染雾篇一：幼儿园中班科学活动教案：燃烧蜡烛
引言：
燃烧蜡烛是幼儿园中班科学活动中的一个有趣而又有教育意义的实验。通过观察和探究燃烧蜡烛的过程和现象，可以培养幼儿的观察能力和动手能力，同时，也可以引发幼儿对科学的兴趣，激发他们对世界的好奇心。本篇将介绍如何进行这个科学活动，并给出一份教案供参考。
活动目标：
1.观察蜡烛的燃烧过程和现象。
2.理解蜡烛的燃烧需要氧气，并能简单解释燃烧的原理。
3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
活动准备：
1.蜡烛和打火机。
2.火焰观察器材：一块黑色卡纸、一根透明塑料管、一些透明塑料袋。
活动过程：
1.引入活动：向幼儿介绍蜡烛是如何燃烧的，可以提问“你们见过蜡烛吗？它是怎么亮的呢？”引导幼儿思考并展示蜡烛。
2.观察蜡烛的外观和组成结构：让幼儿观察蜡烛的形状、颜色和构造，并提问“你们发现了什么？”引导幼儿发现蜡烛有蜡状物和一根细长的线状物。
3.点燃蜡烛：由教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的变化，并提问“蜡烛点燃后会发生什么？”引导幼儿发现蜡烛的一端开始冒出火焰。
4.观察火焰：让幼儿仔细观察火焰的形状、颜色和运动，并提问“你们觉得火焰是什么样子的？它是怎么动的？”引导幼儿发现火焰呈尖锥形、呈亮黄色，并且在不停地闪烁。
5.用火焰观察器材观察火焰：教师使用火焰观察器材，让幼儿观察火焰在黑色卡纸和透明塑料管中的形状，然后将透明塑料袋放在火焰上方，观察火焰的变化，并引导幼儿解释观察结果。
6.总结：让幼儿回顾整个实验过程，引导他们总结蜡烛的燃烧过程和现象，并与之前的观察结果进行对比，理解蜡烛的燃烧需要氧气。
7.延伸活动：可以尝试用不同的方法熄灭蜡烛，如用水、盖住等，观察并记录结果。
教案评价：
通过这个科学活动，幼儿能够动手参与观察和实验，培养他们的观察能力和动手能力。同时，通过引导和提问，可以让幼儿主动思考和发现，培养他们的科学兴趣和好奇心。这个教案设计简单明了，易于操作，能够满足幼儿的认知发展需求。
篇二：幼儿园中班科学活动教案：燃烧蜡烛
引言：
燃烧蜡烛是幼儿园中班科学活动中的一项经典实验。通过观察和探究蜡烛的燃烧过程和现象，幼儿可以了解燃烧需要氧气，并且培养他们的观察能力和动手能力。本篇将介绍如何进行这个科学活动，并给出一份简单易操作的教案。
活动目标：
1.观察蜡烛的燃烧过程和现象。
2.理解蜡烛的燃烧需要氧气，并能简单解释燃烧的原理。
3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
活动准备：
1.蜡烛和打火机。
2.黑色卡纸、透明塑料管、透明塑料袋等火焰观察器材。
活动过程：
1.引入活动：向幼儿介绍蜡烛是如何燃烧的，可以提问“你们见过蜡烛吗？它是怎么亮的呢？”展示蜡烛并引导幼儿思考。
2.观察蜡烛的外观和构造：让幼儿观察蜡烛的形状、颜色和构造，并提问“你们发现了什么？”引导幼儿发现蜡烛有蜡状物和一根细长的线状物。
3.点燃蜡烛：教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的变化，并提问“蜡烛点燃后会发生什么？”引导幼儿发现蜡烛的一端开始冒出火焰。
4.观察火焰：让幼儿仔细观察火焰的形状、颜色和运动，并提问“你们觉得火焰是什么样子的？它是怎么动的？”引导幼儿发现火焰呈尖锥形、呈亮黄色，并且在不停地闪烁。
5.用火焰观察器材观察火焰：教师使用火焰观察器材，让幼儿观察火焰在黑色卡纸和透明塑料管中的形状，并引导幼儿解释观察结果。
6.总结：让幼儿回顾整个实验过程，引导他们总结蜡烛的燃烧过程和现象，并与之前的观察结果进行对比，理解蜡烛的燃烧需要氧气。
7.延伸活动：可以尝试用不同的方法熄灭蜡烛，如用水、盖住等，观察并记录结果。
教案评价：
这个教案设计简单易操作，适合幼儿园中班的幼儿进行。通过观察和实验，幼儿可以亲自参与并发现蜡烛的燃烧过程和现象，培养他们的观察能力和动手能力。同时，通过引导和提问，可以激发幼儿对科学的兴趣，促进他们对世界的探索和思考。
幼儿园中班科学活动教案：燃烧蜡烛 篇三
幼儿园中班科学活动教案：燃烧蜡烛
目标：
引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。
准备：
蜡烛若干支
过程：
1、燃烧蜡烛
点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。
教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。
2、玻璃杯“灭火器”
教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因（燃烧需要空气）。
用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的`蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同（大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间）。
3、讨论
火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）。
火对人有什么危害？（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。
怎样防止火带来的灾害？教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。
如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。
4、请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。
建议：
教师在引导幼儿认识火的同时，要特别强调安全防火要求。
