动教案 篇四
活动目标：
1、积极参与讨论，增强保护鸟类、爱惜生态环境的意识。
2、理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。
活动豫备：
1、多媒体课件
2、幼儿看过有关鸟类与环境的图书。
活动过程：
1、教师讲述故事《保护鸟类》
(1)师：小朋友们，今天邵老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫《保护鸟类》
老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问;
(2)师：听完这个故事，你知道小鸟为什么要罢工吗?(由于猎人打死了小鸟的同伴)
(3)师：猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃害虫，是人类的朋友)
(4)小结：听了这个故事，我们知道了小鸟能吃害虫，保护森林，是人类的好朋友，我们不能伤害它。
2、了解鸟类与人类的关系：
(1)讨论：那你还熟习哪些鸟?(幼儿自由回答)
(2)小结
师：老师这里也有很多鸟类的图片，我们一起来熟习一下。(结合ppt讲述)
捉虫能手--燕子、喜鹊(你知道它有什么本领?);森林医生--啄木鸟等;
森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等;捕鼠能手--猫头鹰;
会送信的鸟--鸽子;报春鸟--燕子、布谷鸟;
会说话的鸟-- 鹦鹉;会舞蹈的鸟--仙鹤、
会开屏的鸟--孔雀……
3、讨论
(1)师：刚刚我们熟习了这么多鸟，知道了他们对我们人类有很大的帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢?(幼儿自由回答)
(2)教师介绍(看到猎人捕捉应当制止，看到受伤的鸟，要出手相救，贴告示牌，广场喂鸟、树上放鸟窝、国外有鸟节等)。
4、师：小朋友说了这么多的好方法，今天请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起制作一张"爱鸟卡"，明天带来学校，我们一起把它挂在幼儿园的树木上，让更多的小朋友知道要保护小鸟好不好?
故事：保护鸟类
在很远很远的地方，有一个国家叫呼呼国，那里有美丽的森林、草原，到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。
有一天，树林里忽然传来了"砰砰"几声枪响，兴奋地喊："我打中了!哈哈!"小鸟们看到后都伤心地哭了，它们又失往了一位好伙伴。小鸟们唧唧喳喳地开起了大会，决定举行大罢工，什么工作也不做了，离开呼呼国。
这个消息给蝗虫们听到了，很多蝗虫都飞来这里，由于它们觉得这里最安全。还有毛毛虫、粘虫等所有的害虫都来了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没有了。
没有了树木、森林，呼呼国到处是风沙;没有了庄稼，人们要受饿;没有了草地，牛羊也饿死了。因此呼呼国展开了一场灭虫大战。小鸟们也来帮忙了，人们非常感动。
从此以后呼呼国的人们不再伤害小鸟了，大家都关心、爱惜小鸟。呼呼国每个人都爱惜鸟类，这儿成了鸟儿们的乐园，害虫不再敢猖狂了!
幼儿园小班适应环境活动教案 篇五
活动目标：
1．通过谈话、讨论等活动，知道 6 月 5 日是世界环境日及环境日的主题，初步 了解地球上的各种污染。
2．乐意参与谈话、绘画、手工制作等活动，用行动表达对地球妈 妈的关爱。
活动内容和形式：
1．学一学，说一说 通过谈话活动让幼儿了解每年的 6 月 5 日是世界环境日
2．看一看，想一想 幼儿的活动范围狭窄，知识面不太广阔，还不懂得去关注生活中的污染，我们将从网上下载 一些视频、环保公益动画短片等，让幼儿了解海洋污染、旅游污染等，通过图片欣赏来了解 电池、塑料给环境带来
了的影响与危害， 增强幼儿初步的责任感，给幼儿的心灵带来一些 震撼。
3．画一画、做一做 环保绘画和变废为宝是开展环保教育最好的形式，我们将为幼儿提供纸、笔、小盒子、酸奶 瓶、塑料袋等废旧物品，让幼儿选择自己喜欢的项目，围绕环保这个主题，画一幅画，制作 出一件物品，用实际行动来表达对地球妈妈的关爱。
活动一
1．6 月 5 日“世界环境日”的来历。
我们周围的环境怎么样呢？（可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。） 6 月 1 日儿童节，那么 6 月 5 日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日？
2．“世界环境日”的主题。
（1）每年世界环境日的主题都不一样，1984 年是沙漠化，1992 年是只有一个地球――一 齐关心、共同分享，2003 年是水――20 亿人生命之所系。”
(2）教师讲解今年世界环境日的主题。
3．教师提问、幼儿讨论。
（1）在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢？（可建议幼儿为环境保护做一件事， 如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。）
（2）教师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容。
（3）小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢？ 怎样使大家都行动起来保护环境呢？ 幼儿讨论。
只有全社会每个人都行动起来保护环境， 那些破坏和污染环境的行为才可能被杜 绝。
（4）有的人不知道这一节日、不知道怎么保护环境。鼓励幼儿想出不同的办法，引发动手 制作宣传卡的欲望。
4．讨论如何制作宣传卡？引导幼儿从方法、材料方面来谈。(写上要说的话，画出被污染、 破坏的环境，把 6 月 5 日世界环境日写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等)。
5．幼儿制作宣传卡，教师巡回指导、帮助。环境保护的内容要突出，画面安排要合理，在 四周、两边或角上适当加一些装饰。
6．分发宣传单。教师告知幼儿安全及注意事项，带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并 有人行道的地方，鼓励幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好，然后告诉他们 今天是世界环境日，最后把宣传卡送给他们。
活动二 开展了一系列环保教育活动，以培养孩子们的环保意识和行为。
一是绿色出行倡议。世界环境日前夕，向全园家长发出“绿色出行”倡议:“爱护绿色家园，从 我做起”行动，即“出行尽可能步行或骑自行车或乘公交车，少开或少乘小轿车，减少机动车 尾气排放，让我们共同生活的这座城市“天更蓝、水更清、地更绿”。
二是畅谈环保建议。教学活动中，孩子们在观察环保标志等图片的基础上，结合自身的认 识畅谈环保建议，如：少开汽车、爱护花草、种植树木、禁止抽烟、保护动物、收集废旧电 池、使用环保袋、节约用电、不乱仍垃圾等 20 个环保小点子，老师对孩子们的“环保”提议 及时予以肯定，并在黑板上一一记录和展示出来，以此总结和提升幼儿对环境保护的认识。
三是做环保宣传员。在校园内开展环保建议宣传活动。同时要求孩子们回家后，将小朋友 的环保建议告诉家长，并与爸爸妈妈一起制订一份家庭环保倡议书，第 2 天再将家庭环保 倡议书带回班级与老师小朋友分享。使“爱护绿色家园，从我做起”的环保理念传递每个孩子 和家庭。
四是装饰环保袋活动。结合当下推广使用环保袋的活动，大班孩子们开展“绿色”环保袋装 饰活动，并互相交流环保袋的用处，用实际行动号召大家，减少白色污染，共同维护绿色家 园。
五是给小树小花浇水。孩子们在老师的带领下，给社区里的小树小草小花浇浇水，在活动 中培养了孩子们爱护花草树木的情感和环保意识。此外，在各班的自然角里，每个孩子都有 一盆从家里带来的花草，每天负责照看和浇水。
六是亲子共做环保使者。开展“做环保小卫士、亲子共做环保使者”活动，使保护环境落实到 行动，为孩子们营造一个环保教育的良好氛围。
幼儿园小班适应环境活动教案 篇六
活动时间：
6月5日
活动主题：
6月5日世界环境日中国主题是：“改善环境质量推动绿色发展”，旨在动员引导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念。
活动目标：
1、让幼儿知道6月5日是“世界环境日”，提高环保意识。
2、不要践踏花草树木，懂得要爱护一草一木。
家长宣传：在家园联系栏中，张贴关于“世界环境日”的宣传知识。
活动情况摘要：
一、向幼儿介绍关于世界环境日的相关知识。
说一说世界环境日的日期，并对世界环境日做大致的介绍等。
二、宣传本次世界环境日的主题。
一起唱响今年的主题：“低碳减排 ? 绿色生活”。
三、观看相关图片
让幼儿大胆说一说图片上的内容，说说这样正确与否，并说明理由。
四、联系实际
请幼儿说一说，平时我们应该注意些什么?
如爱护身边的花草树木，不采摘周围的花朵，不践踏草坪等来增强环保意识等。
