染雾幼儿大班社会教案《朋友》 篇一
标题：培养幼儿间友谊的重要性
导入：
大家好！今天我们要学习的主题是《朋友》。朋友是我们生活中非常重要的存在，他们可以陪伴我们一起玩耍、分享快乐，也可以在我们困难的时候给予帮助和支持。所以，今天我们将学习如何培养幼儿间的友谊。
目标：
1.了解朋友的定义和重要性。
2.培养幼儿间友谊的能力。
教学内容：
1.朋友的定义和重要性
- 通过图片和故事，向幼儿们介绍朋友的定义和重要性。让幼儿们明白朋友是我们生活中的宝贵财富，是我们可以信任和依靠的人。
2.培养幼儿间友谊的能力
- 角色扮演：组织幼儿们进行角色扮演，让他们模拟朋友之间的相处情景，例如一起玩耍、分享玩具等。通过亲身体验，让幼儿们感受到友谊的快乐和重要性。
- 合作游戏：组织幼儿们进行各种合作游戏，例如拉绳比赛、拔河比赛等。通过合作游戏，培养幼儿们的团队合作意识和友谊观念。
- 分享时间：每天安排一段时间，让幼儿们分享自己的喜怒哀乐。通过分享，增进幼儿们之间的了解和交流，培养友谊。
活动设计：
1.朋友的定义和重要性
- 展示图片，让幼儿们描述图片中的朋友之间的互动情景。
- 通过阅读故事《小猫找朋友》，让幼儿们明白朋友是什么样的人，他们可以为我们做些什么。
2.培养幼儿间友谊的能力
- 角色扮演：将幼儿们分成小组，每个小组有两个朋友。让他们模拟朋友之间的相处情景，例如一起玩耍、合作解决问题等。
- 合作游戏：组织拉绳比赛，让幼儿们体验到合作的快乐和团队的力量。
- 分享时间：在班级中设置一个专门的分享角落，每天让一个幼儿分享自己的喜怒哀乐，其他幼儿可以给予鼓励和支持。
总结：
通过今天的学习，我们明白了朋友的定义和重要性，也学会了培养幼儿间友谊的能力。希望大家能够珍惜自己的朋友，用心去维护和发展友谊，让我们的生活更加快乐和丰富。
幼儿大班社会教案《朋友》 篇二
标题：培养幼儿间友谊的方法与技巧
导入：
大家好！上次我们学习了朋友的定义和重要性，今天我们将进一步学习如何培养幼儿间的友谊。友谊就像一盏明灯，给我们带来温暖和快乐。那么，我们如何培养和维护这份友谊呢？让我们一起来学习吧！
目标：
1.掌握培养幼儿间友谊的方法和技巧。
2.培养幼儿们的友谊意识和友善行为。
教学内容：
1.培养幼儿间友谊的方法和技巧
- 分享：鼓励幼儿们分享自己的玩具、食物等，让他们感受到分享的快乐和友谊的重要性。
- 帮助：鼓励幼儿们主动帮助朋友，例如帮助拾起掉落的玩具、帮助整理教室等，让他们体验到助人为乐的喜悦和友谊的力量。
- 尊重：教育幼儿们要尊重朋友的思想、感受和选择，不做欺负、嘲笑或排斥他人的行为，培养他们的友善行为和公平意识。
2.培养幼儿们的友谊意识和友善行为
- 故事阅读：通过阅读故事《小熊宝宝找朋友》，让幼儿们明白友善行为的重要性，如分享、帮助和尊重。
- 角色扮演：组织幼儿们进行角色扮演，模拟友善行为的情景，例如帮助朋友找回掉落的玩具、尊重朋友的选择等。
- 手工制作：让幼儿们制作友谊手链或友谊卡片，通过亲自动手，让他们感受到友谊的温暖和珍贵。
活动设计：
1.培养幼儿间友谊的方法和技巧
- 分享时间：每天安排一段时间，让幼儿们分享自己的玩具、食物等，鼓励他们主动分享，培养友谊意识。
- 互助游戏：组织幼儿们进行各种合作游戏，例如搭积木、拼图等，让他们体验到互助的快乐和友谊的力量。
- 绘画活动：让幼儿们画出自己与朋友的画面，鼓励他们表达对朋友的感激和珍惜之情。
总结：
通过今天的学习，我们学会了培养幼儿间友谊的方法和技巧，也培养了幼儿们的友谊意识和友善行为。希望大家能够积极地与朋友交流、分享和帮助，用心去维护和发展友谊，让我们的生活更加充满爱和快乐。
幼儿大班社会教案《朋友》 篇三
一、活动目标：
（一）尝试交新朋友，学习和新朋友认识、交往的技能。
（二）体验与新朋友共同游戏活动的快乐。
二、活动准备：
环境创设：选择好语言区、建构区、手工区（橡皮泥、画画）益智区（飞行棋）科学区、操作区域活动的场景资源利用：与大三班教师约定好互动时间五、活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿相互交新朋友的愿望。
（1）提问：
①你们有自己的朋友吗？谁来说一说？
②两个已经认识的朋友叫做老朋友，今天每个小朋友要找一个以前没认识过的新朋友。怎么样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？
（2）引导幼儿讨论结交新朋友的办法。
（3）幼儿集中交流，教师：交新朋友的时候需要，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新朋友玩游戏，和他一起玩自己喜欢的玩具，互相帮助，两个人玩得很开心。
2、交新朋友，提出与新朋友交往的任务，幼儿初步进行交友游戏活动。
（1）引：今天我们要去认识大三班的小朋友，我们班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有礼貌，一半的小朋友留在班上当小主人，欢迎并认识大三班的小朋友，要求每人找一个新朋友一起玩，看谁最快交到新朋友。
（2）幼儿两两结伴,参与区域活动游戏，教师观察幼儿的交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。
（3）认识新朋友后，请小朋友与新朋友再次拥抱，并说"再见，新朋友！"，然后带回本班班级。
3、集中交流初次交友的体会。
引：
①你交到新朋友了吗？他（她）叫什么名字？
②记不住新朋友的名字怎么办？这里有一个办法，可以问问新朋友的小名，因为小名比较容易记得，你们可以试一试。
③你们和新朋友相互认识时说了哪些好听的话，做了些什么？
：认识新朋友时，我们要礼貌地和别人打招呼，主动地做，问问朋友的名字，喜欢做的事，还可以拉拉手、对他微笑表示友好。记不住新朋友的名字，有一个好办法，可以记住新朋友的小名。
4、提出继续交新朋友，结束活动。
引：今天交新朋友的方法还可以用到以后遇到其他小朋友，上小学后遇到新同学，希能交到更多的好朋友。
幼儿大班社会教案《朋友》 篇四
活动目标：
1、尝试和同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方法。
2、体验交到新朋友并共同游戏的快乐。
3、愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1、活动前与同龄班班教师交流活动目的和内容。
2、选择好角色游戏内容。
3、图卡：姓名、快乐游戏、你好、你叫什么名字？我们做好朋友好吗？相互商量，相互帮助。
4、幼儿活动前制作自己的名片，报纸2人一张。
活动过程：
（一）谈话引入话题。
1、教师：你有朋友吗，你是怎么认识他（她）的？
2、教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大×班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友？
3、教师和幼儿相互交流。
（二）两个班结对，激发幼儿相互交朋友的愿望。
1、初步讨论结交新朋友的方法。
教师：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？
2、出示图卡，提出找新朋友的任务：交新朋友的时候需要知道对方的姓名，还要和朋友一起游戏，游戏的时候两人都能感到快乐。
（三）幼儿两两结伴，参加角色游戏，教师观察幼儿交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。
1、教师：你们和新朋友相互认识时说了那些好听的话？
2、教师：你交到朋友了吗？他叫什么名字？怎样才能记住朋友的名字？
3、教师：相互认识后还可以说什么做什么？
4、教师小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。
（四）了解和新朋友一同游戏时怎样做。
1、教师：你们刚才玩了什么游戏？是怎样玩的？开心吗？
2、教师用说故事的方式说出刚才观察到的幼儿间相互商量及相互帮助的情景。
3、教师：你们俩玩了什么游戏？怎么玩的？
4、教师小结：与朋友一同游戏的时候，需要相互商量才能玩得开心。如果朋友遇到困难，我们该怎么做？
5、再次结交一个新朋友，尝试相互认识时的好方法，鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。
（五）玩游戏，体验与朋友一同游戏、相互商量的过程。
出示报纸，让孩子和同伴交流运用材料玩各种游戏的方法。
（六）教师小结交新朋友的方法，幼儿交换名片。
教师：今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用，相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说再见。
活动延伸：
1、利用游戏、劳动等时间组织幼儿和交到的朋友一起活动。
2、平时家长多带孩子外出活动，鼓励幼儿结交更多的朋友。
活动反思：
我从这几方面来总结和反思本次活动
1、教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。
2、教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。
3、游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。
整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。
本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。
小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péngyou，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。
幼儿大班社会教案《朋友》 篇五
主要领域
社会
活动目标
相关领域
语言、艺术
萌发爱护树木，热爱大自然的情感
感知树木被损坏的严重后果
能运用已积累的知识经验设计环保标志
主要形式
集体
课时安排
1课时，35分钟
重点难点
重点：懂得爱护树木、保护环境的道理
难点：能运用已积累的知识设计环保标志
活动准备
经验准备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片
物质准备：布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及
一些废旧材料
【活动过程】
一、教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地
1、师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧!(放音乐“郊游”，幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”)
2、幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么?
二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”
提问：
1、小鸟喜欢生活在什么地方?
2、当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事?
3、它的树朋友到哪里去了?
4、树木被砍伐了会带来什么危害?
小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们就没有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴。
三、怎样保护我们的树朋友
组织幼儿互相讨论。
小结：树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。
四、分组设计环保标志，教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。
结束后把设计好的标志投放到需要的地方。
【活动延伸】
1、周末组织幼儿和家长参加植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。
2、在园内开辟种植园地，开展种植活动。
【活动评析】
一、设计意图
为了激发幼儿的探索兴趣设计此活动，主要目的是帮助他们
一步了解树木，懂得爱护树木的道理，并积累有益的经验，增
他们的环保意识。活动首先以游戏的形式引出课题，并通过操作多媒体课件使幼儿从故事“小鸟和大树”中了解小鸟和大树的密切关系，感知树木被损坏的严重后果。使用多媒体课件声象结合，通过多种感官较好地激发幼儿的情感，也提高了活动的趣味性和效果的显著性。
二、效果分析
活动的效果较好，家长在帮助幼儿查找资料、积累知识方面起了很大的作用，使得教师在组织幼儿集体学习过程中能将其运用扩展和提升。在活动中，教师鼓励每个幼儿结合已有知识发表自己独特的见解，课堂气氛活跃，充分体现了师幼互动和同伴问的互相学习。
幼儿大班社会教案《朋友》 篇六
活动目标：
1、主动与新朋友交往，大胆地进行交流。
2、礼貌待人，学习使用礼貌用语。
活动准备：
请幼儿设计欢迎新朋友的方法，例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园分享等。
活动过程：
1、请新来的小朋友站面前，全班幼儿鼓掌欢迎新朋友，鼓励他介绍自己的姓名。
2、鼓励其他幼儿做小记者，采访新朋友：
(1)请问你今年几岁?
(2)请问你是怎么上幼儿园的?
(3)每天谁送你上幼儿园?
(4)请问你喜欢什么玩具?
(5)提醒和鼓励幼儿使用礼貌用语。
3、用小朋友提前准备的欢迎新朋友，例如唱歌、跳舞、分享玩具、图书等。
4、幼儿带新朋友参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用途;介绍班里各个区角的名称和用途。
5、请新朋友也说说自己的感受。
活动：
1、乐于亲近新认识的朋友。
2、懂得使用礼貌用语“请问”。
活动建议：
请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门，鼓励孩子和同龄的小伙伴玩耍，让孩子了解一些基本的交往礼节，这样能更好地促进孩子社会性的发展。
