染雾幼儿园社会活动《接电话》教案 篇一
标题：培养幼儿社交技能的有效途径——幼儿园社会活动《接电话》教案
引言：
社交技能是幼儿发展中非常重要的一部分，它对幼儿的人际交往、情感沟通和语言表达能力起着关键作用。为了帮助幼儿培养良好的社交技能，我们设计了一项名为《接电话》的幼儿园社会活动。本教案将详细介绍这一活动的目标、内容和实施步骤，旨在通过模拟电话交流的方式锻炼幼儿的社交能力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的听力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的沟通能力和合作意识。
3. 培养幼儿的自理能力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的礼貌和待人接物的能力。
二、活动内容：
1. 电话接听与拨号练习：给幼儿提供一台玩具电话，让他们模拟接听电话和拨号的过程。
2. 角色扮演：准备一些角色牌，幼儿可以扮演家长、老师、朋友等各种角色，通过电话交流的方式进行角色扮演。
3. 故事讲解：通过讲解一些与电话相关的故事，引导幼儿理解电话的作用和使用方法。
4. 电话游戏：设计一些电话游戏，如“谁是幕后英雄”、“电话传情”等，通过游戏的方式加深幼儿对电话交流的认识。
三、活动实施步骤：
1. 介绍电话的作用和使用方法：给幼儿展示一部真实电话，讲解电话的作用和使用方法，并与幼儿一起探讨电话交流的好处。
2. 角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组选择一名幼儿扮演电话接线员，其余幼儿扮演来电者，通过模拟电话交流的方式进行角色扮演。
3. 游戏环节：设计一些电话游戏，如“谁是幕后英雄”游戏中，幼儿可以通过电话给自己喜欢的人表达感谢之情；“电话传情”游戏中，幼儿可以通过电话给朋友传达祝福或问候。通过这些游戏，培养幼儿的沟通和表达能力。
4. 结束活动：在活动结束时，给予幼儿适当的表扬和鼓励，总结活动的收获和重要性。
结语：
通过幼儿园社会活动《接电话》，我们可以有效地培养幼儿的社交技能。通过模拟电话交流，幼儿能够提高听力、语言表达和沟通能力，同时培养他们的自理能力和解决问题的能力。这种有趣的活动不仅让幼儿学到知识，还能帮助他们在日常生活中更好地与他人进行交流，建立良好的人际关系。让我们一起为幼儿的社交发展创造更多的机会和环境吧！
幼儿园社会活动《接电话》教案 篇二
标题：通过《接电话》活动培养幼儿园宝宝的社交技能
引言：
社交技能是幼儿园阶段非常重要的一环，对幼儿的生活和学习都有着重要的影响。为了帮助幼儿培养良好的社交技能，我们设计了一项名为《接电话》的幼儿园社会活动。本教案将详细介绍这一活动的目标、内容和实施步骤，旨在通过模拟电话交流的方式锻炼幼儿的社交能力，让他们学会与他人进行有效的沟通和交流。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的听力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的沟通能力和合作意识。
3. 培养幼儿的自理能力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的礼貌和待人接物的能力。
二、活动内容：
1. 电话接听与拨号练习：给幼儿提供一台玩具电话，让他们模拟接听电话和拨号的过程，锻炼他们的听力和手指灵活性。
2. 角色扮演：准备一些角色牌，幼儿可以扮演家长、老师、朋友等各种角色，通过电话交流的方式进行角色扮演，提升他们的沟通能力和合作意识。
3. 故事讲解：通过讲解一些与电话相关的故事，引导幼儿理解电话的作用和使用方法，帮助他们认识到电话在日常生活中的重要性。
4. 电话游戏：设计一些电话游戏，如“谁是幕后英雄”、“电话传情”等，通过游戏的方式加深幼儿对电话交流的认识，培养他们的自理能力和解决问题的能力。
三、活动实施步骤：
1. 介绍电话的作用和使用方法：给幼儿展示一部真实电话，讲解电话的作用和使用方法，并与幼儿一起探讨电话交流的好处。
2. 角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组选择一名幼儿扮演电话接线员，其余幼儿扮演来电者，通过模拟电话交流的方式进行角色扮演。
3. 游戏环节：设计一些电话游戏，如“谁是幕后英雄”游戏中，幼儿可以通过电话给自己喜欢的人表达感谢之情；“电话传情”游戏中，幼儿可以通过电话给朋友传达祝福或问候。通过这些游戏，培养幼儿的沟通和表达能力。
4. 结束活动：在活动结束时，给予幼儿适当的表扬和鼓励，总结活动的收获和重要性。
结语：
通过幼儿园社会活动《接电话》，我们可以有效地培养幼儿的社交技能。通过模拟电话交流，幼儿能够提高听力、语言表达和沟通能力，同时培养他们的自理能力和解决问题的能力。这种有趣的活动不仅让幼儿学到知识，还能帮助他们在日常生活中更好地与他人进行交流，建立良好的人际关系。让我们一起为幼儿的社交发展创造更多的机会和环境吧！
幼儿园社会活动《接电话》教案 篇三
幼儿园社会活动《接电话》教案
作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园社会活动《接电话》教案，希望对大家有所帮助。
一、设计意图：
打电话和接电话对于现在的孩子来说都很熟悉，大多数孩子都会摆弄自己爸爸妈妈的手机或者家里的电话。可是，如何让他们用礼貌的语言去帮助家里或者爸爸妈妈接电话，这个问题一直困扰着我。所以我想利用这节课让孩子学会用简单的礼貌语言来接电话，这样不仅仅培养了孩子的语言能力更提高了孩子说话礼貌的语态。
二、活动目标：
1、学习接电话时的礼貌用语。
2、愿意做个讲礼貌的好孩子。
3、让幼儿体验游戏的乐趣。
重点：让幼儿学习用礼貌用语接电话。
难点：让幼儿学说："您好""您找谁""请稍等"。
三、活动准备：
1、请两名大班幼儿事先排演情景表演《接电话》。
2、玩具电话若干。
四、活动过程：
片段一、请幼儿观看情景表演《接电话》。
1、两位大班幼儿分别扮演小白兔和熊猫阿姨，表演《接电话》。表演时突出"您好""您找谁""请稍等"等礼貌用语的使用及热情友好的态度。
2、观看情景表演后，教师根据接电话的典型情景，提出问题，请大班幼儿分段表演对话。如：小白兔家的电话铃响了以后，小白兔拿起电话时应该说什么？扮演小白兔的幼儿说："您好，请问您找谁？"扮演熊猫阿姨的幼儿说：您好，我找你妈妈。"
片段二、根据情境表演的内容讨论接电话时应该使用的礼貌用语。
1、问题一：小白兔接电话时都说了什么好听的话？你喜欢那一句？
问题二：小白兔说了这些好听的话以后，熊猫阿姨心里有什么感觉？
引导幼儿体验熊猫阿姨的心情，如熊猫阿姨心里很高兴，在心里夸奖小白兔是个有礼貌的.好孩子。
2、带领全班幼儿模拟打电话的动作，学说"您好""您找谁""请稍等"等礼貌用语。
片段三、玩"打电话"游戏，学习打电话的礼貌用语。
玩法一：教师扮演小白兔，请一名幼儿扮演熊猫阿姨，玩"打电话"游戏，示范接电话时的热情态度和礼貌用语。然后，互换角色继续玩。
玩法二：两名幼儿一组，分别扮演打电话和接电话的人，用玩具电话玩游戏，教师观察幼儿使用礼貌用语的情况进行个别指导。
五、活动延伸
咦，听听电话铃响了，原来是熊猫阿姨打来的电话，他请我们十三班的小朋友去他家做客，你们愿意去吗？
六、活动反思
在本次活动中我经过了一课三研的过程。首先，为了选材不停的去改，等选好了反复的去写教案，去试教。教案被我无数次的修改，在3个班试教过。可能也是属于自己心中没有底，对自己也没有信心才会这样反复的修改去研讨。我首先对我们自己班孩子的一个普及，我觉得我们班孩子在整个小班属于年龄最大的而且语言发展还不错。所以我敢大胆的去选择这节课。这节课如果孩子不会说，那肯定很冷场也很遭殃，因为他看了情景剧不能记下来也不会去说，那么这是一节失败的课，而我对我们班的孩子很了解
