染雾幼儿园大班半日活动教学设计 篇一
标题：探索自然，发现美丽世界
活动名称：春天的彩虹
活动目标：
1. 培养幼儿对自然的兴趣和热爱，观察和感受春天的美丽景色。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，通过绘画和手工制作，表达对春天的感受和想象。
3. 发展幼儿的合作意识和团队合作能力，共同完成活动任务。
活动准备：
1. 准备春天相关的图片、书籍、视频等教具。
2. 准备彩纸、颜料、画笔、剪刀等绘画和手工制作材料。
3. 准备彩虹的图片或模型。
活动过程：
1. 激发兴趣（10分钟）
展示春天的图片和书籍，向幼儿介绍春天的特点和彩虹的形成原理，引发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 观察彩虹（10分钟）
展示彩虹的图片或模型，引导幼儿观察彩虹的颜色和形状，让他们感受彩虹的美丽。
3. 绘画表达（20分钟）
给每个幼儿发放彩纸、颜料和画笔，引导他们根据自己对春天和彩虹的想象，自由绘制彩虹的图案。鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
4. 手工制作（20分钟）
引导幼儿使用剪刀和彩纸，制作彩虹的拼贴画。鼓励幼儿合作完成，培养他们的合作意识和团队合作能力。
5. 分享展示（10分钟）
邀请每个幼儿依次展示自己绘制的彩虹图案和手工制作的彩虹拼贴画，让他们自豪地分享自己的作品，并互相欣赏。
6. 总结回顾（5分钟）
和幼儿一起回顾今天的活动内容，引导他们总结所学的知识和体会。
活动延伸：
1. 组织幼儿一起户外观察春天的景色，寻找彩虹的出现条件。
2. 组织幼儿在户外进行彩虹的游戏，如彩虹接力、彩虹跳绳等，增加活动的趣味性和运动性。
幼儿园大班半日活动教学设计 篇二
标题：动手动脑，创意无限
活动名称：乐高的奇妙世界
活动目标：
1. 培养幼儿对动手制作的兴趣和热爱，培养他们的创造力和想象力。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和空间想象能力，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，共同完成活动任务。
活动准备：
1. 准备乐高积木和其他可搭建的材料。
2. 准备绘本、图片等教具，介绍乐高的历史和应用领域。
3. 准备一些乐高模型作为示范。
活动过程：
1. 激发兴趣（10分钟）
展示乐高积木和相关的绘本、图片，向幼儿介绍乐高的特点和应用，引发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 示范搭建（10分钟）
展示一些乐高模型的搭建过程，向幼儿展示如何通过乐高积木进行创造和搭建。
3. 动手搭建（30分钟）
将幼儿分成小组，每个小组分配一定数量的乐高积木和其他可搭建的材料，引导他们合作搭建自己心目中的乐高作品。鼓励幼儿发挥想象力和创意。
4. 交流展示（15分钟）
邀请每个小组依次展示他们的乐高作品，并向其他小组介绍自己的创意和设计理念，让他们互相欣赏和学习。
5. 合作完成（10分钟）
鼓励幼儿互相合作，交流和分享自己的乐高积木，帮助其他小组完成他们的作品。
6. 总结回顾（5分钟）
和幼儿一起回顾今天的活动内容，引导他们总结所学的知识和体会。
活动延伸：
1. 组织幼儿参观乐高展览，增加他们对乐高的了解和兴趣。
2. 组织幼儿进行乐高模型的拼装比赛，增加活动的趣味性和竞争性。
幼儿园大班半日活动教学设计 篇三
幼儿园大班半日活动教学设计
一、来园活动（以角色游戏为主的游戏活动）
要求：
1、引导幼儿爱护游戏中的物品，2、按需要自制简单的游戏玩具。
2、启发幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。
准备：
1、各主题游戏所需物品、玩具。
2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。
指导：
1、教师扮演娃娃家中奶奶，2、重点指3、导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。
4、启发角色之间相互合作、友好交往，5、鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。
6、游戏结束，7、请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励，8、并提出进一步热情待客的要求。
9、表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。
二、户外体锻
1、早操
要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。
2、串班活动（提供的器材：梯子、树桩、垫子等）
发展爬的基本动作；
鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩；
提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。
三、生活活动
1、盥洗 、喝牛奶
提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。
督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。
2、自由活动
鼓励幼儿和同伴交往，说说自己
高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。
督促值日生为集体服务（端放碗、调羹）。
3、午餐
要求细嚼慢咽，不贪快。
饭后散步：观察幼儿园的花有什么变化。
四、主题活动：
活动名称：野菜品尝会
活动目标：
1、体验自己动手烹调的愉快心情。
2、在活动中学会合作、分工、分享，会处理与同伴的关系。
3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。
活动准备：
1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。
2、凉拌荠菜的录像。
3、物质准备：
（1）幼儿自己挖的野菜及买的野菜；
（2）各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等；活动重难点：
重点：乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。
难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。
活动流程：品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜
活动过程：
1、品尝家里做的野菜
师：今天我们开一个野菜品尝会，先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。
说说野菜的做法
1、请被选出来的小朋友来介绍一下：你家的野菜为什么这么好吃？是谁做的？是怎么做出来的？
2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的`野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的？（小组讨论）
3、请讨论好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的？
4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。
三、自己凉拌野菜
师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商量一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。（请搭班老师一起介入活动，如：小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗？教师和孩子一起商量厨具的摆放位置，给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见，了解商量结果：分工情况、凉拌方法等）
4、品尝自己凉拌的野菜
（把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份）小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。
师：小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。（老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。）
