染雾幼儿活动教案设计 篇一
幼儿活动教案设计：探索自然的奥秘
目标：通过探索自然的活动，培养幼儿的观察力、想象力和探索精神。
年龄：3-5岁
时间：60分钟
材料：
- 大自然图片和海报
- 植物、昆虫等自然实物
- 放大镜、放大镜、显微镜等观察工具
- 颜料、画笔、纸张等绘画材料
- 小动物模型、玩具等
活动步骤：
1. 引导幼儿观察：展示大自然的图片和海报，引导幼儿观察其中的植物、昆虫等，鼓励他们描述自己观察到的事物。
2. 植物观察：给每个幼儿一棵小植物，引导他们仔细观察植物的叶子、花朵、根等部分，并帮助他们用放大镜观察植物细节。
3. 昆虫观察：展示一些昆虫实物，并向幼儿介绍它们的特点和习性。让幼儿用放大镜观察昆虫的身体结构和细节。
4. 自然探索游戏：将幼儿分成小组，给每组分配一个自然主题，如花朵、树木、昆虫等，让他们在教师的指导下用颜料和画笔绘制自己主题的画作。
5. 小动物探索：展示一些小动物模型或玩具，让幼儿触摸并描述它们的特点。鼓励幼儿模仿动物的动作和声音。
6. 总结和分享：邀请幼儿分享自己在活动中的发现和体验，引导他们总结自然探索的乐趣和意义。
评估方法：
- 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
- 收集幼儿绘制的画作，评估他们对自然的观察和表达能力。
- 与幼儿进行简短的讨论和问答，评估他们对自然探索的理解和记忆。
延伸活动：
- 安排户外自然探索活动，带幼儿去公园或校园内观察植物、昆虫等。
- 组织幼儿参观动物园或自然博物馆，进一步拓展他们对自然的认识和兴趣。
- 带领幼儿参与植物种植或养殖小动物的活动，培养他们的责任感和爱护自然的意识。
幼儿活动教案设计 篇二
幼儿活动教案设计：音乐与舞蹈的欢乐时光
目标：通过音乐与舞蹈的活动，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和动作协调性。
年龄：3-5岁
时间：60分钟
材料：
- 音乐器材，如小鼓、铃铛、木琴等
- 音乐CD或音乐播放器
- 舞蹈道具，如彩带、气球等
- 音乐与舞蹈相关的图片和海报
活动步骤：
1. 欢迎和热身：播放欢快的音乐，邀请幼儿一起跳舞，做简单的舞蹈动作，热身身体。
2. 音乐感知：播放不同类型的音乐，引导幼儿聆听、感受音乐的节奏、速度、音调等要素，让他们用自己的语言表达对音乐的感受。
3. 舞蹈表演：给幼儿展示一段简单的舞蹈表演，鼓励他们模仿舞蹈动作，并加上自己的创意。教师可以使用舞蹈道具，如彩带、气球等，增加舞蹈的趣味性。
4. 音乐制作：给幼儿提供各种音乐器材，让他们自由地演奏和创作音乐。教师可以引导他们探索不同的音调和节奏，并鼓励他们合作创作乐曲。
5. 音乐与舞蹈游戏：组织音乐与舞蹈相关的游戏，如跳舞比赛、音乐椅子等，让幼儿在游戏中体验音乐与舞蹈的乐趣。
6. 总结与分享：邀请幼儿分享自己在活动中的收获和体验，鼓励他们互相欣赏和赞美。
评估方法：
- 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对音乐的感知、舞蹈动作的准确性和创意。
- 收集幼儿创作的音乐作品，评估他们的音乐创造力和表达能力。
- 与幼儿进行简短的讨论和问答，评估他们对音乐与舞蹈的理解和记忆。
延伸活动：
- 组织幼儿参观音乐剧或舞蹈演出，增加他们对音乐与舞蹈的欣赏和理解。
- 邀请音乐家或舞蹈老师来园，给幼儿进行专业的音乐与舞蹈指导。
- 组织幼儿参加音乐与舞蹈比赛或展示活动，展示他们的才艺和成果。
幼儿活动教案设计 篇三
幼儿活动教案设计
活动目标：
1、 学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。
2、 在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。
3、 知道漱 口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。
活动准备：
幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。
活动过程：
1、 教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。
⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。
⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准 shu的音）
⑶教师边动作过示范朗读儿歌。
手拿花花杯，喝口清清水，
抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
2、 提出儿歌的.名称，提问儿歌的内容。
⑴教师：“刚
⑵ 提问儿歌的名称，练习发漱的音。
⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。
⑷提问：
a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）
b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音）
c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。）
d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）
（三）集体学念儿歌：
1、 全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。
2、 幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。
（四）结束：
教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。
延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。
