染雾炒豆豆幼儿音乐教案 篇一
引言：
幼儿时期是孩子们接受音乐教育的重要时期，通过音乐的启蒙教育，可以促进孩子的智力发展、情感表达和社交能力的培养。本篇教案将介绍一堂适合幼儿的音乐课程，以炒豆豆为主题，通过音乐活动引导幼儿进行学习和互动。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对豆豆的认知和兴趣。
2. 培养幼儿的音乐感知和音乐表达能力。
3. 提高幼儿的合作意识和社交能力。
二、教学准备：
1. 豆豆的图片或实物。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐乐谱和歌词。
三、教学过程：
1. 导入：播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏拍手，热身准备。
2. 引导：出示豆豆的图片或实物，让幼儿观察并描述豆豆的特点和形状。
3. 音乐活动一：播放一首与豆豆相关的歌曲，引导幼儿用手指模仿豆豆的形状，慢慢加入音乐的节奏。
4. 音乐活动二：分发音乐乐谱和歌词，教导幼儿唱一首关于豆豆的歌曲，鼓励幼儿用自己的声音表达对豆豆的喜爱。
5. 音乐活动三：组织幼儿进行集体合作，用豆豆的形状编排成舞蹈动作，配合音乐进行表演。
6. 结束：播放柔和的音乐，引导幼儿放松身心，感受音乐的美好。
四、教学延伸：
1. 在家庭环境中，家长可以与幼儿一起制作豆豆的手工，加深对豆豆的认知和兴趣。
2. 在课后，可以让幼儿用画笔画出自己心目中的豆豆形象，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
炒豆豆幼儿音乐教案 篇二
引言：
幼儿音乐教育的核心是培养孩子们对音乐的兴趣和理解，通过有趣的音乐活动，激发幼儿的想象力和创造力。本篇教案将介绍一堂以炒豆豆为主题的音乐课程，通过互动游戏和创造性的音乐活动，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和理解。
2. 提高幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 培养幼儿的创造力和合作意识。
二、教学准备：
1. 豆豆形状的玩具或图片。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐乐谱和歌词。
三、教学过程：
1. 导入：播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏拍手，热身准备。
2. 引导：出示豆豆形状的玩具或图片，引导幼儿观察并描述豆豆的特点和形状。
3. 音乐活动一：播放一首与豆豆相关的歌曲，引导幼儿用手指模仿豆豆的形状，慢慢加入音乐的节奏。
4. 音乐活动二：分发音乐乐谱和歌词，教导幼儿唱一首关于豆豆的歌曲，鼓励幼儿用自己的声音表达对豆豆的喜爱。
5. 音乐活动三：组织幼儿进行创造性的音乐活动，让幼儿根据音乐的节奏和豆豆的形状，自由发挥创作音乐和舞蹈动作。
6. 结束：播放柔和的音乐，引导幼儿放松身心，感受音乐的美好。
四、教学延伸：
1. 在家庭环境中，家长可以与幼儿一起编创属于他们自己的豆豆音乐故事，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 在课后，可以让幼儿用乐器或身体发出声音，模仿豆豆形状的音乐，培养幼儿的音乐表达和创造能力。
炒豆豆幼儿音乐教案 篇三
炒豆豆幼儿音乐教案
活动目标：1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：1、每人一个小围裙
2、每人一把小铲子
3、炒豆豆的录象。
活动过程 
T：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了！黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢？”（教师播放录象）
T：“他们在干什么呢？”（幼儿看，教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容）
T：“有什么颜色的豆豆啊？豆豆在锅里还干什么了？”（认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢！）
观看完，教师 T：“他们刚才在干什么啊？”（幼儿说说，帮助幼儿回忆）
2、熟悉歌词
T：“刚才他们在炒豆豆！”（教师有节奏的说歌词）
T：“你会象我一样来炒豆豆吗？”（教师带领幼儿有节奏的念歌词）
3、学唱歌曲
T：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃！”（教师系上围裙）
T：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢！想听吗？听仔细了！”（教师清唱）
T：“还想再听一遍吗？”（再次倾听，加上钢琴伴奏）
T：“今天我用我的.小手当铲子也来炒炒豆豆！我们一边炒一边唱！”（教师带领幼儿边动作边唱）
T：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱！”（教师带领幼儿边做边唱）
4、活动延伸
T：“豆豆炒好了，好香啊！”（教师做闻豆豆的动作）
T：“你闻闻香不香？你来尝一尝！给旁边的小朋友吃一吃！”（幼儿做动作）
教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃
T：“门口的娃娃也饿了，我们去喂给他吃吧！“（教师边唱边带幼儿喂娃娃。结束活动）
