染雾幼儿园中班《小斑马》教案 篇一
幼儿园中班《小斑马》教案
教案名称：《小斑马》
年龄段：中班
教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力，学会观察小斑马的特征和行为；
2. 培养幼儿的动手能力，通过制作小斑马面具，锻炼幼儿的手眼协调能力；
3. 培养幼儿的合作意识，通过小组合作游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：
1. 《小斑马》绘本；
2. 小斑马面具的制作材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水；
3. 小组合作游戏的准备材料。
教学过程：
1. 导入：
通过展示《小斑马》绘本封面，引起幼儿的兴趣，询问他们知道什么是斑马，了解斑马的特征。
2. 观察小斑马：
展示绘本中的小斑马图片，引导幼儿观察小斑马的颜色、斑纹和身体形状，让幼儿用简单的词语描述小斑马的特征。
3. 制作小斑马面具：
按照事先准备好的材料，指导幼儿制作小斑马面具。先帮助幼儿剪下纸板，然后用彩纸贴在纸板上，制作出小斑马的头部形状。最后，让幼儿用彩色纸条制作出斑马的斑纹。鼓励幼儿动手操作，锻炼他们的手眼协调能力。
4. 小组合作游戏：
将幼儿分成若干个小组，每个小组都有一位斑马队长，其他成员都是小斑马。斑马队长负责带领小斑马们进行游戏。例如，斑马队长会带领小斑马们进行颠球比赛，或者进行斑马快跑比赛。通过这些游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 总结：
回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们在制作小斑马面具和进行小组游戏中的体验和收获。引导他们总结小斑马的特征和行为。
篇二
幼儿园中班《小斑马》教案
教案名称：《小斑马》
年龄段：中班
教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力，学会观察小斑马的特征和行为；
2. 培养幼儿的动手能力，通过制作小斑马面具，锻炼幼儿的手眼协调能力；
3. 培养幼儿的合作意识，通过小组合作游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：
1. 《小斑马》绘本；
2. 小斑马面具的制作材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水；
3. 小组合作游戏的准备材料。
教学过程：
1. 导入：
通过展示《小斑马》绘本封面，引起幼儿的兴趣，询问他们知道什么是斑马，了解斑马的特征。
2. 观察小斑马：
展示绘本中的小斑马图片，引导幼儿观察小斑马的颜色、斑纹和身体形状，让幼儿用简单的词语描述小斑马的特征。
3. 制作小斑马面具：
按照事先准备好的材料，指导幼儿制作小斑马面具。先帮助幼儿剪下纸板，然后用彩纸贴在纸板上，制作出小斑马的头部形状。最后，让幼儿用彩色纸条制作出斑马的斑纹。鼓励幼儿动手操作，锻炼他们的手眼协调能力。
4. 小组合作游戏：
将幼儿分成若干个小组，每个小组都有一位斑马队长，其他成员都是小斑马。斑马队长负责带领小斑马们进行游戏。例如，斑马队长会带领小斑马们进行颠球比赛，或者进行斑马快跑比赛。通过这些游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 总结：
回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们在制作小斑马面具和进行小组游戏中的体验和收获。引导他们总结小斑马的特征和行为。
通过以上教学活动，幼儿能够在观察、制作和游戏中全面了解小斑马的特征和行为，同时培养了他们的观察能力、动手能力和合作意识。这些活动不仅让幼儿学到了知识，还培养了他们的综合能力，为他们的全面发展奠定了基础。
幼儿园中班《小斑马》教案 篇三
幼儿园中班《小斑马》教案
活动目标：
1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。
2.根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸
活动过程：
一、情景导入、激发兴趣
导入：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧！
二、观察画面，归纳分析
1．播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢？（引导幼儿观察画面，回忆已有经验）小结：原来斑马的'身体可以分成四部分（出示图符，归纳总结）头-----小椭圆形脖子----长方形身体----大椭圆形腿-----细长方形
2．阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么？
提问：这一页你看懂了吗？
小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？（幼儿分组讨论，个别回答）
3．播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。
提问：这里有两只斑马， 它们的动作一样吗？
你从哪里看出来的？（寻找变化规律）小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。
三、经验迁移，表现动态提问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？（出示操作模板 ）你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范）小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。
过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗？
四、操作实践，完成任务提出任务要求：
1．要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。
2．注意要将斑马的重点部位添加完整。
五、分享交流，大胆表达
1．寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。
2．请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么？
小百科：斑马是草食性动物。除了草之外，灌木、树枝、树叶甚至树皮也是它们的食物。适应能力较强的消化系统，令斑马可以在低营养条件下生存，比其他草食性动物优胜。斑马对非洲疾病的抗病力比马强，但斑马始终未能被驯化成家畜，也没有能和马进行杂交。
