染雾幼儿园中班《爱画画的公主》教案 篇一
幼儿园中班《爱画画的公主》教案
教案目标：
1. 帮助幼儿了解公主的形象和特点，并激发幼儿对公主的兴趣。
2. 培养幼儿的绘画能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：
1. 《爱画画的公主》绘本。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 角色扮演服装和道具。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 教师准备一张公主的图片，引导幼儿观察图片，让幼儿讨论公主是什么样子的，有什么特点。
2. 教师向幼儿介绍《爱画画的公主》这本绘本，并简要介绍故事情节。
二、故事阅读（15分钟）
1. 教师将《爱画画的公主》绘本展示给幼儿，朗读故事，引导幼儿参与故事情节的讨论。
2. 教师可以适当提问，如：“公主为什么喜欢画画？”“公主画的画有什么特别的地方？”等，激发幼儿思考和表达。
三、绘画活动（30分钟）
1. 教师给幼儿准备一些彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 教师向幼儿展示一些公主的图片，让幼儿选择自己喜欢的公主形象，并用颜料和画笔在彩色纸上画出自己心目中的公主。
3. 教师鼓励幼儿发挥创造力，可以用剪刀剪出公主的衣服和头发，用胶水粘贴在画上，让画更加立体和生动。
四、角色扮演（20分钟）
1. 教师为幼儿准备一些公主服装和道具，让幼儿穿上服装，并戴上头饰、项链等道具。
2. 教师引导幼儿进行角色扮演，可以分成小组，每个小组扮演一个公主的场景，如公主画画、公主参加舞会等。
3. 教师可以在角色扮演中引导幼儿表达自己的想法和感受，提高幼儿的口语表达能力。
五、总结（5分钟）
1. 教师与幼儿共同回顾今天的活动，询问幼儿对公主的了解和体验。
2. 教师可以鼓励幼儿分享自己的绘画作品和角色扮演经历，让幼儿展示自己的成果。
篇二
幼儿园中班《爱画画的公主》教案
教案目标：
1. 帮助幼儿了解公主的形象和特点，并激发幼儿对公主的兴趣。
2. 培养幼儿的绘画能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：
1. 《爱画画的公主》绘本。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 角色扮演服装和道具。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 教师准备一张公主的图片，引导幼儿观察图片，让幼儿讨论公主是什么样子的，有什么特点。
2. 教师向幼儿介绍《爱画画的公主》这本绘本，并简要介绍故事情节。
二、故事阅读（15分钟）
1. 教师将《爱画画的公主》绘本展示给幼儿，朗读故事，引导幼儿参与故事情节的讨论。
2. 教师可以适当提问，如：“公主为什么喜欢画画？”“公主画的画有什么特别的地方？”等，激发幼儿思考和表达。
三、绘画活动（30分钟）
1. 教师给幼儿准备一些彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 教师向幼儿展示一些公主的图片，让幼儿选择自己喜欢的公主形象，并用颜料和画笔在彩色纸上画出自己心目中的公主。
3. 教师鼓励幼儿发挥创造力，可以用剪刀剪出公主的衣服和头发，用胶水粘贴在画上，让画更加立体和生动。
四、角色扮演（20分钟）
1. 教师为幼儿准备一些公主服装和道具，让幼儿穿上服装，并戴上头饰、项链等道具。
2. 教师引导幼儿进行角色扮演，可以分成小组，每个小组扮演一个公主的场景，如公主画画、公主参加舞会等。
3. 教师可以在角色扮演中引导幼儿表达自己的想法和感受，提高幼儿的口语表达能力。
五、总结（5分钟）
1. 教师与幼儿共同回顾今天的活动，询问幼儿对公主的了解和体验。
2. 教师可以鼓励幼儿分享自己的绘画作品和角色扮演经历，让幼儿展示自己的成果。
通过这个教案，幼儿在观察、绘画和角色扮演中，既能培养自己的审美能力和创造力，又能提高自己的合作和表达能力。同时，通过对公主形象的了解和体验，也能培养幼儿的想象力和情感表达能力。这样，幼儿不仅能够感受到绘画的乐趣，还能够在活动中培养自己的多种能力，为今后的学习和生活奠定良好的基础。
幼儿园中班《爱画画的公主》教案 篇三
幼儿园中班《爱画画的公主》教案
【活动目标】
1．引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。
2．感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。
3．认识伞的特点与功能。
4．在理解故事的基础上，尝试续编故事。
5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
【活动准备】
1．公主表情图微笑2张、生气3张；四个仆人分别各自1张；伞面图4张；文字“爱画画的公主”。
2．伞一把。
3．课件。
【活动过程】
一、导入，引起幼儿兴趣。
师：今天我们班来了位小客人（出示公主微笑图），你们认识她吗？她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的'公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故
二、课件，讲述故事。
画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。
提问：你知道公主要的是什么？
仆人给她找来的是什么？
画面2：（出示仆人1）这个梳着辫子的仆人找对了吗？公主高兴还是生气？
画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的是什么？仆人给她找来的是什么？
画面4：（出示仆人2）红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢？
画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊？
画面6：（出示仆人3）一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。
谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。小朋友，你告诉仆人，公主要的究竟是什么啊？
画面7、8：（出示仆人4）一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回皇宫，拿了一把伞回来，并撑了起来，小朋友，她对了吗？你猜公主这回是什么表情？
出示公主微笑图：公主笑了，仆人们也笑了。
三、帮助幼儿理解故事，感受同样的物体在不同的角度会看到不一样的结果。
提问：
1．故事的题目是什么？故事中的公主是个什么样的公主？
2．一天，公主带了四个仆人去爬山，天气怎么样？（太阳很毒……）公主其实想要的是什么呀？她一共画了几幅画？
3．那为什么梳着两根辫子的仆人会找来蘑菇，蘑菇什么地方象伞啊？
4．那为什么穿红裙子的仆人会找来棒棒糖，棒棒糖又什么地方象伞？
5．那又为什么胖仆人会找来松树，松树又什么地方像伞呢？
6．到最后公主仔细画了第四幅画，是哪个仆人找到了她要的东西？
引导认识伞的功能
1．公主为什么要伞啊？
2．伞除了可以遮太阳还能干什么？
四、小结延伸。
原来伞不仅可以遮挡太阳，还能遮风挡雨，是我们生活中必不可少的生活用品，真是我们的好朋友。
请小朋友回家后再想一想：除了生活中可以跟我们做好朋友之外，在我们的学习中伞还可以做什么呢？
小百科：画画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，在中世纪的欧洲，人们常把绘画称作“猴子的艺术”。
