染雾幼儿园常规训练小儿歌22首 篇一：培养幼儿综合素质的有效途径
在幼儿园教育中，小儿歌是不可或缺的一部分。通过唱歌，幼儿可以培养语言表达能力、音乐感知能力、社交能力等多方面的综合素质。幼儿园常规训练小儿歌是为了让幼儿在快乐的歌声中获得全面的发展。
首先，小儿歌可以培养幼儿的语言表达能力。在歌曲中，幼儿可以学习到正确的发音、语调和语速。通过反复的唱歌训练，幼儿的口语表达能力会得到极大的提高。而且，小儿歌的歌词简单易懂，容易记忆，这有助于幼儿扩展词汇量，提高语言表达的准确性和流利度。
其次，小儿歌有助于培养幼儿的音乐感知能力。小儿歌的音乐旋律简单明快，容易引起幼儿的兴趣和注意力。通过唱歌，幼儿可以学习到音高、音调和节奏等基本音乐元素。这对于培养幼儿的音乐感知能力和音乐表现力非常重要。同时，小儿歌的音乐伴奏多样，有助于幼儿感受不同的乐器声音和音乐风格，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
此外，小儿歌还可以促进幼儿的社交能力发展。在唱歌的过程中，幼儿需要与其他同学一起合作，进行合唱或合奏。通过与他人的互动，幼儿可以学会倾听、合作和分享，培养团队意识和合作精神。同时，小儿歌的歌词中有很多情感表达，通过唱歌，幼儿可以学会表达自己的情感，并且能够理解和感受他人的情感，提高情商和社交能力。
最后，小儿歌还可以开发幼儿的想象力和创造力。在唱歌的过程中，幼儿可以根据歌词和旋律进行自由的舞蹈和动作表演。这样的活动可以激发幼儿的想象力，让他们在音乐的世界中自由创造，培养他们的创造性思维和艺术表现能力。
综上所述，幼儿园常规训练小儿歌是培养幼儿综合素质的一种有效途径。通过唱歌，幼儿可以提高语言表达能力、音乐感知能力、社交能力，并且能够开发想象力和创造力。因此，在幼儿园教育中，我们应该重视小儿歌的培养，为幼儿的全面发展提供更好的教育环境。
幼儿园常规训练小儿歌22首 篇二：小儿歌在幼儿园教育中的具体应用
小儿歌作为幼儿园教育的一种重要手段，其具体应用方式可以多样化，以适应不同年龄段幼儿的学习需求和兴趣特点。
首先，在幼儿的日常生活中，可以通过小儿歌来引导幼儿学习礼貌和规矩。比如，可以教唱《早上好》这首歌，让幼儿在每天早上到幼儿园时都用歌曲的方式向老师和同学们问好，培养他们的礼貌和自律意识。同时，也可以教唱《请你坐下来》这首歌，让幼儿在集体活动中学会坐姿端正，培养他们的规矩和自控能力。
其次，在幼儿的语言发展中，小儿歌也扮演着重要的角色。可以通过教唱《小白兔乖乖》这首歌，让幼儿学会动物的叫声和形象，扩展他们的词汇量和语言表达能力。同时，也可以教唱《小星星》这首歌，让幼儿学会数字和星座的名称，培养他们的数字概念和记忆能力。
此外，在幼儿的音乐教育中，小儿歌是一种非常有效的教学工具。可以通过教唱《小毛驴》和《两只老虎》等经典儿歌，让幼儿学会基本的音高和音调，培养他们的音乐感知能力和音乐表现力。同时，也可以通过教唱《小兔子乖乖》和《小蜜蜂》等动作歌曲，让幼儿学会根据歌曲的旋律和节奏进行相应的舞蹈和动作表演，培养他们的艺术表现能力和协调性。
最后，在幼儿的社交活动中，小儿歌也可以起到很好的引导作用。可以通过教唱《朋友在哪里》这首歌，让幼儿学会与他人友好相处，培养他们的团队合作意识和互助精神。同时，也可以通过教唱《小燕子》这首歌，让幼儿学会与他人分享快乐，培养他们的分享意识和友谊观念。
综上所述，小儿歌在幼儿园教育中的应用是多样化的。通过教唱不同的小儿歌，可以引导幼儿学习礼貌和规矩，扩展他们的词汇量和语言表达能力，培养他们的音乐感知能力和音乐表现力，并且能够促进幼儿的社交能力和团队合作意识。因此，在幼儿园教育中，我们应该充分利用小儿歌这一宝贵资源，为幼儿提供更好的学习和发展环境。
幼儿园常规训练小儿歌22首 篇三
一、
一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，摔个大跟头；
两个小朋友，出门走走走，碰见老奶奶，扶着慢慢走；
三个小朋友，出门走走走，看见红绿灯，停下不忙走；
二、拍着手说的：
谁的小手拍的响——我的小手拍的响；
谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮；
谁的小手藏的好——我的小手藏的好；
谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧。
三、
小手小手拍一拍,
我把小手伸出来.
小手小手拍一拍,
我把小手举起来.
小手小手拍一拍,
我把小手藏起来
四、
1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。
五、
两个拇指，弯弯腰，点点头；
两个食指，变公鸡，斗斗斗；
两个小指，钩一钩，做朋友；
两个手掌，碰一碰，拍拍手。
六、
两手相握说：大门开开（两个大拇指伸出来）；
老师进来（两个食指伸出来）；
全体起立（手指全部伸出来）；
一二一，一二一，（两手手指交替一张一合）；
解散（两臂张开）；
集合（两臂相抱）；
上课（两手背后）。
七、
金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开）；
老师来了（两个食指打开）；
全体起立（十个手指一起直起来）；
做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动）；
跑步走（两只手摆动的频率加快）；
立定（两手停住）；
全体解散！（两手打开）。
八、拇指歌
(首先伸大拇指)大拇指头是爸爸,爸爸旁边是妈妈(伸出食指);
(伸出中指)个子最高是爷爷,爷爷旁边是奶奶(伸出无名指);
(最后伸小指)小小指头就是我。
九、
土豆土豆（双手握拳敲击2次）心心（拍手心2次）；
土豆土豆（双手握拳敲击2次）背背（拍手背2次）；
土豆（双手握拳敲击）心（拍手心）；
土豆（双手握拳敲击）背（拍手背）；
土豆（双手握拳敲击）心心（拍手心2次）；
土豆（双手握拳敲击）背（拍手背）。
注：孩子们熟悉后，可以两个两个，或者更多的一起玩
十、
大拇指哥哥点点头，
小拇指弟弟拉拉钩，食指、
中指姐姐跳个舞呀（兔耳朵），
无名指妹妹碰碰头！
十一、
大拇指是爷爷（也可是姥爷）；
食指是奶奶（姥姥）；
中指是爸爸；
无名指是妈妈；
小手指是我；
我家五口人。
十二、
一个手指头，一个手指头，一个手指头变个毛毛虫，
两个手指头，两个手指头，两个手指头变把小剪刀，
三个手指头，三个手指头，三个手指头变个小花猫，
四个手指头，四个手指头，四个手指头变个小螃蟹，
五个手指头，五个手指头，五个手指头变成小鸟飞。
十三、
小手小手拍拍拍，小手小收藏起来，变变变变出来；
小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵；
小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪；
小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜；
小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽；
小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷；
小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱；
小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳。
十四、
一个手指点点，
两个手指剪剪，
三个手指弯弯，
四个手指叉叉，
五指开花了。
十五、小兔进洞（适合小班幼儿）
开门了，关门了（两手打开再合拢）
小兔子，要进洞。（保持合拢的姿势，五个指头一个个对好）
一门开开进不来（两手小指分开）
两门开开进不来（两手无名指分开）
三门开开进不来（两手中指分开）
四门开开进不来（两手食指分开）
五门开开请进来（两手打开，拍手）
一门关关快进来（两手大拇指靠拢）
两门关关快进来（两手食指靠拢）
三门关关快进来（两手中指靠拢）
四门关关快进来（无名指靠拢）
五门关关进不来（食指靠拢，拍手）
淅沥沥沥，（右手边转手腕边胸前画半圈到右侧）
哗啦啦啦，（左手边转手腕边胸前画半圈到左侧）
谁谁，谁谁，（左右各拍一下）
顶呱呱。（两手竖大拇指）
十六、
把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；
把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；
把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）
十七、
一间房（两手手指相碰，搭成三角形）
两块糖（食指和大拇指对碰成圆形）
三把雨伞（左手手心朝下，右手竖起放在左手手心下）
四把枪（两手做枪的动作）
五副眼镜（两手圈起放在眼睛前）
六碗汤（两手手腕相碰做碗的动作）
七只小兔（两手竖起放在头两侧做小兔子）
八头大象（两手手指交叉两臂左右甩做大象鼻子）
再加上九朵小红花（两手做花的动作）
十个小朋友（左右拍手各一下）
大家笑哈哈（两手伸出食指交叉指在脸蛋旁）
十八、
一个手指变呀变，
变成毛毛虫爬呀爬；
两个手指变呀变，
变成小兔跳呀跳；
三个手指变呀变，
变成小猫喵喵喵；
四个手指变呀变，
变成螃蟹爬呀爬；
五个手指变呀变，
变成小鸟飞呀飞。
十九、
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟；
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓；
妈妈旁边是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍；
哥哥旁边是姐姐，姐姐学跳舞，61615；
小小个子就是我，我在学唱歌，12345，54321。
二十、
拍手儿歌:
抓住,放开,小手拍一拍。
抓住,放开,小脑袋拍一拍。
抓住,放开,小脸蛋拍一拍。
抓住,放开,小小肩膀拍一拍。
抓住,放开,大西瓜拍一拍。
抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍。
抓住,放开,藏到后面不出来。
二十一、
一个手指点点点，
两个手指敲敲敲，
三个手指捏捏捏，
四个手指挠挠，
五个手指拍拍拍，
五个兄弟爬上山，
叽哩咕噜滚下来。
二十二、
我有一双小小手，
小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）
小手藏起来，小手藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）；
小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）
小手在这里，小手在这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍）
我有一双小小脚，
小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）
小脚藏起来，小脚藏起来。（让宝宝用小手把小脚捂住）；
小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）
小脚在这里，小脚在这里。（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）（幼儿教育
