染雾蝶儿飞飞的幼儿园小班教案 篇一
幼儿园小班教案：培养孩子的动手能力
引言：
在幼儿园小班阶段，培养孩子的动手能力是非常重要的。通过动手操作，可以帮助孩子发展他们的手眼协调能力、精细动作能力和创造力。本教案将介绍一些适合小班幼儿的动手活动，帮助他们在游戏中学习和成长。
活动一：造纸花
目标：培养孩子的手眼协调能力和创造力。
材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
步骤：
1.准备彩纸和剪刀，让孩子剪出不同形状的花瓣。
2.将花瓣堆叠在一起，用胶水粘在一起，制作出一朵花。
3.用彩笔在花瓣上画上花蕊。
4.让孩子自由发挥，制作出自己喜欢的花朵。
活动二：捏泥人
目标：培养孩子的精细动作能力和创造力。
材料：彩色黏土。
步骤：
1.准备彩色黏土，让孩子将黏土揉软。
2.让孩子用黏土捏出自己喜欢的人物形象，可以是动物、植物或者人物。
3.鼓励孩子为自己的泥人设计衣服、发型等细节。
4.让孩子展示他们的作品，并分享他们的创意。
活动三：拼图游戏
目标：培养孩子的观察能力、逻辑思维和团队合作能力。
材料：拼图。
步骤：
1.准备适合小班幼儿的拼图，选择一幅有趣的图案。
2.将拼图分成几个小组，让孩子们一起合作完成拼图。
3.鼓励孩子们观察拼图的形状和颜色，寻找匹配的拼图块。
4.当拼图完成后，让孩子们一起欣赏他们的成果。
结语：
通过这些动手活动，幼儿园小班的孩子们可以锻炼他们的动手能力，培养他们的创造力和合作精神。教师应该引导孩子们在游戏中学习，让他们体验到动手的乐趣和成就感。这样，孩子们将更加积极主动地参与到学习中，为他们未来的发展打下坚实的基础。
蝶儿飞飞的幼儿园小班教案 篇二
幼儿园小班教案：培养孩子的社交能力
引言：
在幼儿园小班阶段，培养孩子的社交能力是非常重要的。通过与其他孩子互动，可以帮助孩子发展他们的沟通能力、合作能力和自信心。本教案将介绍一些适合小班幼儿的社交活动，帮助他们在游戏中学习和成长。
活动一：合作游戏
目标：培养孩子的合作能力和团队精神。
步骤：
1.选择适合小班幼儿的合作游戏，例如搭积木、拉绳子等。
2.将孩子们分成小组，让他们一起合作完成游戏任务。
3.鼓励孩子们互相帮助、合作，共同解决问题。
4.当游戏完成后，让孩子们一起庆祝他们的团队合作成果。
活动二：角色扮演
目标：培养孩子的想象力、表达能力和自信心。
步骤：
1.选择适合小班幼儿的角色扮演主题，例如医生、老师、消防员等。
2.让孩子们选择自己喜欢的角色，并穿上相应的服装。
3.鼓励孩子们为自己的角色设计对话和行动，展示他们的创意和表达能力。
4.让孩子们互相观察、倾听和回应，促进他们的沟通和合作。
活动三：分享时间
目标：培养孩子的倾听能力、尊重他人和分享精神。
步骤：
1.每周安排一个分享时间，让孩子们轮流分享自己喜欢的事物。
2.鼓励孩子们准备好分享的物品、照片或者故事。
3.让每个孩子有足够的时间来分享，并鼓励其他孩子倾听和提问。
4.在分享结束后，让孩子们互相表达对分享的赞赏和感谢。
结语：
通过这些社交活动，幼儿园小班的孩子们可以培养他们的合作能力、自信心和尊重他人的意识。教师应该为孩子们创造积极的社交环境，鼓励他们主动参与，学会与他人合作和交流。这样，孩子们将能够更好地适应社交环境，为他们未来的发展打下坚实的基础。
蝶儿飞飞的幼儿园小班教案 篇三
蝶儿飞飞的幼儿园小班教案
一、目标
1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状,并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。
2、鼓励幼儿大胆想象、创作。
3、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。
二、准备
1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片,知道蝴蝶的基本形态。
2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针;蝴蝶头饰一个。
3、《梁祝》乐曲,录音机。
4、创设春天美丽的情景。
三、过程
主要环节:感受美——创作美——表现美——感受美
情景设计:创设春天美丽的情景,能让幼儿亲身地感受,以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵,使他们对美的形式和表象由感受到欣赏,从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节,是为后面的.创作活动作铺垫的。
1、欣赏蝴蝶的美。(出示蝴蝶图片的展版)
(1) 小朋友你们看到了什么?(蝴蝶)
(2) 这些蝴蝶长得什么样呀?它们有什么特点?你们可以走上来仔细地欣赏一下。
(3) 集中:你觉得这些蝴蝶怎么样?
(4)讨论:什么地方很漂亮?(教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征)学习词:对称,两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的?(引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的)
(评析:第一环节是一个感受蝴蝶美的过程,以《梁祝》乐曲作为背景音乐,给了孩幼儿子听觉上的美,展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏,给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(马克思)。感受美是美育的基础,感受是表现的前提,幼儿只有在此前提下,才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。)
2、创作蝴蝶的美。
(1)蝴蝶真的很漂亮,你想自己扮成蝴蝶吗?(出示蝴蝶头饰,引起制作兴趣
(2)动动脑筋看,老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了;来的?用什么方法可以剪出对称的蝴蝶?(把纸对折后,画上蝴蝶的半个身体,再沿着线剪下来)
(3)小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看,谁做得蝴蝶头饰最漂亮。
(4)幼儿制作蝴蝶头饰。(教师鼓励幼儿大胆想象,用各种线条和图案装饰蝴蝶)
3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。
(1)小朋友做的蝴蝶头饰真美啊,你们可以相互介绍一下。
(2)听了这段音乐感觉怎么样?想干什么?让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧!
(评析:最后一个环节为幼儿创设表现美的机会。让幼儿在优美的乐曲声和创设的环境中表演,相互欣赏着美丽的蝴蝶头饰,从整体上感受到了美,从而幼儿会产生一种知觉美。)
