染雾幼儿园托班艺术小小粉刷匠的教学设计 篇一
教学目标：
1. 培养幼儿对艺术的兴趣和热爱，提高他们的艺术创造能力。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
3. 帮助幼儿了解不同绘画工具和材料的使用方法。
教学准备：
1. 绘画纸、颜料、画笔、水杯、抹布等绘画工具和材料。
2. 图片或视频资源，展示不同的艺术作品和绘画技巧。
3. 幼儿园艺术角或室外绘画区域。
教学过程：
1. 导入：给幼儿展示一些著名的艺术作品，引发他们对绘画的兴趣。并与幼儿一起讨论绘画的基本概念和技巧，如线条、色彩、形状等。
2. 示范：向幼儿展示不同的绘画技巧和表现形式，如涂抹、刷子、画笔等。同时，教授幼儿正确使用绘画工具和材料的方法。
3. 实践：让幼儿亲自动手进行绘画实践，可以根据幼儿的兴趣和能力选择不同的主题，如动物、自然景观等。鼓励幼儿发挥想象力，用不同的颜色和线条表达自己的想法。
4. 团体合作：组织幼儿分组进行合作绘画，让他们学会与他人分享和合作。每个小组可以选择一个主题，然后共同完成一幅大型绘画作品。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享他们的创作过程和心得体会。教师可以提供鼓励和肯定的反馈，让幼儿感受到自己的努力和成就。
教学评价：
1. 观察幼儿在绘画过程中的表现和态度，评估他们的观察力、动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在团体合作中的表现，评估他们的合作意识和与他人的沟通能力。
3. 观察幼儿在分享和展示作品时的表现，评估他们的自信心和表达能力。
通过这样的教学设计，幼儿将能够培养对艺术的兴趣和热爱，提高他们的艺术创造能力。同时，他们将学会观察和欣赏不同的艺术作品，了解绘画的基本概念和技巧。团体合作的环节将帮助幼儿培养合作意识和与他人的沟通能力。通过展示和分享作品，幼儿将能够增强自信心和表达能力，感受到自己的努力和成就。这样的教学设计将为幼儿的全面发展提供良好的支持和帮助。
幼儿园托班艺术小小粉刷匠的教学设计 篇二
教学目标：
1. 培养幼儿对艺术的兴趣和热爱，提高他们的观察力和创造力。
2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 帮助幼儿了解不同材料和工具的使用方法。
教学准备：
1. 不同颜色的彩纸、剪刀、胶水、铅笔等制作材料和工具。
2. 图片或视频资源，展示不同的手工艺品和制作过程。
3. 幼儿园手工角或室外手工区域。
教学过程：
1. 导入：给幼儿展示一些手工艺品，引发他们对手工制作的兴趣。并与幼儿一起讨论手工制作的基本概念和技巧，如剪纸、折纸等。
2. 示范：向幼儿展示不同的手工制作方法和表现形式，如剪纸、折纸、粘贴等。同时，教授幼儿正确使用制作材料和工具的方法。
3. 实践：让幼儿亲自动手进行手工制作实践，可以根据幼儿的兴趣和能力选择不同的主题，如动物、植物等。鼓励幼儿发挥想象力，用不同的材料和工具制作自己的手工作品。
4. 团体合作：组织幼儿分组进行合作制作，让他们学会与他人分享和合作。每个小组可以选择一个主题，然后共同制作一件大型手工艺品。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的手工作品，并与其他幼儿分享他们的制作过程和心得体会。教师可以提供鼓励和肯定的反馈，让幼儿感受到自己的努力和成就。
教学评价：
1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现和态度，评估他们的观察力和创造力。
2. 观察幼儿在团体合作中的表现，评估他们的合作意识和与他人的沟通能力。
3. 观察幼儿在分享和展示作品时的表现，评估他们的自信心和表达能力。
通过这样的教学设计，幼儿将能够培养对艺术的兴趣和热爱，提高他们的观察力和创造力。同时，他们将学会观察和欣赏不同的手工艺品，了解手工制作的基本概念和技巧。团体合作的环节将帮助幼儿培养合作意识和与他人的沟通能力。通过展示和分享作品，幼儿将能够增强自信心和表达能力，感受到自己的努力和成就。这样的教学设计将为幼儿的全面发展提供良好的支持和帮助。
幼儿园托班艺术小小粉刷匠的教学设计 篇三
幼儿园托班艺术小小粉刷匠的教学设计
活动目标
1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画活动的兴趣。
2、引导幼儿通过自己的尝试，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。
3、培养幼儿关心他人及共同协作的能力。
4、促进幼儿手臂大肌肉群的'发展。
活动准备
1、场景：一间还待粉刷的房子（大纸板盒做），旁边有栏杆、树等布景。
2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干（与幼儿人数相同）。
3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干（与幼儿人数相同）。 4、事先请一位教师扮猫姨。
活动进程
一、设置情景，激发幼儿兴趣。教师导语：“猫阿姨盖了一间新房，我们一起去参观新房吧！”幼儿在教师的带领下去参观猫阿姨的新房，发现猫阿姨的新房还没有装修好，激发幼儿帮助猫阿姨的愿望。
二、幼儿帮助猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿掌握涂刷的技能。
1、教师导语：“请小朋友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上漂亮的色。”
2、教师与幼儿共同进行涂刷活动
3、通过观察、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。
4、幼儿用最佳方式继续涂刷。
三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。
1、教师导语：“猫阿姨房子刷好了，你满意吗？”猫阿姨给予肯定后提出新要求：“如果在墙印上一些图案那就更好了。”
2、交代要求，幼儿操作。教师导语：“请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。”
3、引导幼儿观察幼儿布局，提醒幼儿合理布局。注意与同伴交换位置，使颜色分布均匀合理。
四、总结评价，结束活动。共同欣赏自己的“劳动成果”，请猫阿姨给予评价。最后和猫阿姨告别。
