染雾小班语言森林音乐会教案 篇一
【导语】
音乐是幼儿园教育中至关重要的一部分，通过音乐的学习和欣赏，可以培养幼儿的情感表达能力、音乐感知能力、想象力和创造力。本教案以小班的幼儿为对象，通过开展语言森林音乐会活动，旨在提高幼儿的听力、语言、节奏感和合作能力。
【活动目标】
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，培养他们对不同音乐风格和乐器的兴趣；
2. 提高幼儿的听力和语言表达能力；
3. 培养幼儿的节奏感和合作能力。
【活动准备】
1. 音乐播放设备；
2. 多种乐器，如小提琴、钢琴、鼓等；
3. 音乐会海报。
【活动过程】
1. 创设音乐会环境
在教室里贴上音乐会的海报，布置音乐会的舞台，将各种乐器展示在舞台上。
2. 介绍音乐会
教师向幼儿介绍即将进行的语言森林音乐会，解释音乐会的概念，并提前向幼儿展示一些乐器，让他们猜测这些乐器会在音乐会上演奏。
3. 欣赏音乐
教师选择一些简单、优美的音乐作品，播放给幼儿听，让他们尽情欣赏。在播放音乐的同时，教师可以用简单的语言描述音乐的特点，帮助幼儿理解和感受音乐。
4. 乐器演奏
教师请一些音乐爱好者或专业人士来幼儿园，向幼儿展示不同乐器的演奏技巧和音乐风格。幼儿可以近距离观察乐器，了解乐器的名称和外观。
5. 幼儿自由表演
教师鼓励幼儿参与表演，让他们自由选择自己喜欢的乐器进行演奏，或者跟着音乐的节奏舞动。
6. 集体演奏
教师组织幼儿进行集体演奏，让他们分别拿起不同的乐器，按照指挥的节奏进行演奏。教师可以以简单的旋律来指导幼儿，让他们感受到合作和协调的重要性。
7. 总结和分享
音乐会结束后，教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的感受和体会。教师可以用简单的语言总结本次音乐会的内容和目标。
【活动延伸】
1. 在音乐会后，教师可以引导幼儿进行绘画或手工制作，表达对音乐会的理解和感受。
2. 组织一次家长参与的音乐会，邀请家长和幼儿一起分享音乐的乐趣。
小班语言森林音乐会教案 篇二
【导语】
音乐会是幼儿园教育中重要的一环，通过音乐会活动，可以激发幼儿的音乐兴趣和创造力，培养他们的听力、表达和合作能力。本教案以小班幼儿为对象，通过语言森林音乐会的形式，帮助幼儿感受音乐的魅力，提高他们的音乐欣赏能力和表达能力。
【活动目标】
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们能够理解和感受不同音乐风格和乐器的魅力；
2. 提高幼儿的听力和语言表达能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
【活动准备】
1. 音乐播放设备；
2. 多种乐器，如小提琴、钢琴、鼓等；
3. 音乐会海报。
【活动过程】
1. 创设音乐会环境
在教室里布置音乐会的舞台，贴上音乐会的海报，让幼儿感受到音乐会的氛围。
2. 介绍音乐会
教师向幼儿介绍即将进行的语言森林音乐会，解释音乐会的概念，并展示一些乐器，让幼儿猜测这些乐器会在音乐会上演奏。
3. 欣赏音乐
教师选择一些简单、优美的音乐作品，播放给幼儿听，让他们尽情欣赏。在播放音乐的同时，教师可以用简单的语言描述音乐的特点，帮助幼儿理解和感受音乐。
4. 乐器探索
教师向幼儿展示不同的乐器，让幼儿近距离观察乐器的外观和使用方法。幼儿可以自由选择一种乐器进行探索和演奏。
5. 幼儿自由表演
教师鼓励幼儿参与表演，让他们自由选择自己喜欢的乐器进行演奏，或者跟着音乐的节奏舞动。
6. 集体合奏
教师组织幼儿进行集体合奏，让他们分别拿起不同的乐器，按照指挥的节奏进行演奏。教师可以以简单的旋律来指导幼儿，让他们感受到合作和协调的重要性。
7. 总结和分享
音乐会结束后，教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的感受和体会。教师可以用简单的语言总结本次音乐会的内容和目标。
【活动延伸】
1. 在音乐会后，教师可以引导幼儿进行绘画或手工制作，表达对音乐会的理解和感受。
2. 组织一次家长参与的音乐会，邀请家长和幼儿一起分享音乐的乐趣。
小班语言森林音乐会教案 篇三
活动设计背景
结合小班幼儿的儿童的心理特点。通过各种活动激发儿童自己尝试的愿望。在迁移新的讲述经验的活动中充分调动了儿童参与的积极性，同时丰富了儿童的经验。
活动目标
1、学习句型：“有……还有…..，”举一反三地运用句型。
2、发展讲述的连续性。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
重点：充分的调动儿童参与的积极性，同时丰富儿童的经验。
难点：幼儿在活动中采用自由交谈的方式。
活动准备
在课件中展示不同的动物组合，儿童能力强的一组有多个动物组合;能力弱的一组有两个动物。
活动过程：
一、引起幼儿的学习兴趣，感知讲述对象。
教师演示课件：(背景森林，主人公动物：熊、象、猫、青蛙)
问：你们看见有什么动物?
二、幼儿围绕讲述内容自由交谈，教师逐个进行指导。
三、引进新的讲述经验，学习句型：“有……还有……”
教师演示课件：森林里的动物在开音乐会：有小熊在敲鼓，有大象在吹喇叭，有小猫在弹琴，还有青蛙在唱歌。
问：说说有谁在干什么?还有谁在干什么?(利用课件)
四、迁移新的讲述经验。
教师：我们也来开个音乐会好吗?
(发给幼儿每人一件乐器，幼儿带不同的动物头饰)
1、教师当指挥说：“有……在……，有……在……，还有……在……”
2、幼儿当指挥边说边指挥一种动物。
教学反思
1、小班幼儿是幼儿身心发展的关键时期。有他特有年龄特点，在感知理解讲述对象时，教师通过生动的动画片的展示和对幼儿的'启发性提问，激发了幼儿自己尝试的愿望。
2、对活动过程的反思：
(1)对幼儿发展的反思，幼儿在活动中多数都能参与到活动中，个别幼儿在活动中能协助教师完成活动，有的幼儿能自主的参与到活动中，使得整个活动很好的开展，以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。
(2)对教师专业发展的反思，由于我是班主任，所以对幼儿的情况比较了解，对幼儿的心理、年龄及个性差异都比较掌握，因此能把握教育核心及发展线索。
(3)对师幼互动的反思，由于小班幼儿小，在活动中个别幼儿不能理解教师的语言，我就亲自示范和讲述，对个别幼儿降低标准，大部分幼儿都能配合教师完成活动。
3、对活动效果的评析，整个活动幼儿参与面较高，但是对幼儿发展快的就比较简单，出现个别幼儿参与情绪较低，在今后活动中我要考虑这一点，以便在今后让所有幼儿都参与进来。
4、如果让我从新上这节课，我会更加周密的完成活动，让幼儿参与到活动中。
小班语言森林音乐会教案 篇四
设计背景
为了激发孩子们的兴趣爱好,让孩子们自由发挥想像述说自己看到的想到的听到的,激发他们的想像空间。
活动目标
1)引导孩子认真看图,学会表达自己看到什么。
2)勇敢的说出自己看到的图片自己想到问题,激发孩子不懂就要问。
3)激发孩子踊跃参加,鼓励他们大胆说出来。
4)引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
1)让孩子们安静的认真看图
2)维持课程中的秩序
3)引导孩子说出自己的想法
活动准备
课程所需挂图、欢乐的音乐
活动过程
1)在把图片挂出来之前，提出让孩子们认真观察图片，然后告诉老师看到了什么
2)向孩子们提问看到了什么，他们在做什么啊?
3)请个别孩子讲出他们的想法
4)指导并修改他们的论述
5)引导未发言的孩子大胆讲出来，教师在旁点评并给予他们赞扬
6)让孩子们相互交流自己所思所想
7)教师与孩子一起探讨直到下课时间到，活动结束。
教学反思
这是一个很能激发孩子们说话交流的活动，故事本身里面就有很多孩子们感兴的图片跟情节，很能够吸引孩子的注意力，孩子们在活动中积极大胆的举手发言，并根据图片来说出自己的想法，与其它同学一起学习相互交流，课堂气氛也比较活跃，激发孩子在生活中懂得表达自己的想法跟疑问，学会不懂就要问的心里，这样可以激发他们的求知求学的态度。
小班语言森林音乐会教案 篇五
一、目标：
1、模仿动物走路，做弯腰走，跳跃走，碎步走，大步走等走路姿势。
2、遵守游戏规则，按要求玩游戏
3、体验游戏的快乐
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
二、准备：
准备音乐《动物起床歌》、游戏音乐《欢快歌曲》、放松音乐《彩虹的约定》
三、开始部分
1.情景引入
师：小朋友们，你们喜不喜欢小动物啊?那今天我们就扮演小动物，一起来开音乐会好不好?
师：可是呀，有的小动物小眼睛都睁都没有睁开，还没有睡醒的样子，我们先来做做运动，清醒一下好不好啊?
2.准备运动
播放《动物起床歌》，根据歌词做小动物起床的动作。
歌词：牛宝宝起床甩甩头，鸭宝宝起床动一动，狗宝宝起床转个圈，熊宝宝起床伸懒腰，兔宝宝起床跳一跳
四、基本部分
1.模仿动物走路
师：小动物们都起床了，来看看有哪些小动物呢?
说出动物名字，先让幼儿尝试模仿，教师再正确指导
大象(弯腰走)小兔子(跳跃走)小鸟(碎布走)老虎(大步走)
2.森林音乐会1
师：好啦，我们的小动物都已经准备好了，音乐会就要开始了，(根据课室场地布置)男孩子站在内圈，女孩子站在外圈，模仿动物走路的次序是：大象，小兔子，小鸟，老虎。
播放音乐《欢快歌曲》，教师带着幼儿依次模仿动物走路。
3.森林音乐会2
师：我们来改变一下玩法，森林里有这么多小动物，谁要做大象呢?(幼儿举手)，大象怎么走路的呢?谁要做小兔子呢?怎么走的呢……好，这次我们全部都站在大圈内，当音乐一响起来，扮演什么动物就要学它走路，音乐会开始咯。
五、结束部分
放松音乐《彩虹的约定》
教学反思
这是一个很能激发孩子们说话交流的活动，故很能够吸引孩子的注意力，孩子们在活动中积极大胆的举手发言，并根据图片来说出自己的想法，与其它同学一起学习相互交流。
小班语言森林音乐会教案 篇六
设计背景
为了激发孩子们的兴趣爱好,让孩子们自由发挥想像述说自己看到的想到的听到的,激发他们的想像空间。
活动目标
1)引导孩子认真看图,学会表达自己看到什么。
2)勇敢的说出自己看到的图片自己想到问题,激发孩子不懂就要问。
3)激发孩子踊跃参加,鼓励他们大胆说出来。
4)引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
1)让孩子们安静的认真看图
2)维持课程中的秩序
3)引导孩子说出自己的想法
活动准备
课程所需挂图、欢乐的音乐
活动过程
1)在把图片挂出来之前，提出让孩子们认真观察图片，然后告诉老师看到了什么
2)向孩子们提问看到了什么，他们在做什么啊?
3)请个别孩子讲出他们的想法
4)指导并修改他们的论述
5)引导未发言的孩子大胆讲出来，教师在旁点评并给予他们赞扬
6)让孩子们相互交流自己所思所想
7)教师与孩子一起探讨直到下课时间到，活动结束。
教学反思
这是一个很能激发孩子们说话交流的活动，故事本身里面就有很多孩子们感兴的图片跟情节，很能够吸引孩子的注意力，孩子们在活动中积极大胆的举手发言，并根据图片来说出自己的想法，与其它同学一起学习相互交流，课堂气氛也比较活跃，激发孩子在生活中懂得表达自己的想法跟疑问，学会不懂就要问的心里，这样可以激发他们的求知求学的态度。
