染雾《小动物找家》小班主题教案 篇一
第一篇内容
一、教学目标：
1. 让学生了解不同种类的小动物以及它们的生活习性。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生良好的爱护小动物的意识。
二、教学准备：
图片、卡片、小动物模型。
三、教学过程：
1. 导入：
教师向学生展示一张图片，上面有各种不同的小动物，引发学生对小动物的兴趣。
2. 学习小动物：
教师给每个学生发放一张卡片，卡片上印有不同的小动物图案。学生们根据自己卡片上的小动物来自我介绍，并用自己的语言描述一下这个小动物的特点。
3. 小动物寻家游戏：
教师将几个小动物模型放在教室的不同角落，然后让学生们分成几个小组，每个小组指定一个代表来寻找属于自己小动物家的位置。学生们要根据小动物的特点，观察教室的不同角落，找到属于自己小动物的家，并将小动物模型放在家的位置上。
4. 小结：
教师与学生们一起回顾今天学习的内容，让学生们分享自己在寻找小动物家的过程中的观察和发现。并强调爱护小动物的重要性。
五、教学反思：
通过这节课的学习，学生们了解了不同种类的小动物以及它们的生活习性。通过观察和寻找小动物的过程，培养了学生们的观察力和动手能力。同时，通过强调爱护小动物的重要性，培养了学生们良好的爱护小动物的意识。但是，需要注意的是，在游戏过程中，要确保学生们的安全，避免发生意外。另外，在学生们自我介绍时，教师可以适当引导学生们使用一些简单的英语单词，提高学生们的英语口语表达能力。
《小动物找家》小班主题教案 篇二
第二篇内容
一、教学目标：
1. 让学生了解不同小动物的主要特点。
2. 培养学生的合作意识和动手能力。
3. 培养学生保护小动物的意识和责任感。
二、教学准备：
图片、卡片、小动物模型。
三、教学过程：
1. 导入：
教师向学生展示一张图片，上面有各种不同的小动物，引发学生对小动物的兴趣。
2. 学习小动物：
教师给每个学生发放一张卡片，卡片上印有不同的小动物图案。学生们根据自己卡片上的小动物来自我介绍，并用自己的语言描述一下这个小动物的特点。
3. 小动物找家游戏：
教师将几个小动物模型放在教室的不同角落，然后让学生们分成几个小组，每个小组指定一个代表来寻找属于自己小动物家的位置。学生们要根据小动物的特点，观察教室的不同角落，找到属于自己小动物的家，并将小动物模型放在家的位置上。完成后，小组成员要一起讨论，为什么选择这个位置作为小动物家的位置，并给出理由。
4. 小结：
教师与学生们一起回顾今天学习的内容，让学生们分享自己在寻找小动物家的过程中的观察和发现。并强调保护小动物的重要性，培养学生们保护小动物的意识和责任感。
五、教学反思：
通过这节课的学习，学生们了解了不同小动物的主要特点，并通过寻找小动物家的游戏，培养了学生们的合作意识和动手能力。同时，通过强调保护小动物的重要性，培养了学生们保护小动物的意识和责任感。但是，需要注意的是，在游戏过程中，要确保学生们的安全，避免发生意外。另外，在学生们自我介绍时，教师可以适当引导学生们使用一些简单的英语单词，提高学生们的英语口语表达能力。
《小动物找家》小班主题教案 篇三
《小动物找家》小班主题教案
活动目标
1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2.在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
重点难点
1. 发展幼儿的肢体协调性。
2. 幼儿能够按照信号指定进行游戏。
活动准备
1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。2.律动音乐
活动过程
一、幼儿随音乐在老师的`带领下进入教室。（儿歌：小燕子）
二、新授游戏
.小朋友，你们好！今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模仿小动物走路，你们喜不喜欢啊？
1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊？ 生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫？然后在模仿小猫咪是怎
3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。
师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。
三、活动延伸
小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。
教学反思
我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
