染雾手影游戏大班语言教案 篇一
标题：手影游戏：培养幼儿语言表达能力的趣味教学活动
引言：
语言表达是幼儿语言发展的重要组成部分。通过趣味教学活动可以激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的语言表达能力的发展。本教案将介绍一种适合大班幼儿的手影游戏，通过手影表演的方式让幼儿进行语言表达，从而提高幼儿的语言能力。
教学目标：
1. 培养幼儿观察力和注意力，提高手眼协调能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言沟通能力和表达能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的学习兴趣。
教学准备：
1. 手影游戏素材图片或手影模型。
2. 课堂布置：准备幼儿舒适的座位，保证教学环境整洁干净。
教学过程：
1. 导入活动：介绍手影游戏的概念，引发幼儿的兴趣。可以通过展示一些手影图片或者模型来吸引幼儿的注意力。
2. 指导活动：教师展示一些基本的手影表演，例如创造动物形象，让幼儿观察和模仿。鼓励幼儿尝试自己创造手影形象，并与同伴分享。
3. 拓展活动：幼儿分组进行手影表演比赛，每组选择一个主题，进行手影表演。鼓励幼儿进行创新和合作，展示自己的想法和表达能力。
4. 总结活动：教师和幼儿一起回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。给予幼儿肯定和鼓励。
教学评估：
1. 观察幼儿的参与度和表现，是否能够准确模仿和创造手影形象。
2. 观察幼儿在手影表演比赛中的合作和创新能力。
3. 收集幼儿的作品和反馈，评估幼儿的语言表达能力和创造力的发展情况。
教学延伸：
1. 幼儿可尝试创作自己的手影故事，并进行表演。
2. 引导幼儿使用手影游戏进行英语学习，例如通过手影形象学习动物的英文单词。
通过手影游戏的趣味教学活动，幼儿可以在欢乐的氛围中提高语言表达能力。这种教学方式既培养了幼儿的观察力和注意力，又激发了幼儿的创造力和想象力。同时，通过分组合作的手影表演比赛，幼儿还能够培养合作能力和团队意识。这种趣味教学活动可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，并提高他们的学习兴趣和自信心。
手影游戏大班语言教案 篇二
标题：手影游戏：培养幼儿创造力和表达能力的多元化教学活动
引言：
幼儿时期是培养创造力和表达能力的关键时期。通过多元化的教学活动可以激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的创造力和表达能力。本教案将介绍一种适合大班幼儿的手影游戏，通过手影表演的方式让幼儿进行创造和表达，从而培养幼儿的创造力和表达能力。
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力，提高手眼协调能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的学习兴趣。
3. 培养幼儿的表达能力，提高幼儿的语言沟通能力和表达能力。
教学准备：
1. 手影游戏素材图片或手影模型。
2. 课堂布置：准备幼儿舒适的座位，保证教学环境整洁干净。
教学过程：
1. 导入活动：介绍手影游戏的概念，引发幼儿的兴趣。可以通过展示一些手影图片或者模型来吸引幼儿的注意力。
2. 指导活动：教师示范一些基本的手影表演，例如创造动物形象，让幼儿观察和模仿。鼓励幼儿尝试自己创造手影形象，并与同伴分享。
3. 拓展活动：幼儿分组进行手影表演比赛，每组选择一个主题，进行手影表演。鼓励幼儿进行创新和合作，展示自己的想法和表达能力。
4. 总结活动：教师和幼儿一起回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。给予幼儿肯定和鼓励。
教学评估：
1. 观察幼儿的参与度和表现，是否能够准确模仿和创造手影形象。
2. 观察幼儿在手影表演比赛中的合作和创新能力。
3. 收集幼儿的作品和反馈，评估幼儿的创造力和表达能力的发展情况。
教学延伸：
1. 幼儿可尝试创作自己的手影故事，并进行表演。
2. 引导幼儿使用手影游戏进行英语学习，例如通过手影形象学习动物的英文单词。
通过手影游戏的多元化教学活动，幼儿可以在愉快的氛围中培养创造力和表达能力。这种教学方式不仅可以提高幼儿的观察力和注意力，还能够激发幼儿的想象力和学习兴趣。通过分组合作的手影表演比赛，幼儿还能够培养合作能力和团队意识。这种多元化的教学活动可以激发幼儿的学习热情，提高他们的创造力和表达能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
手影游戏大班语言教案 篇三
游戏目标
1.通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。
2.引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备
(1)知识经验准备
学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。
(2)物质准备
投影仪。
游戏方法
1.提出游戏主题，幼儿自由分组。
2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。
3.按程序开展游戏。
4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 我在墙壁前， 我在墙壁前， 表演一双手。 表演一双手。 变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。 变蜗牛，到处走。 变青蛙，呱呱呱。 变剪刀，本领大。 变小人，哈哈哈。 变太阳，红彤彤。 变小狗，汪汪汪。 太阳公公真高兴，太阳公公回家去， 夸我有双灵巧的手。 要是喜欢全抱走。
课后反思
整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。
另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。
以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。
手影游戏大班语言教案 篇四
游戏目标
1．通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。
2．引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。
3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
5．发展幼儿思维和口语表达能力。
游戏准备
知识经验准备 学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。
物质准备 投影仪。
游戏方法
1．提出游戏主题，幼儿自由分组。
2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。
3．按程序开展游戏。
4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：
变灰狼，诡计多。 变鸭子
，呷呷呷。
变蜗牛，到处走。 变青蛙，呱呱呱。
变剪刀，本领大。 变小人，哈哈哈。
变太阳，红彤彤。 变小狗，汪汪汪。
......
游戏反思
整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的'时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。
另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。
以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。
手影游戏大班语言教案 篇五
活动目标：
1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。
2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。
活动准备
：手影视频、黑色屋子、手电筒、
活动过程：
一、欣赏视频
1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？
幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。
师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？
2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？
3、教师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。
二、有趣的手影游戏
1、玩手影游戏（模仿教师的动作）
2、引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问）
3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。
三、创动作、编儿歌
1、说一说，你的小手还会变成什么动物？
2、幼儿创编动手表演鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。
3、根据新的动作，创编新儿歌创编儿歌手影游戏（儿歌）我在墙壁前，表演一双手：
变小猫爬墙走，变小狗张大口，变鸭子水里游，变鹦鹉（喜鹊）立枝头。
太阳公公回家去，喜欢它们全抱走。
我在墙壁前，表演一双手：
变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，变山羊胡子翘，变黄牛吃青草。
太阳公公看见了，对着我们点头笑。
我在墙壁前，表演一双手：
变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳；变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱；变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾，变螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠。
太阳公公真高兴，夸我有双灵巧手。
游戏反思：
整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。
另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。
以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。
手影游戏大班语言教案 篇六
目标：
1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。
2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。
情境创设：手影视频、黑色屋子、手电筒
活动实施：
一、 欣赏视频
1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？
幼儿说说自己的小手真……
幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。
师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？
2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？
3、教师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。
二、有趣的手影游戏
1、玩手影游戏（模仿教师的动作）
2、引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问）
3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。
三、创动作、编儿歌
1、说一说，你的小手还会变成什么动物？
2、幼儿创编动手表演
鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。
3、根据新的动作，创编新儿歌
创编儿歌：手影游戏（儿歌）
我在墙壁前，表演一双手：
变小猫爬墙走，变小狗张大口，
变鸭子水里游，变鹦鹉（喜鹊）立枝头。
太阳公公回家去，喜欢它们全抱走。
我在墙壁前，表演一双手：
变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，
变山羊胡子翘，变黄牛吃青草
太阳公公看见了，对着我们点头笑。
我在墙壁前，表演一 双手：
变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳；
变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱；
变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾，
变螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠。
太阳公公真高兴，夸我有双灵巧手。
