染雾幼儿园《神秘七彩盒》活动设计 篇一
标题：探索七彩奇妙世界——幼儿园《神秘七彩盒》活动设计
活动目标：
1. 帮助幼儿理解七种基本颜色及其混合产生的新颜色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提升幼儿的团队合作意识和沟通能力。
活动准备：
1. 准备七彩盒子，内含不同颜色的物品或图片。
2. 准备彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
3. 整理好活动场地，确保安全。
活动流程：
1. 导入环节（10分钟）
引导幼儿观察现场悬挂的七彩气球，并询问幼儿对颜色的认知，鼓励他们说出自己喜欢的颜色，并解释七彩颜色是由基本颜色混合而成的。
2. 探索七彩盒（15分钟）
分成小组，每个小组领取一个七彩盒子。让幼儿一起打开盒子，探索里面的物品或图片，并按照颜色进行分类。鼓励幼儿描述每个物品的颜色特点。
3. 制作彩虹画（20分钟）
引导幼儿根据自己喜欢的颜色，选择相应的颜料和纸张，自由绘制彩虹画。老师可以给予一些建议或示范，鼓励幼儿尝试混合颜色创造新的颜色。
4. 彩虹联想游戏（15分钟）
让幼儿坐成一个大圈，每个幼儿依次说出一个颜色，并与前一个颜色进行联想，如“红色-苹果-绿色-草地”，以此类推。鼓励幼儿发挥想象力，联想出有趣的事物。
5. 七彩合作画（20分钟）
将幼儿分成几个小组，每个小组分别负责一种基本颜色。每个小组一起合作绘制一幅大画，通过混合颜色的方式，展现七彩的魅力。鼓励幼儿合作完成作品，并给予肯定和鼓励。
6. 总结与展示（10分钟）
邀请每个小组展示他们的合作画作，并让幼儿分享他们在活动中的收获和体验。老师总结活动内容，强调七彩世界的多样性和美丽。
活动延伸：
1. 邀请专业画家或美术老师来幼儿园进行画画教学，进一步培养幼儿的绘画技巧和创造力。
2. 组织户外彩虹寻宝活动，让幼儿在自然环境中寻找和观察彩虹的出现，加深对七彩颜色的认识。
通过《神秘七彩盒》活动的设计，幼儿将能够在探索七彩世界的过程中，培养自己的观察力、想象力和创造力，同时也能促进幼儿之间的团队合作和沟通能力的发展。这样的活动将为他们的成长和学习带来积极的影响。
幼儿园《神秘七彩盒》活动设计 篇二
标题：彩色世界的探索之旅——幼儿园《神秘七彩盒》活动设计
活动目标：
1. 培养幼儿对颜色的敏感度和区分能力。
2. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和团队合作意识。
活动准备：
1. 准备彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
2. 准备七彩盒子，内含不同颜色的物品或图片。
3. 整理好活动场地，确保安全。
活动流程：
1. 导入环节（10分钟）
引导幼儿观察现场悬挂的七彩气球，并让幼儿说出自己喜欢的颜色和对颜色的感受。通过讨论，激发幼儿对彩色世界的兴趣。
2. 探索七彩盒（15分钟）
分成小组，每个小组领取一个七彩盒子。让幼儿一起打开盒子，探索里面的物品或图片，并按照颜色进行分类。鼓励幼儿描述每个物品的颜色特点。
3. 制作彩色手链（20分钟）
引导幼儿根据自己喜欢的颜色，选择相应的彩色纸，将其剪成小条状，然后用胶水将小条连接成环，制作彩色手链。鼓励幼儿尝试不同颜色的搭配，培养他们的创造力。
4. 彩虹表演（15分钟）
将幼儿分成几个小组，每个小组负责表演一种颜色的舞蹈或动作。每个小组依次表演，形成一段有趣的彩虹表演。鼓励幼儿发挥想象力，展示自己的才艺。
5. 彩色绘画（20分钟）
给幼儿提供画纸、颜料和画笔，让他们自由绘制彩色画作。鼓励幼儿尝试混合颜色创造新的颜色，展现自己的想象力和艺术表达能力。
6. 总结与展示（10分钟）
邀请每个小组展示他们制作的彩色手链和彩色画作，并让幼儿分享他们在活动中的收获和体验。老师总结活动内容，强调彩色世界的美丽和多样性。
活动延伸：
1. 组织幼儿参观艺术展览，让他们进一步感受彩色艺术的魅力。
2. 邀请家长参与彩色体验活动，让幼儿在家庭中继续探索彩色世界。
通过《神秘七彩盒》活动的设计，幼儿将能够在探索彩色世界的过程中，培养自己的观察力、创造力和艺术表达能力，同时也能促进幼儿之间的团队合作和沟通能力的发展。这样的活动将为他们的成长和学习带来积极的影响。
幼儿园《神秘七彩盒》活动设计 篇三
幼儿园《神秘七彩盒》活动设计
目标
1.寻找身边七彩色的实物，进一步了解七彩的排列次序。
2.感受神秘与惊喜带来的快乐。
3.能与同伴合作游戏。
准备
1.幼儿在先前的活动中已初步了解光的七彩排
2.幼儿在家长的帮助下收集赤橙黄绿青蓝紫色的物品，并想办法包装成神秘七彩盒带到幼儿园来。
3.在干净的地面上用与七彩颜色一致的粉笔或水粉画出彩虹线。
4.白纸、水彩笔，教师自制的彩虹胸章若干。
过程
1.漂亮的七彩盒。
――幼儿分组活动，先请大家互相猜猜自己的七彩盒内装的是什么，请大家闭上眼睛，展示自己收集的七彩盒，数数七彩盒里是不是真的藏着七种颜色。
――引导幼儿说说看到这么多七彩物体的感受。
――如果幼儿拿来的七彩物是需要通过操作才能显现色彩的，则更应加以肯定。如贝壳的内部、CD盘等。
――给每个带来七彩盒的.幼儿贴上彩虹胸章。
2.彩虹大桥。
――大家一起行动，把自己七彩盒里的物品拿出来一一放到相应的彩虹线上，组合成“彩虹大桥”。
――选择一条自己喜欢的彩虹线，对上面的物品进行绘画记录，同一种物品可只作一种记录。最后数数这条彩虹线上一共有几种颜色相似种类不同的物品。
建议
1.活动前为了便于家长了解这一活动的意图，可在“联系栏”中告诉幼儿家长可以收集的七彩实物，如不同颜色的水果、蔬菜、塑料瓶、液体、肥皂、蜡笔、糖果等，以拓展家长的思路。
2.寻找身边与七色一致的实物，是感受世界五彩缤纷的极好途径。
3.孩子自主寻找七色的物品，以及采用大小适宜的盒子包装起来的过程，都是有益的学习过程。
