染雾《大雨和小雨》幼儿园大班音乐活动教案 篇一
标题：《大雨和小雨》幼儿园大班音乐活动教案
教案目标：
1. 帮助幼儿了解和认识不同的天气现象，如大雨和小雨。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 提高幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 大雨和小雨的图片或展示物品。
3. 雨伞和雨衣等道具。
活动一：欣赏音乐
1. 引导幼儿坐在一起，介绍今天的主题是《大雨和小雨》。
2. 播放与主题相关的音乐，如《小雨滴滴答答》。
3. 让幼儿仔细听音乐，观察他们的反应，引导他们用手或身体的其他部位模仿雨滴的声音和节奏。
活动二：表演雨的动作
1. 给幼儿展示一幅大雨和小雨的图片，引导他们观察其中的细节。
2. 让幼儿模仿大雨和小雨的动作，如挥动双臂模仿大雨，轻轻拍打手掌模仿小雨。
3. 引导幼儿自由发挥，用身体的其他部位表现雨的动作，如脚踩地面模仿雨滴落地的声音。
活动三：合作创作
1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一个道具，如雨伞或雨衣。
2. 引导幼儿合作创作一段简短的舞蹈或表演，表现大雨和小雨的场景。
3. 指导幼儿通过音乐的节奏和动作的连贯性来进行表演，鼓励他们展示自己的创意和才华。
活动四：展示和分享
1. 让每个小组轮流表演他们的创作，其他幼儿观看并鼓励他们。
2. 引导幼儿观察其他小组的表演，并分享自己观察到的特点和亮点。
3. 对每个小组的表演给予肯定和鼓励，提供积极的反馈和建议。
活动五：总结和评价
1. 与幼儿一起回顾整个活动过程，让他们表达自己对活动的感受和体会。
2. 引导幼儿思考大雨和小雨的区别，以及他们在表演中的体验和收获。
3. 对幼儿的表现进行评价和鼓励，提醒他们在以后的音乐活动中继续努力。
《大雨和小雨》幼儿园大班音乐活动教案 篇二
标题：《大雨和小雨》幼儿园大班音乐活动教案
教案目标：
1. 帮助幼儿了解和认识不同的天气现象，如大雨和小雨。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 提高幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 大雨和小雨的图片或展示物品。
3. 雨伞和雨衣等道具。
活动一：认识大雨和小雨
1. 引导幼儿坐在一起，介绍今天的主题是《大雨和小雨》。
2. 展示大雨和小雨的图片，引导幼儿观察其中的细节和区别。
3. 通过问答的形式，让幼儿回答大雨和小雨的特点，如声音、力度和频率等。
活动二：欣赏音乐
1. 播放与主题相关的音乐，如《小雨滴滴答答》。
2. 让幼儿仔细听音乐，观察他们的反应，引导他们用手或身体的其他部位模仿雨滴的声音和节奏。
3. 与幼儿一起讨论音乐中的元素和表达的情感，如快乐、舒缓或悲伤等。
活动三：表演雨的动作
1. 给幼儿展示雨伞和雨衣等道具，引导他们观察和感受。
2. 让幼儿模仿大雨和小雨的动作，如挥动双臂模仿大雨，轻轻拍打手掌模仿小雨。
3. 引导幼儿自由发挥，用身体的其他部位表现雨的动作，如脚踩地面模仿雨滴落地的声音。
活动四：合作创作
1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一个道具，如雨伞或雨衣。
2. 引导幼儿合作创作一段简短的舞蹈或表演，表现大雨和小雨的场景。
3. 指导幼儿通过音乐的节奏和动作的连贯性来进行表演，鼓励他们展示自己的创意和才华。
活动五：展示和分享
1. 让每个小组轮流表演他们的创作，其他幼儿观看并鼓励他们。
2. 引导幼儿观察其他小组的表演，并分享自己观察到的特点和亮点。
3. 对每个小组的表演给予肯定和鼓励，提供积极的反馈和建议。
活动六：总结和评价
1. 与幼儿一起回顾整个活动过程，让他们表达自己对活动的感受和体会。
2. 引导幼儿思考大雨和小雨的区别，以及他们在表演中的体验和收获。
3. 对幼儿的表现进行评价和鼓励，提醒他们在以后的音乐活动中继续努力。
《大雨和小雨》幼儿园大班音乐活动教案 篇三
教学目标： 1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。
2 、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。
教学重点： 在活动中感受歌曲的乐趣，培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。
教学难点： 能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。
教学准备：
知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称
鼓励语：淅沥沥，哗啦啦，小朋友表现顶呱呱。
物质准备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。
教学过程：
一、 开始部分
（一）、律动导入
小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧！
导语：小朋友们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也开始变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，老师拍的照片吧！（出示图片）
教师：图片美不美啊？那小朋友们在图片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀？（水）水从哪里来？（天上）是啊，看，外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音？（声音大）小雨是什么声音？（声音小）
总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的.声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。
二、 基本部分
（一）、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。
导语：下面我们请王老师放音乐。（播放音乐）
（二）、试唱歌曲
1 、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样？（声音很响很大）小雨的声音怎么样？（声音很轻很小）
2 、导语：小朋友们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗？现在我们先请王老师先唱一遍，再带小朋友们唱。
3 、教师：小朋友们学会了吗？我们现在跟上音乐一起唱。
（三）、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。
小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧！
1 、导语：现在啊，小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。（因为拍手的声音大拍腿的声音小）现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的？（个别幼儿回答）
2 、教师：现在我们跟
上音乐来表示一下吧！（播放音乐演奏）
3 、导语：小朋友们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小朋友们看这里有许多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢？为什么？（让幼儿摇一摇，再选择乐器。演奏 1 遍，交换乐器，演奏中注意突出强弱）
要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小朋友演奏；当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。
（四）、结束活动
活动延伸：今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊？（下课上厕所洗手）
附儿歌：
《大雨和小雨》
大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。
