染雾幼儿园健康找关节教案 篇一
关节是人体骨骼的重要组成部分，对于幼儿来说，关节的健康尤为重要。为了帮助幼儿了解和关注关节的健康，我们特别设计了一堂关于关节的健康教育课。以下是这堂课的教案：
教学目标：
1. 了解关节的基本结构和功能；
2. 掌握保护关节的基本方法；
3. 培养幼儿形成良好的关节保护习惯。
教学内容：
1. 通过图片和实物模型介绍关节的基本结构和功能，如膝关节、肘关节等；
2. 通过简单的动作示范，引导幼儿了解关节的灵活性和运动能力；
3. 介绍关节受伤的原因，如摔倒、撞击等；
4. 介绍关节受伤的症状和处理方法，如红肿、疼痛等；
5. 引导幼儿学习关节保护的方法，如正确姿势、避免剧烈运动等。
教学步骤：
1. 导入：通过观察图片和实物模型，引起幼儿对关节的兴趣和好奇心；
2. 介绍关节的基本结构和功能，与幼儿进行简单的互动讨论；
3. 进行简单的关节运动活动，让幼儿感受关节的灵活性；
4. 通过图片和故事，引导幼儿认识关节受伤的原因和症状；
5. 给幼儿展示正确的关节保护方法，引导幼儿形成良好的习惯；
6. 进行小组活动，让幼儿设计关节保护海报，加深对关节保护的理解。
教学评价：
1. 观察幼儿在课堂中对关节知识的学习情况；
2. 通过幼儿的小组活动成果，评价幼儿对关节保护的理解和运用。
通过这堂关于关节健康的教育课，我们希望能够引起幼儿对关节的关注，并培养他们良好的关节保护习惯。让幼儿从小就养成关注身体健康的好习惯，为他们未来的成长打下坚实的基础。
幼儿园健康找关节教案 篇二
关节是人体骨骼的重要组成部分，对于幼儿来说，关节的健康尤为重要。为了帮助幼儿了解和关注关节的健康，我们特别设计了一堂关于关节的健康教育课。以下是这堂课的教案：
教学目标：
1. 了解关节的基本结构和功能；
2. 掌握保护关节的基本方法；
3. 培养幼儿形成良好的关节保护习惯。
教学内容：
1. 通过图片和实物模型介绍关节的基本结构和功能，如膝关节、肘关节等；
2. 通过简单的动作示范，引导幼儿了解关节的灵活性和运动能力；
3. 介绍关节受伤的原因，如摔倒、撞击等；
4. 介绍关节受伤的症状和处理方法，如红肿、疼痛等；
5. 引导幼儿学习关节保护的方法，如正确姿势、避免剧烈运动等。
教学步骤：
1. 导入：通过观察图片和实物模型，引起幼儿对关节的兴趣和好奇心；
2. 介绍关节的基本结构和功能，与幼儿进行简单的互动讨论；
3. 进行简单的关节运动活动，让幼儿感受关节的灵活性；
4. 通过图片和故事，引导幼儿认识关节受伤的原因和症状；
5. 给幼儿展示正确的关节保护方法，引导幼儿形成良好的习惯；
6. 进行小组活动，让幼儿设计关节保护海报，加深对关节保护的理解。
教学评价：
1. 观察幼儿在课堂中对关节知识的学习情况；
2. 通过幼儿的小组活动成果，评价幼儿对关节保护的理解和运用。
通过这堂关于关节健康的教育课，我们希望能够引起幼儿对关节的关注，并培养他们良好的关节保护习惯。让幼儿从小就养成关注身体健康的好习惯，为他们未来的成长打下坚实的基础。
幼儿园健康找关节教案 篇三
幼儿园健康找关节教案
活动目标：
1、对自己的身体感兴趣，喜欢探索身体的奥秘；
2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得保护关节的重要性。
重难点： 探索身体运动的奥秘，感知关节的构造、作用，懂得保护关节。
活动准备：1、电脑一台，教学课件三个（心脏、血液循环、关节构造），骨骼挂图一张，纸宝宝图一张，幼儿用书人手一本，彩笔若干；
2、与保健医事先了解有关关节的`基本知识（该活动前已进行了认识大脑、骨骼的相关活动）；
3、活动前让幼儿在户外尽情游戏。
活动过程：
一、谈话活动引入主题。
1、提出问题，引发幼儿讲述。
“你玩了什么？”“你身体什么地方动了？”……
2、游戏“画圈圈”。
出示“纸宝宝”，请幼儿寻找身体中会动的部位，并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位，教师巡回指导。
二、引导幼儿体验、探索关节，并感知关节的作用。
1、游戏“动一动”。
教师指“纸宝宝”画圈的部位，同时幼儿做出相应的动作反应。
教师小结：今天，你们发现人身上有许多部位都会动，就是因为这些部位会动，所以我们人的身体很灵活，样样事情都会做。
2、教师提问，引导幼儿讨论。
“是什么能让我们身体部位运动呢？”幼儿展开讨论。
教师小结（以手臂为例）：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨骼，在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。（丰富词：关节）
三、演示课件，认识关节的构造。
1、引导幼儿观察关节的基本构造。
教师介绍关节的基本构造，丰富词语：关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。
2、找“关节”，请幼儿找找身体上的关节部位。
教师
出示骨骼娃娃，引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。
四、讨论如何保护关节。
教师：“我们怎样爱护关节娃娃呢？”幼儿讨论。重点教育幼儿在活动中注意安全，保护关节；平时多吃钙制食品，给关节补充足够的营业。
五、探索人体中除了关节外还有哪些部位会动？身体会动真好啊，身体除了我们看得见的地方会动，还有许多看不见的地方也会动
六、幼儿分组活动，教师巡回指导。
A组、操作电脑，观赏身体中会动部位的课件（心脏、血液循环、关节构造课件）；
B组、操作“骨骼娃娃”，由保健幼儿问题；
C组、观察人体骨骼图，找关节。
