染雾幼儿园小班音乐教学活动变成花的小鸡教学设计 篇一
标题：《用音乐培养幼儿创造力的花的小鸡教学设计》
引言：
音乐教育在幼儿园的教学中占据着重要的地位，它不仅可以培养幼儿的音乐素养，还能促进幼儿的情感发展和创造力的培养。本文将介绍一种以花的小鸡为主题的音乐教学设计，通过唱歌、舞蹈和手工制作等活动，激发幼儿的创造力和想象力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养；
2. 培养幼儿的想象力和创造力；
3. 培养幼儿的表演能力和合作意识。
二、教学准备：
1. 花的小鸡的图片和模型；
2. 音乐CD；
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程：
1. 引入活动：
老师带领幼儿欣赏一首儿歌《花的小鸡》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，并展示花的小鸡的图片和模型。
2. 音乐欣赏与表演：
播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏和旋律，做简单的舞蹈动作，如拍手、跳跃等，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 制作花的小鸡：
给每个幼儿发放手工材料，让幼儿按照指导制作花的小鸡的手工作品。老师可以给出简单的示范和指导，但鼓励幼儿发挥自己的想象力，制作出独特的作品。
4. 分组表演：
将幼儿分成小组，让每个小组选择一首自己喜欢的花的小鸡的音乐，编排简单的舞蹈动作，并在班级中进行表演。鼓励幼儿展示自己的创造力和表演能力。
5. 反思与总结：
活动结束后，老师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的体验和感受。鼓励幼儿表达自己对音乐和创造力的理解，促进他们的思考和思维发展。
四、教学评价：
通过观察幼儿在活动中的表现和作品的质量，评价幼儿在音乐欣赏、舞蹈表演和手工制作方面的发展情况。同时，也可以通过让幼儿进行自我评价和互评，促进他们的自我意识和合作意识的培养。
五、延伸活动：
可以邀请家长参与，一起进行音乐和手工制作的活动，加强家园合作，促进幼儿全面发展。
本教学设计以花的小鸡为主题，通过音乐欣赏、舞蹈表演和手工制作等活动，培养幼儿的音乐素养和创造力，同时也促进幼儿的合作意识和表达能力的发展。希望通过这样的教学设计，能够激发幼儿的兴趣和想象力，培养幼儿的创造力和自信心。
幼儿园小班音乐教学活动变成花的小鸡教学设计 篇三
幼儿园小班音乐教学活动变成花的小鸡教学设计
活动目标：
1、感受稳定的节拍律动，探索身体动作的声音，即兴地音乐活动。
2、对音乐活动的扮演角色感兴趣。
3、跟随音乐表演、表现音乐表达的形象，培养幼儿初步的创编能力及幼儿自控能力。
4、教育幼儿互相谦让，团结友爱。
活动准备：
玩具小鸡2只；音乐磁带；小鸡头饰若干，狼头饰1个
活动过程：
1、师：“小朋友们，现在请你们学着小鸡的样子进入教室，看谁最可爱。”幼儿跟音乐节拍学小鸡进入活动室。师：“每人找一把小椅子，坐好啦！”
2、幼儿坐好后，师：“小朋友们仔细听，这是谁在叫？”放小鸡叫声。幼儿答：“小鸡。”教师出示小鸡（玩具）：“那这两只小鸡在干什么呢？小朋友们仔细看。”
教师边朗诵歌谣边表演。
3、师：“小朋友们说说这两只小鸡在干什么呀？”幼儿举手或齐答。师：“哦，它们在抢一条虫子吃，在吵架。那它们这样做好不好？应该怎样做呢？（个别回答）小朋友们说得真好！好朋友应该互相谦让，团结友爱。”
4、师：“好，小朋友们小手准备，我们一齐拍手来说说这两只小鸡在干什么。”教师带幼儿手击稳定节拍，按节奏朗诵歌谣。
5、师：“好，小朋友们真棒！现在谁来说说我们还可以用身体的什么部位为小歌谣伴奏。”举手提示幼儿。“谁想到了举手告诉老师”（拍肩，拍腿，拍头，跺脚等）。幼儿想出一种就请他做一做，老师和幼儿一齐边打节拍边朗诵一段歌谣。
6、师：“小朋友们真棒！想出这么多伴奏方法。刚才呀，我听见一个小朋友说，想和老师一齐来表演小歌谣。好，请你来吧！”请一名幼儿到前面来，“我们现在就是两只小鸡了，小朋友们看我们表演得好不好”。示范表演，身体按节拍动作，表演小鸡争执，朗诵歌谣。
7、师：“我们表演得好不好？现在，就请你来找个好朋友，变成两只小鸡，再想一想，我们刚才为小歌谣想出的好多伴奏方法，我们一齐来表演。”幼儿找一个伙伴，面对满按节拍边朗诵边动作。
8、师：“小朋友们表演得真好！小鸡可喜欢你们啦！它给我们带来一段特别好听的音乐。”放曲一《小鸡》。
音乐停，师：“谁能说说，刚才小鸡在干什么呀？”幼儿回答（捉虫，游戏）。师：“小鸡和小伙伴们在草地上找虫子吃、喝水、做游戏，它们晚得正高兴的时候，谁来了。。。？小朋友们听！”放曲二。
师：“是大灰狼来了！这时候，小鸡们，如果你们变成花的样子，大灰狼就找不到你们了。你们变一变好吗？（幼儿做出各种姿态的花。有做的.较好的就请到前面让其他幼儿学一学）。师：”小花们真漂亮，变成小花后就不能再动了，不然大灰狼就会发现你了。”
9、师：“好，小花真漂亮！请小朋友们闭上眼睛！”教师戴上小鸡头饰，“睁开！看看老师变成谁了？”幼儿齐答“小鸡”。师：“你们想不想变成小鸡呀？（幼儿答“想”），现在请你从小椅子下面拿出小鸡头饰戴在头上，我们都变成小鸡了。咱们一块儿去草地上做游戏吧！”
放曲一，教师带幼儿学小鸡“捉虫”、“喝水”。
10、音乐一停，师：“不好！大灰狼来了！小鸡们快变成小花的样子！”放曲二，幼儿做出各种花的动作，大灰狼来了转了一圈后走开了。
师：“大灰狼没发现我们，已经走了。小鸡们，那边有一片更大的草地，我们到那边找虫子吃吧！”
放音乐《小鸡》，幼儿随音乐游戏。
再次放音乐二，重复刚才大灰狼来了的游戏。
11、幼儿扮小鸡
