阅读节活动的幼儿园节日教案 篇一
标题:培养阅读兴趣,开展多样化的阅读节活动
引言:
阅读是培养孩子们综合素养和提高认知能力的重要途径之一。为了促进幼儿对阅读的兴趣和热爱,我们特别策划了一系列的阅读节活动。通过这些活动,我们希望能让孩子们在愉快的氛围中享受阅读的乐趣,并培养他们良好的阅读习惯。
一、活动目标:
1. 培养幼儿对阅读的兴趣和热爱;
2. 提高幼儿的阅读能力和认知能力;
3. 培养幼儿良好的阅读习惯。
二、活动内容:
1. 读书分享会:组织幼儿们自愿参与读书分享活动,鼓励他们选择自己喜欢的图书,并向其他同学分享书中的故事和感受。通过这个活动,可以激发幼儿的阅读兴趣,培养他们的表达能力和分享精神。
2. 绘本角色扮演:选择一本幼儿喜爱的绘本,让幼儿们分角色进行扮演,通过表演的方式将故事内容展示给其他同学。这样的活动不仅能提高幼儿的口语表达能力,还能增加幼儿对故事的理解和记忆。
3. 诗歌朗诵:选取一些简短、优美的儿歌和诗歌,让幼儿们进行朗诵。通过反复朗诵和模仿,幼儿们可以提高语音语调的准确性,培养语感和节奏感。
4. 亲子阅读活动:邀请家长参与到幼儿的阅读节活动中来,组织亲子阅读活动,鼓励家长与孩子一起阅读、分享和讨论。这样的活动既可以加强家庭与幼儿园的联系,也能促进家庭阅读的开展。
5. 图书展览:在教室中布置一个小型的图书展览,让幼儿自由选择书籍进行阅读。同时,还可以设置一些阅读任务和问卷调查,引导幼儿通过阅读来解决问题,并激发他们的阅读兴趣。
三、活动实施:
1. 在阅读节前,提前通知家长,并鼓励家长与孩子一起选择适合的书籍参与活动。
2. 在活动过程中,老师要起到引导和激励的作用,鼓励幼儿积极参与,同时给予充分的表扬和肯定。
3. 活动结束后,进行总结和评价,鼓励幼儿继续保持阅读的习惯,并鼓励家长继续支持孩子的阅读兴趣。
结语:
通过这些丰富多彩的阅读节活动,我们相信能够激发幼儿对阅读的兴趣和热爱,培养他们良好的阅读习惯。同时,也希望通过家长的参与和支持,能够进一步加强家庭与幼儿园之间的合作,共同为幼儿的成长和发展创造更好的阅读环境。
阅读节活动的幼儿园节日教案 篇二
标题:编织阅读的彩虹,打造幼儿园阅读节的精彩活动
引言:
阅读是打开知识之窗的钥匙,是培养孩子们广阔视野和丰富想象力的重要途径。为了让幼儿对阅读产生浓厚的兴趣,我们策划了一系列的精彩活动,以提高幼儿的阅读能力和阅读习惯。
一、活动目标:
1. 培养幼儿对阅读的兴趣和热爱;
2. 提高幼儿的阅读技能和理解能力;
3. 培养幼儿良好的阅读习惯。
二、活动内容:
1. 书香校园:在幼儿园内布置书香角落,摆放各类绘本、图书和期刊杂志,让幼儿自由选择阅读。同时,老师还可以定期推荐一些优秀的图书给幼儿,鼓励他们多读好书。
2. 亲子阅读分享:邀请家长来园与孩子一起进行亲子阅读分享活动。家长可以选择自己喜欢的图书,与孩子共同阅读,并分享自己的阅读体验和感受。这样的活动既加强了家庭与幼儿园的联系,也增进了家长对孩子阅读的关注和支持。
3. 故事剧场:选择一些经典的儿童故事,组织幼儿进行剧场表演。可以邀请专业的演员或老师扮演角色,也可以让幼儿自己扮演故事中的角色。通过表演的方式,幼儿们可以更好地理解故事情节,提高语言表达能力和情感表达能力。
4. 阅读比赛:组织有趣的阅读比赛,鼓励幼儿们阅读更多的书籍。可以设立阅读目标,比如“谁能读完最多的书籍”或“谁能读最长的一本书”,并给予相应的奖励和认可。这样的活动能够激发幼儿的阅读兴趣,培养他们的持久阅读能力。
5. 诗歌朗诵会:邀请幼儿自愿参与诗歌朗诵活动,鼓励他们背诵并朗诵自己喜欢的诗歌。通过这样的活动,可以培养幼儿的语感和节奏感,提高他们的口语表达能力。
三、活动实施:
1. 提前准备好相关的图书和教具,并在活动前通知家长和幼儿。
2. 在活动过程中,老师要积极引导幼儿的阅读,鼓励他们表达自己的阅读体验和感受。
3. 活动结束后,进行总结和评价,鼓励幼儿继续保持阅读的习惯,并与家长共同营造良好的阅读氛围。
结语:
通过这些丰富多彩的阅读节活动,我们相信能够激发幼儿对阅读的兴趣和热爱,提高他们的阅读能力和阅读习惯。同时,也希望通过家长的参与和支持,共同促进孩子们的阅读发展,打造一个书香校园,让阅读成为幼儿园生活的一部分。
阅读节活动的幼儿园节日教案 篇三
阅读节活动的幼儿园节日教案
一、指导思想:
最是书香能致远,书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。为了让阅读成为孩子一生的习惯,让好书成为孩子一生的伙伴。我们幼儿园将举办“心幼儿园第二届阅读节活动”。阅读节活动,旨在让更多的孩子爱上阅读,让更多的家长参与亲子阅读。我们将通过营造浓浓的阅读氛围,设计丰富多样的活动,激发孩子和家长参与阅读的兴趣,使他们真正体验阅读的快乐。同时,也希望通过本次活动,能够进一步凸显我园语言教育的课程特色,培养幼儿阅读的兴趣及阅读的能力,逐步提高幼儿运用语言表达表现的能力。
二、活动主题:
“经典陪伴童年,‘悦’读润泽成长”
三、参加对象:
中心幼儿园全体幼儿、家长和教师
四、活动内容
第一阶段:策划启动阶段(12月1日——12月10日)
1.制定读书节活动方案。
2.营造园内浓厚的读书氛围。
(1)重点创设班级读书角---营造班级阅读氛围,开展“好书推荐”活动。
(2)向全园教师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书并制作宣传海报,横幅等。
(3)拓展亲子阅读空间,利用幼儿园二楼长廊布置成图书大区域,供亲子阅读。
(4)利用来园、午睡起床、离园等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。
3.举行读书节启动仪式。营造书香校园的浓厚氛围,拉开读书节的序幕。
第二阶段:组织实施阶段(12月11日——12月25日)
(一)教师读书活动
1.根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。
2.开展一次教师读书体会沙龙。
3.让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍,保持好心态,以积极的.态度投入到教学实践中来。
4.利用幼儿园教师随笔展栏,把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。
5.30岁以下教师技能技巧比赛——儿童文学讲述,结合经典绘本进行讲述。
6.30岁以下教师技能技巧比赛——自制小书,制作出独具创意的绘本小书。
(二)教师经典绘本演绎(与11月份教研“30岁以下新教师展示课”整合)活动
(三)班级读书活动
1.完善阅读区:每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。
2.带领幼儿参观书店(图书馆),让幼儿感受书的魅力。
3.小型好书漂流会(班级)每位幼儿从家里带来一本图书,规定每周一次在班级里开展“好书漂流会”活
动,彼此交换、分享图书,并鼓励幼儿将图书带回家,与父母一起阅读。让书香飘溢整个校园,飘溢每个家庭。4.大型好书漂流会(大班段)让大班段每位幼儿从家里带来一本图书,在幼儿园操场上,以年级组为单位组成一个大型的“好书漂流会”。幼儿把自己的图书放在小椅子上,然后离开座位去寻找自己喜欢看的图书,再坐下来进行阅读。让幼儿在书的海洋里遨游,享受图书带来的乐趣。
5.拟定班级家园阅读计划表,按各年龄段推荐书目,张贴在家园联系栏里。
6.各班结合日常活动,保证每天5--10分钟的幼儿阅读时间。
7.要求教师午睡前给幼儿讲一个经典的故事。
8.每天午餐前十分钟,班内安排1-2幼儿做小小广播员。
9.家长现场观摩集体阅读活动。(结合家长开放日)
(四)亲子读书活动
1.建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书,拓展读书渠道。
2.在孩子生日或节日时,以书为礼物。
3.每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”,每天陪幼儿读一篇儿歌,看一篇经典故事。
4.根据阅读的内容,幼儿口述,家长记录活动,每星期上交幼儿园一篇。
5.图书义卖活动,每位幼儿将自己看过的书拿出来进行义卖,义卖所得的钱作为班级购书基金。
(五)评选活动
1、评选“书香家庭”。
评选目的:鼓励父母在家中,为幼儿创设浓厚的阅读氛围。
评选标准:藏书的种类、数量;幼儿阅读书籍占所有藏书的比例等。
评选过程:以家长自荐的方式进行。家长可以将自己家中的藏书用照片的形式记录下来,也可以将孩子喜欢、和孩子一起读过的书的名称填入自荐表中。然后以班级为单位,集中评比。
2、制作亲子阅读卡,推荐一本好书。
目的:在亲子阅读的基础上,家长和孩子共同制作亲子阅读卡,并向同伴推荐一本自己喜欢的书,感受分享阅读的快乐。
过程:以家长自荐为主,家长和孩子共同完成亲子阅读卡,以班级为单位制作成班级亲子阅读版面,进行全园的展示与交流。
3、亲子阅读经验分享:
目的:交流亲子阅读经验或体会感悟,资源共享。
过程:结合“书香家庭”评选活动,各班选出几位在亲子阅读方面比较有经验的家长,以亲子阅读经验或体会感悟文章的形式,在各班家长园地及幼儿园网站进行展示。
4.亲子书签制作:
以幼儿家庭为单位,亲子合作,在阅读的基础上,学习制作书签,满足孩子的创作需求,促进亲子亲情。作品尽量精致,体现个性。作品色彩、形状、材料、图案不限,家长与孩子可以充分发挥自己的想象力,自由拓展思维空间。最后,以班级为单位选送作品参加幼儿园评奖。选送名额为每班五名,幼儿园将设“最佳创意书签”、“最佳亲子书签”、“最精美书签”等奖项。
5.亲子图书制作
自制大图书(图书制作,可以画、剪贴)评选目的:亲子合作,在阅读的基础上,学习创编大图书。满足孩子的创作需求,促进亲子亲情。评选标准:选材、制作评选方法:
(1)填写自荐表。
(2)创作:以幼儿家庭为单位,亲子合作完成。形式不限,可以是创编、改编、仿编,方法可以是绘画,也可以是剪贴。作品尽量精致,体现个性。将设“最佳创意绘本”、“最佳改编绘本”“最精美绘本”等奖项。
6.评选“阅读宝贝”
评选目的:鼓励孩子多看书,培养幼儿阅读的兴趣及阅读的能力,逐步提高幼儿运用语言表达表现的能力。
评选标准:幼儿图书漂流本上的记录,幼儿的讲述能力等。
评选过程:以班级推荐的方式进行,每班推荐一位“阅读宝贝”,将幼儿的基本情况填入推荐表中。
第三阶段:总结表彰阶段(12月15日——12月30日)
展出各班阅读节活动时的照片和描述,汇报在阅读节时开展的所有活动。
汇总各项活动情况,召开总结表彰大会。评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝。
总之,读书是终生的事情,读书应重在平时,此次"读书节"只是推波助澜,让阅读成为一种习惯,让读书成为我们生活的一部分,让"读书节"成为我园一个园本特色节日。幼儿园全体师生将以此为契机,共同捧起书本,走进知识的海洋,走进书的天地,让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!