染雾如今家乡山连山音乐教案 篇一
山连山音乐教案：唤起乡土情怀，传承文化瑰宝
家乡山连山，以其壮美的自然风光和深厚的文化底蕴，吸引着无数游客的目光。而如今，家乡山连山音乐教案的推出，更是为这片土地增添了一份独特的魅力。这个音乐教案旨在通过音乐的形式，唤起乡土情怀，传承家乡的文化瑰宝。
音乐教案的内容非常丰富多样，从民歌、古曲到山歌、童谣，几乎涵盖了家乡山连山的所有音乐元素。教案中的每一首曲目都有其特定的背景和意义，通过教学和演出，使得学生和观众们更加深入地了解家乡的文化传统。
教案的设计非常巧妙，既注重了音乐的教学效果，又注重了传承和保护家乡文化的使命。教案中的每个单元都有相应的背景介绍和相关的教学活动，使学生们在学习音乐的同时，能够了解家乡山连山的历史、风土人情以及与音乐相关的传统习俗。例如，在学习一首山歌的时候，教案会引导学生们去了解山歌的起源和演唱方式，并组织学生们进行实地考察和实践活动，让他们亲身体验山歌的魅力。
除了教学活动，音乐教案还鼓励学生们进行创作和表演。在教案中，有专门的章节介绍了家乡山连山的音乐创作，以及如何进行合唱和乐团表演。学生们可以根据自己的兴趣和想象力，创作出属于自己的家乡山连山音乐作品，并在学校或社区的演出中展示出来。这不仅提高了学生们的音乐素养和创造力，也让更多的人了解到了家乡山连山音乐的魅力。
如今，家乡山连山音乐教案已经在学校和社区得到了广泛的应用和认可。通过这个教案，学生们不仅学到了音乐知识，更加深了对家乡的了解和热爱。同时，这个教案也为保护和传承家乡的文化瑰宝做出了重要的贡献，让更多的人能够欣赏和传颂这片土地的音乐之美。
如今家乡山连山音乐教案 篇二
家乡山连山音乐教案：赋予乡村发展新动力
在家乡山连山的音乐教案中，不仅仅是传承和发扬了家乡的音乐文化，更为乡村的发展注入了新的动力。这个音乐教案借助音乐艺术的力量，将家乡的自然景观和文化资源与乡村旅游相结合，为乡村经济的发展提供了新的思路和机遇。
音乐教案的推出，让家乡山连山的音乐文化成为了乡村旅游的一大特色。教案中的音乐活动和演出吸引了大量的游客，为家乡带来了更多的人气和经济收益。学生们通过参与音乐教案的学习和表演，不仅增强了对家乡的认同感和自豪感，也为乡村旅游的发展做出了积极的贡献。
此外，音乐教案还鼓励学生们走进乡村，深入了解乡村的文化和生活，通过音乐的形式记录和传承乡村的故事。这不仅丰富了学生们的音乐素材和创作灵感，也为乡村的形象宣传和品牌建设提供了新的材料和渠道。学生们通过音乐作品的演出和传播，让更多的人了解和认识家乡山连山的文化，吸引更多的游客前来参观和体验。
此外，音乐教案还推动了乡村音乐产业的发展。通过教案的培训和指导，许多学生们展现了出色的音乐才华，他们成为了乡村音乐团队的核心成员，为乡村音乐演出和制作提供了强有力的支持。乡村音乐演出不仅丰富了乡村的文化生活，也为当地的经济发展带来了新的增长点。
如今，家乡山连山音乐教案正成为乡村发展的新引擎。通过音乐的力量，传承和发扬家乡的文化瑰宝，为乡村经济的发展注入新的动力。这个音乐教案不仅让人们感受到了乡村音乐的魅力，也让人们看到了家乡山连山的无限潜力。让我们共同期待，家乡山连山音乐教案在乡村发展中创造更加辉煌的未来。
如今家乡山连山音乐教案 篇三
如今家乡山连山音乐教案（优秀篇）
导语：歌曲《如今家乡山连山》是五年级上册第五课，这首歌曲是用第一人称的手法，描写了农村儿音天真纯朴的感情，抒发了对家乡的热爱。下面是小编
【教学年级】 五年级
【教材版本】 人民音乐出版社
一、教学设计:
【教材分析】
《如今家乡山连山》这首歌曲用第一人称的手法，是一首五声语调式的一段体歌曲，音调很有民族特色，形象生动，具有儿童语言特征。写出了农村儿童天真纯朴的感情，抒发了对祖国的爱，歌颂了农村经济改革后的大好形势，是一首反映农村生活题材的歌曲。
【教学课时】第一课时
【教学目标】
1、在歌曲中运用连音和断音的唱法，用欢快、热烈的情绪准确地演唱歌曲，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情;
2、在歌唱和表演中激发学生的童真、童趣，创设情景引导他们快乐学习，在丰富其审美体验的同时培养学生喜欢音乐的情感;
3、启发、引导学生用多种形式，创造性地参与体验音乐，培养他们的创编和创新能力。
【教学重点】
学生能有感情地演唱歌曲《如今家乡山连山》，启发学生热爱家乡，知道今天的幸福生活来之不易的道理。
【教学难点】
启发、引导学生用多种形式，创造性地参与体验音乐，培养他们的创编和创新能力。
【教学准备】钢琴、课件、磁性卡片、卡片
【教学方法】示范法、听唱法、小组合作法
二、教学过程:
(一) 组织教学
1、生听音乐进教室，师生问好。
2、师:同学们，早上好，我是香洲五小的吕老师，很高兴来到美丽的十七小。一首动听的音乐，把我们带进了今天的音乐课堂。
(二)导入新课
1、师:同学们，我们伟大的祖国有960万平方公里，有许许多多美丽的名山大川，考考大家，你们都知道哪些山?这些山在什么地方?(生自由回答)
师:同学们认识得真不少!下面，就让我们一起来领略祖国河山的美丽风姿吧。
生听音乐，欣赏祖国名山大川的图片。
2、师:说到山，老师今天还给大家带来了一首关于山的歌曲《如今家乡山连山》。你们听听，歌曲中小主人家乡的山是什么样的.?下面就让我们一起来欣赏这首歌曲。
师:家乡丰收了，农民伯伯们把收获的谷子堆得高高的，远看起来，就像一座座的小山。难怪小主人笑的这么开心。刚才哪位细心的同学听到了小主人是怎么笑的?下面，请同学们再次欣赏歌曲，要求静静聆听。
(三)学唱新歌:听唱、模唱、视唱结合
1、生听完后自由回答
2、节奏训练:
×× ×× ︱×× × 0 ︱
3、用ha 及音高跟琴演唱
4、师:同学们，你们发现这条节奏跟我们平时拍的节奏有什么不一样的吗?
生:有一个黑色的倒三角形在节奏上面。
师:观察得真仔细!黑黑倒三角，调皮的小音符，唱起来一顿又一跳，我们把这个记号称为“顿音记号。”(出示板书)
师:顿音要唱的有弹性。那我想请同学们一起把这种感觉演绎出来。
5、师:同学们唱得太完美了。小主人拉着妈妈高高兴兴地走在路上，可是这个时候，前面有座大山挡住了他们的去路，原来农民伯伯设了一道关卡，只有回答正确，才能让他们通过。怎么办呢?下面我们来帮帮小主人，仔细观察这两座大山，找出它们之间的异同来。
出示板书:第一条大山旋律曲谱
3 3 3 2 ︱ 3 . 5 ︱ 6 6 1 5 ︱ 6 0 ︱
第二条大山旋律曲谱
3 3 3 2 ︱ 3 . 5 ︱ 1 6 1 5 ︱ 3 0 ︱
视听两遍后进行听辨练习
6、师:爬过两座大山，小主人和妈妈来到了一个小村庄，他们看到了什么景象?
师:人们在收割稻谷，高高的稻草堆积成了一座座小山，一派丰收的景象。金色的谷垛将村庄妆点的更加美丽，人们愉悦的笑声传遍村庄的上空，你们听
学唱“家家谷垛堆得高，如今家乡山连山。”(注意歌曲的
间奏)
7、刚才小主人还在跟妈妈讨论“家乡有没有山”?看到这一片景象，两人最后都开心的笑了，妈妈还忍不住亲了亲我的小脸蛋。
接下来，请同学们把最后一句唱出来。好不好?
8、师:当妈妈亲你的时候，心情是怎么样的?
生:甜甜的 开心的
歌曲最后一句的处理，休止部分的演唱，师示范。
生模仿演唱。
9、接龙演唱歌曲:教师与学生接龙演唱歌曲。
师: 老师弹唱上句，学生接下句。看我们的合作成不成功。
10、师:我们的合作太完美了!
情感启发、引导:前半部分是优美的，后半部分愉快的、跳跃的，结束句是渐弱的。
11、再次有感情的演唱。
师:相信大家一定学会唱这首歌了，下面就让我们合着音乐高兴地唱起来吧。
学生合伴奏有感情地演唱歌曲，可边唱边自由律动。
(四)歌曲拓展
1、师:大家唱得非常好，你们的笑声也非常甜美。我们今天能够坐
在这么宽敞的教室里学习，这是老一辈革命家用鲜血和生命换来的，今天的幸福生活来之不易，我们要倍加珍惜。可是老革命家们那个年代吃不饱、穿不暖，我们来看看他们过的是什么样的生活?
生通过看图片了解他们的生活怎样。
师:随着改革开放，我们的生活发生了翻天覆地的变化，我们看看都有什么样的变化?
生通过图片和短片看看《农村的昨天和今天》。
2、歌词编创活动
3、演唱歌曲《越来越好》
3、师:生活水平提高了，人们的日子过得一天比一天好，家里的粮
食堆得像小山一样，大家都欢快地唱起来。下面请同学们合
着伴奏再一次演唱歌曲。
(五)课堂小结
