染雾狼大叔的红焖鸡幼儿园大班绘本阅读课教案设计 篇一
教案主题：狼大叔的红焖鸡
教学目标：
1. 能够理解故事中的主要内容和情节，包括狼大叔的故事和红焖鸡的制作过程。
2. 能够通过绘本的插图和文字理解故事中的细节。
3. 能够运用自己的想象力，讨论故事中的情节和人物。
教学准备：
1. 绘本《狼大叔的红焖鸡》。
2. 图片或实物相关道具，如红焖鸡的材料。
3. 画纸和彩色笔。
教学过程：
1. 导入：播放一段关于红焖鸡的视频，引起幼儿们的兴趣。
2. 介绍绘本《狼大叔的红焖鸡》，让幼儿们猜测故事中可能会发生的情节。
3. 绘本阅读：老师朗读绘本，引导幼儿们观察插图，理解故事中的内容。
4. 绘本讲解：老师解释故事中的生词和细节，帮助幼儿们更好地理解故事。
5. 绘本讨论：老师带领幼儿们讨论故事中的情节和人物，鼓励他们发表自己的观点和想法。
6. 想象游戏：老师提出一个问题，比如"如果你是狼大叔，你会怎么制作红焖鸡？"，鼓励幼儿们用自己的想象力回答问题。
7. 制作红焖鸡：老师带领幼儿们一起制作红焖鸡，让他们亲身体验制作红焖鸡的过程。
8. 绘本延伸活动：幼儿们分组进行小组绘本创作，每个小组根据绘本中的情节和人物，设计自己的故事，并进行绘画和讲解。
教学反思：
通过本次绘本阅读课，幼儿们不仅能够理解故事的主要内容和情节，还能够通过绘本中的插图和文字理解故事的细节。此外，通过参与制作红焖鸡和进行绘本创作，幼儿们能够运用自己的想象力，发表自己的观点和想法。整个教学过程充满趣味性和参与性，激发了幼儿们的学习兴趣和创造力。
狼大叔的红焖鸡幼儿园大班绘本阅读课教案设计 篇二
教案主题：狼大叔的红焖鸡
教学目标：
1. 能够理解故事中的主要内容和情节，包括狼大叔的故事和红焖鸡的制作过程。
2. 能够通过绘本的插图和文字理解故事中的细节。
3. 能够用简单的语言表达自己对故事的理解和喜爱。
教学准备：
1. 绘本《狼大叔的红焖鸡》。
2. 图片或实物相关道具，如红焖鸡的材料。
3. 形状卡片和贴纸。
教学过程：
1. 导入：观看一段有关红焖鸡的视频，激发幼儿们对红焖鸡的兴趣。
2. 介绍绘本《狼大叔的红焖鸡》，让幼儿们猜测故事中可能会发生的情节。
3. 绘本阅读：老师朗读绘本，引导幼儿们观察插图，理解故事中的内容。
4. 绘本讲解：老师解释故事中的生词和细节，帮助幼儿们更好地理解故事。
5. 绘本活动：老师将形状卡片和贴纸分发给幼儿们，让他们根据绘本中的插图，制作出故事中的人物和道具。
6. 绘本分享：幼儿们依次分享自己制作的卡片和贴纸，并用简单的语言表达自己对故事的理解和喜爱。
7. 制作红焖鸡：老师带领幼儿们一起制作红焖鸡，让他们亲身体验制作红焖鸡的过程。
8. 故事延伸活动：幼儿们分组进行小组表演，每个小组根据绘本中的情节和人物，设计自己的故事并进行表演。
教学反思：
通过本次绘本阅读课，幼儿们不仅能够理解故事的主要内容和情节，还能够通过绘本中的插图和文字理解故事的细节。此外，通过参与制作红焖鸡和进行小组表演，幼儿们能够用简单的语言表达自己对故事的理解和喜爱。整个教学过程注重了幼儿的参与和表达能力的培养，提高了他们的学习兴趣和表达能力。
狼大叔的红焖鸡幼儿园大班绘本阅读课教案设计 篇三
狼大叔的红焖鸡幼儿园大班绘本阅读课教案设计
（一）创设情境导入
1、今天，老师给大家带来一本书，小朋友请看封面：
（一只狼）
在你的印象中，狼是怎样的呢？（凶恶·······）
2、这只狼的手里拿着一本《烹调大全》的书，封面上还有一只母鸡，猜一猜，可能会发生什么故事？
（幼儿大胆地猜测）
3、揭示书名《狼大叔的红焖鸡》
4、介绍作者。
（二）讲述故事。
1、从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢？
2、有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。“啊，这只鸡红烧正合适。”他想。
3、狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。当他正要伸手去抓他的猎物的时候……
（大家猜猜，发生了什么事？那是不是如我们所料呢？请继续往下听。）
4、他有了另外一个主意。“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点，”他想，“我就能多吃几口肉喽·······”于是·······（他会怎么做呢？）
5、狼大叔跑回家，冲进厨房，开始准备·······（准备什么？看图说说烤煎饼的过程）
6、送煎饼（老师讲述）
7、送甜甜圈（幼儿讲述）
8、送蛋糕（幼儿讲述）
9、出发
10、“那只鸡现在一定胖得像个气球了，”他想，“让我先看看。”就在他正要往母鸡家里偷看的时候·······（发生什么事了？）
11、门突然打开了。母鸡尖声叫起来：“·······”（他可能会叫什么？）
12、“孩子们，孩子们！快来看哪，煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕——不是圣诞老公公送来的！那些都是狼大叔送给我们的礼物！”
情景对话：此时，狼大叔是怎么样的，心里在想什么？（具体展开；无可奈何，骑虎难下）
过度：是呀，狼大叔骑虎难下，到嘴的美食不翼而飞，这时，鸡宝宝们会怎么说？
13、看图说话：小鸡亲狼（这些亲吻凝聚成一股爱的力量，让狼大叔晕陶陶的，心中想吃鸡的恶念瞬间消失，取而代之的是善念，很想再去烤一百个小饼干来给这些热情的鸡宝宝吃。）
14、回家路上
（三）集体讨论
1、狼本来是想吃掉母鸡的`，为什么后来却改变了想法，反给小鸡们送吃的呢？（幸福、温暖、快乐·······）
2、母鸡和小鸡是通过什么改变了自己的想法呢？（语言和动作）是什么使狼大叔变好了呢？（竟然是鸡宝宝的亲吻改变了狼大叔，他的表情由惊慌转为喜悦，心中的恶念消失得无影无踪。）
3、在这个故事中，你看到了一只怎样的狼？
4、小结：看来，合适的语言和对人友善的动作都可以让别人感到幸福、温暖、快乐，还可能改变别人不好的想法，我们平时也要注意自己的言行啊！
（四）活动延伸:故事的最后，好心眼的狼大叔还想给小鸡们送小饼干呢。第二天，狼大叔早早地就起来了烤饼干，他会怎么做呢？给小鸡们送去的时候，会有怎样的情形？又会发生什么有趣的故事呢？
