染雾歌曲《小溪流水响叮咚》教案 篇一
教案名称：探索自然之美——歌曲《小溪流水响叮咚》教学活动
教学目标：
1. 培养学生对大自然的观察力和感受力，激发对自然之美的热爱；
2. 提高学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣；
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：
1. 学习歌曲《小溪流水响叮咚》的歌词和曲调；
2. 利用声音、乐器等方式模拟小溪流水的声音效果；
3. 进行合唱和舞蹈表演。
教学准备：
1. CD或音频设备；
2. 乐器：小提琴、钢琴等；
3. 班级准备一条蓝色布，模拟小溪。
教学过程：
1. 热身活动：教师引导学生一起做一些拉伸运动，放松身体。
2. 欣赏音乐：播放歌曲《小溪流水响叮咚》，让学生仔细听歌曲，感受其中的节奏和旋律。
3. 学习歌词：教师分段教唱歌曲的歌词，让学生跟着教师一起唱。
4. 模拟小溪流水：教师利用乐器或声音效果模拟小溪流水的声音，让学生闭上眼睛，想象自己置身于小溪旁边，感受流水的声音。
5. 合唱和舞蹈表演：教师将学生分成若干小组，每个小组分配一部分歌曲的歌词，学生根据歌词表演相应的动作和舞蹈，同时合唱歌曲。可以在班级中设置一条蓝色布，模拟小溪，学生可以围绕着布进行舞蹈表演。
6. 整合展示：每个小组展示他们的表演，并评选出最佳表演小组。
教学延伸：
1. 让学生画出他们心目中的小溪，表达他们对自然之美的理解；
2. 组织学生去户外进行自然之美的观察活动，让他们亲身感受大自然的魅力；
3. 学生可以尝试编写自己的歌词，创作属于他们自己的《小溪流水响叮咚》。
教学评价：
1. 观察学生在合唱和舞蹈表演中的参与度和表现；
2. 评价学生对自然之美的理解和表达能力；
3. 学生之间互相评价，评选出最佳表演小组。
歌曲《小溪流水响叮咚》教案 篇二
教案名称：探索自然之美——歌曲《小溪流水响叮咚》绘画活动
教学目标：
1. 培养学生对大自然的观察力和感受力，激发对自然之美的热爱；
2. 提高学生的绘画技巧和创造力；
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：
1. 学习歌曲《小溪流水响叮咚》的歌词和曲调；
2. 利用绘画表达对自然之美的感受；
3. 进行合作绘画。
教学准备：
1. CD或音频设备；
2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具；
3. 显示屏或投影仪。
教学过程：
1. 欣赏音乐：播放歌曲《小溪流水响叮咚》，让学生仔细听歌曲，感受其中的节奏和旋律。
2. 学习歌词：教师分段教唱歌曲的歌词，让学生跟着教师一起唱。
3. 绘画活动：教师引导学生根据歌曲中描绘的自然景色，用画笔和颜料表达自己对自然之美的感受。可以在班级中设置一个展示区域，学生可以把自己的作品展示给其他同学欣赏。
4. 合作绘画：教师将学生分成若干小组，每个小组合作完成一幅大画作，通过合作绘画，培养学生的合作意识和团队合作能力。可以在大画作上绘制小溪、花草、小动物等自然元素。
5. 展示和欣赏：每个小组展示他们的合作画作，并进行欣赏和评价。
教学延伸：
1. 组织学生去户外进行自然之美的观察活动，让他们亲身感受大自然的魅力，并用绘画记录下来；
2. 组织学生进行绘画比赛，评选出最佳作品；
3. 学生可以尝试用其他艺术形式表达对自然之美的感受，如摄影、手工制作等。
教学评价：
1. 观察学生在绘画活动中的参与度和表现；
2. 评价学生对自然之美的理解和表达能力；
3. 学生之间互相评价，评选出最佳合作画作。
歌曲《小溪流水响叮咚》教案 篇三
歌曲《小溪流水响叮咚》教案
歌曲《小溪流水响叮咚》以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的美好，抒发了对美丽祖国的深情爱意。以下是cnfla小编收集整理的音乐教案，希望你喜欢，欢迎阅读。
教学目标：
一、情感态度价值观：
引领学生感受大自然的美丽，灾难会破坏身边美好的东西，我们要团结一致才能克服困难。借而激发对玉树人们的同情，抒发对祖国的热爱。
二、过程与方法：
通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐表现歌曲情绪。并且用乐器来给音乐做伴奏。
三、知识与技能：
1、能够用连音与跳音唱法，演唱音乐中舒展与跳跃的乐句，从而表现音乐欢快优美的情绪。
2、巩固休止符、附点四分音符，以及一字多音在歌曲中所表现的音乐形象。
教学重点：运用轻快，放松，富有弹性的声音表演歌曲。
教学难点：为歌曲选择打击乐器进行伴奏，以及附点四分音符的演唱。
教学工具：打击乐器、电子琴、多媒体
教学过程：
一、趣味导入，激发兴趣
课件(展示春回大地的图片)。
师：同学们!你们在这幅图里都发现了什么?
生：小草、小树、小花、小鸟、(小溪)。
师：同学们观察的十分仔细。今天老师邀请了他们中的一员来我们班级做客，现在让我们听听她的声音吧!播放课件(溪水声)。生：小溪。
师：哪位同学知道小溪流水的声音?生：叮咚。出示课题：《小溪流水响叮咚》。
二、创设情景，学唱歌曲
师：看来同学们都很熟悉小溪的声音，那么我们一起来欢迎她吧!
1、节奏练习
课件出示： 1、 X X X | X X | 2、 X . X | X . X |
美 丽 的 小 溪 欢 迎 你 啊!
/ / / / / / / /
生齐朗诵，并个别进行朗诵。
2、进行初次的聆听歌曲
师：同学们的呼唤声使的小溪迫不及待的想早点来到我们的身边，你们听她开心的唱起了歌。(播放音乐)
2/4 1=G
师：你们听了以后感觉这是个怎样的小溪啊?生：欢快的，活泼的。优美。
师：我们一起来学习下这段旋律吧!
再次聆听音乐片段，接着跟师的琴进行学唱。
3、进行完整的聆听
聆听歌曲。师：同学们的声音真好听!现在小溪给同学们出了一道题目——在歌曲里出现了几次| X . X |这样的节奏，(5次)
师：现在我们一起来听听小溪在来的路上都做了哪些事情，都碰到了谁?(播放音乐，出示歌谱)。生：撒满歌声，问候太阳，问候月亮和星星等。
4、分段来学习歌曲。、
师：同学们观察的十分仔细，小溪很想跟同学们一起分享这首美丽的歌曲，接下来我们一起来学一下《小溪流水响叮咚》!(出示图片和旋律)
跟着音乐学唱歌曲。
(出示小溪在流动的'图片)
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(出示太阳和月亮。再出示山野和楼顶。)
师：同学们有没有发现星的后面少了一拍。你们知道它跑哪里去了吗?生：跑下面去了。
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(出示农民、洗衣姑娘。)
5、跟着音乐进行完整的演唱。(课件出示歌谱。)
师：同学们学的真快!我们一起跟着音乐轻声的演唱歌曲。
三、选择乐器，表演歌曲
师：小溪看到同学们都表演的很好，她带给我们同学一些礼物，我们一起来看一下吧。
加入小型的打击乐器：
伴奏型：
X X | X X (手铃)
X O | X O (三角铁)
X -- | 0 0 (手鼓)(长音的地方加入叮咚声。)
(叮 咚)
分组来进行演唱、伴奏。集体有感情的表演。
四、拓展歌曲，培养情操。
师：突然，天空雷声大作。山边掉下了很大的石头堵住了小溪的去路。同学们她向我们发出了呼救。(播放呼救声。)这是来了几个小朋友把石头搬开。小溪又继续往前奔跑。
师：同学们!你们知道吗在遥远的西北有个叫“玉树”的地方也发出了同样的呼救声&ld
师：同学们我们一起来用自己美妙的声音，来激励他们勇敢地顽强地站起来，就像前面的几个小朋友一样帮助小溪，帮助他们继续快乐地向前奔跑。
师生一起跟着音乐有感情的演唱歌曲。
五、小结
同学们，我们的课已经结束了。老师希望你们能够记住这条小溪，记住去帮助那些需要帮助的人们。
