染雾米和面幼儿园中班教案 篇一
标题：米和面幼儿园中班教案：认识米和面
引言：本节课将带领中班的幼儿认识米和面，了解它们的特点和作用。通过多种教学活动，培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们对米和面的认知和理解。
一、教学目标：
1. 认识米和面的特点和作用。
2. 学会用简单的方法辨认米和面。
3. 能够描述米和面的颜色、形状和触感等特征。
4. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：
1. 米和面的样本。
2. 彩色卡片、贴纸和画笔。
3. 盐、糖和面粉等食材。
4. 盆子、勺子和容器等实物。
三、教学步骤：
1. 导入：
老师向幼儿展示米和面的样本，询问他们对米和面的认识，并引导幼儿表达自己对米和面的感觉和想法。
2. 活动一：辨认米和面
将米和面混合在一起，让幼儿用手触摸并辨认出其中的米和面。可以给予幼儿辨认的提示，如颜色、形状等。
3. 活动二：观察和描述
给幼儿提供各种米和面的样本，让他们仔细观察并描述米和面的颜色、形状和触感等特征。可以使用彩色卡片、贴纸和画笔等辅助工具。
4. 活动三：动手操作
让幼儿参与制作食物，如面团或米饭。引导幼儿动手揉面或搓米饭，感受米和面的质地和变化过程。
5. 活动四：米和面的用途
让幼儿观察和比较米和面在食物制作中的用途和特点。可以使用盐、糖和面粉等食材进行实际操作，让幼儿亲身体验。
6. 小结：
回顾本节课的内容，总结米和面的特点和作用，并鼓励幼儿积极参与讨论和思考。
米和面幼儿园中班教案 篇二
标题：米和面幼儿园中班教案：发现米和面的身影
引言：本节课将通过室内外的观察活动，引导中班的幼儿发现米和面在日常生活中的身影。通过观察和交流，培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们对米和面的认知和理解。
一、教学目标：
1. 发现米和面在日常生活中的存在。
2. 学会用简单的方法辨认米和面。
3. 能够描述米和面的用途和特点。
4. 培养幼儿的观察力和思维能力。
二、教学准备：
1. 米和面的图片或卡片。
2. 食品包装袋或盒子。
3. 餐具和厨房用具。
4. 小朋友们自己带来的米和面制品。
三、教学步骤：
1. 导入：
让幼儿观察米和面的图片或卡片，引导他们回忆和讨论在日常生活中他们见过的米和面。
2. 活动一：观察包装袋
给幼儿展示食品包装袋或盒子，引导他们辨认其中是否含有米和面。让幼儿观察包装袋上的文字和图案，帮助他们发现米和面的身影。
3. 活动二：观察餐具和厨房用具
让幼儿观察周围的餐具和厨房用具，引导他们发现其中与米和面相关的物品。可以提问幼儿在餐具和厨房用具中能找到哪些与米和面相关的物品。
4. 活动三：分享米和面制品
让幼儿自己带来米和面制品，让他们向全班分享并描述自己带来的食物。鼓励幼儿彼此交流和互动，增加他们对米和面的理解和认知。
5. 活动四：米和面的用途
引导幼儿讨论和总结米和面在日常生活中的用途和特点。让幼儿自由发言，鼓励他们表达自己的观点和想法。
6. 小结：
回顾本节课的内容，总结幼儿对米和面的发现和认知，并鼓励他们在日常生活中继续观察和思考。
米和面幼儿园中班教案 篇三
米和面幼儿园中班教案
活动目标：
1、尝试区分米和面，了解简单的米制品和面制品。
2、懂得米和面都是粮食，我们要爱惜粮食。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、积极的参与活动，大胆的说出自
活动准备：
各种米和米制品若干，面粉和面制品若干，视频（水稻和小麦加工过程），操作包
活动过程：
一、快乐品尝会
师：今天我们要去参加一个“好兄弟”品尝会，我们一起去看看到底有哪些好兄弟参加了呢？
1、幼儿品尝
2、品尝后交流
（1）你吃的是什么？味道怎么样？
（2）你知道它是用什么材料做的吗？
二、区分米制品和面制品
1、你知道米和面有什么不一样吗？（引导幼儿通过感官感知米和面不同的特征）
2、你知道米和面是怎么来的吗？
欣赏视频：水稻和小麦变成米和面的过程。
3、游戏：“米和面”
幼儿人手一张图片，“看看你拿的东西是米做的就站水稻这边，是面做的站小麦这边”。
4、小结：用米做成的东西叫米制品，用面做成的东西叫它面制品，米制品和面制品都是粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，所以我们不能浪费粮食。
延伸活动：
你还知道哪些米制品和面制品？
活动建议：
1、在区角活动中可以提供磨盘让幼儿练习磨面，感知面的.形成，同时也能锻炼幼儿的手臂力量的发展。
2、在延伸活动中，可以培养幼儿学做面食品和米制品，感知劳动的成果，养成节约粮食、不挑食的好习惯。
小百科：
米是禾本目禾本科稻属植物的果实–稻谷经脱壳、碾磨粗皮后的成品，可食用。大米是人类的主要粮食之一，也是亚洲人的主要粮食之一，全世界约有二分之一的人口食用大米。常见当作主食的地区在亚洲和各地唐人街。
