染雾篇一：幼儿园小班科学活动好玩的玩具的教学设计
引言：
科学活动是幼儿园教学中不可或缺的一部分。通过科学活动，幼儿可以培养对科学的兴趣，并通过实践探索的方式，培养他们的观察力、思考力和动手能力。在幼儿园小班，选择适合的玩具可以帮助幼儿更好地理解科学知识。本文将介绍几种好玩的玩具，并给出相应的教学设计。
一、水果电池玩具
水果电池玩具是一种能够利用水果中的电解质产生电能的玩具。通过这个玩具，幼儿可以学习到水果中的酸碱性质，了解到电解质在电池中的作用。同时，通过拼装电池的过程，还可以锻炼幼儿的动手能力和观察力。
教学设计：
1. 材料准备：水果（柠檬、苹果、橙子等）、镍片、铜片、导线、小灯泡。
2. 引导幼儿观察和讨论：给幼儿展示水果电池玩具，引导幼儿观察其中的材料，并提问：“你们知道这个玩具是如何发光的吗？”“你们觉得水果中的哪种成分可以发电？”
3. 实践操作：让幼儿分组进行实验，每组选择一个水果，将镍片和铜片插入水果中，然后用导线连接铜片和小灯泡，观察小灯泡是否亮起。
4. 总结和展示：引导幼儿观察实验结果，总结出水果中的酸性物质可以产生电能。最后，让幼儿自由探索其他水果是否也可以发电。
二、太阳能风车
太阳能风车是一种利用太阳能驱动风车旋转的玩具。通过这个玩具，幼儿可以了解太阳能的利用方式，并观察到太阳能的直接转化为机械能的过程。同时，通过制作风车的过程，还可以培养幼儿的动手能力和创造力。
教学设计：
1. 材料准备：纸杯、竹签、纸片、剪刀、胶水、太阳能电池、小电动机。
2. 引导幼儿观察和讨论：给幼儿展示太阳能风车，引导幼儿观察其中的材料，并提问：“你们知道这个风车是如何转动的吗？”“你们觉得太阳能是如何驱动风车的？”
3. 实践操作：让幼儿按照示范制作太阳能风车，首先用纸杯做风车的底座，然后用竹签和纸片制作叶片，将叶片固定在竹签上，最后将太阳能电池和小电动机固定在底座上。
4. 总结和展示：引导幼儿观察实验结果，总结出太阳能可以转化为机械能。最后，让幼儿自由探索其他材料是否也可以利用太阳能驱动风车。
结语：
通过以上两种玩具的教学设计，幼儿可以在实践中学习到科学知识，并培养动手能力和观察力。教师在教学过程中应引导幼儿进行观察和思考，让他们主动参与到科学活动中，从而提高他们的学习兴趣和能力。同时，幼儿园还可以根据实际情况选择其他适合的好玩的玩具进行科学活动的教学设计。
幼儿园小班科学活动好玩的玩具的教学设计 篇三
幼儿园小班科学活动好玩的玩具的教学设计
【活动总目标】
1、关注和发现幼儿园有许多不同的玩具，愿意玩幼儿园的玩具。
2、能说出自己喜爱玩具的名称。
3、学习按要求取放班上的各种玩具。
活动一：我最喜欢的玩具（集中教育活动）
【活动目标】
1、能说出自己喜爱玩具的名称。
2、愿意与同伴分享自己喜爱的玩具。
【活动准备】
1、请家长与孩子协商，帮助孩子选一至两件最喜爱的玩具，并将其带到幼儿园，放到“玩具展览区”。
2、教师带上自己喜爱的玩具1—2件。
【活动过程】
1、
教师和幼儿共同抱着自己最喜爱的玩具坐在位子上，引导幼儿说说：自己喜爱的玩具的名称、简单外形或演示一下玩具的玩法。
2、请幼儿互相交换玩具玩。
（1）鼓励幼儿大胆探索、尝试各种玩具的玩法，并乐意向他人介绍自己认识的玩具及玩法。
（2）提醒幼儿爱护玩具，轻拿轻放。
【活动延伸】
1、开展“我的.玩具大家玩”的活动，引导幼儿与同伴分享一起玩的乐趣。
2、引导幼儿观察班级、幼儿园里有哪些玩具，并说说自己喜欢的玩具及喜欢它的理由。
【活动建议】
此活动可社会领域的相关活动整合进行。
