染雾中班语言活动教案：红灯笼 篇一
教案名称：红灯笼
适用年龄：中班（3-4岁）
教学目标：
1. 培养学生的观察力和记忆力，提高他们的注意力和专注力。
2. 帮助学生认识红灯笼的形状和颜色，并能正确说出相关的词汇。
3. 提升学生的口语表达能力，培养他们的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 红灯笼模型或图片
2. 红色、黄色和黑色纸张
3. 红色、黄色和黑色彩笔
4. 音乐
教学步骤：
1. 导入：播放一段与红灯笼相关的音乐，引起学生的兴趣和注意。
2. 展示：展示红灯笼的模型或图片，向学生介绍红灯笼的形状和颜色。
3. 讨论：与学生一起讨论红灯笼的特点，鼓励他们描述红灯笼的形状和颜色。
4. 制作：给学生发放红色、黄色和黑色的纸张和彩笔，让他们动手制作自己的红灯笼。教师可以提供一些建议和指导。
5. 展示：请学生展示自己制作的红灯笼，并与他们一起欣赏彼此的作品。
6. 游戏：教师模仿红灯笼的动作，让学生模仿跟随。例如，教师将红灯笼举高后放下，学生也要跟着动作。
7. 表演：请学生分组，每组选择一位学生扮演红灯笼，其他学生则围成圈子，围绕着红灯笼跳舞和唱歌。
8. 结束：与学生一起回顾本节课的内容，鼓励他们分享自己的收获和感受。
教学延伸：
1. 给学生播放一段红灯笼的故事，引导他们用自己的语言讲述故事的情节和主要人物。
2. 给学生提供一些红灯笼的图片，让他们试着描述图片中的内容，并用简单的句子表达自己的观点。
中班语言活动教案：红灯笼 篇二
教案名称：红灯笼的魅力
适用年龄：中班（3-4岁）
教学目标：
1. 帮助学生进一步认识红灯笼的文化意义和象征意义。
2. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们用自己的语言表达对红灯笼的理解和感受。
3. 提升学生的听说能力，培养他们的表达能力和自信心。
教学准备：
1. 红灯笼模型或图片
2. 音乐
3. 彩纸、剪刀和胶水
4. 红色、黄色和黑色彩笔
教学步骤：
1. 导入：播放一段与红灯笼相关的音乐，引起学生的兴趣和注意。
2. 展示：向学生展示红灯笼的模型或图片，提问学生红灯笼的形状和颜色，并引导他们谈论红灯笼的文化意义。
3. 阅读：给学生讲述红灯笼的象征意义，例如红色代表喜庆和吉祥，黄色代表富贵和繁荣。然后与学生一起阅读与红灯笼相关的绘本故事。
4. 制作：给学生提供彩纸、剪刀和胶水，让他们动手制作自己喜欢的红灯笼。鼓励学生发挥创造力，可以在红灯笼上绘制自己喜欢的图案或写上对红灯笼的祝福。
5. 分享：请学生分享自己制作的红灯笼，并用简单的句子表达自己对红灯笼的理解和感受。
6. 角色扮演：教师扮演一个红灯笼的角色，与学生进行对话，鼓励学生用自己的语言与红灯笼进行互动。
7. 结束：与学生一起回顾本节课的内容，鼓励他们分享自己的收获和感受。
教学延伸：
1. 给学生分发红灯笼的图片，让他们试着用自己的语言描述图片中的内容，并分享自己对红灯笼的理解和感受。
2. 给学生播放一段红灯笼的音乐，引导他们用自己的语言表达对音乐的感受和想象。
中班语言活动教案：红灯笼 篇三
活动目标：
1、能理解故事内容，讲述故事的梗概。
2、感受故事的风趣。
活动准备：
1、红灯笼一盏，教学挂图，故事录音带，故事中人物头饰。
2、《语言》下p.2～3
活动过程：
一、漂亮的红灯笼
--教师出示红灯笼，请幼儿欣赏，激发幼儿兴趣，引出教育内容。
二、听故事
--教师播放故事录音，请幼儿欣赏。
--引导幼儿思考问题:老奶奶为什么要扎红灯笼？红灯笼跑到大街上发生了什么事？有哪些小动物跟着红灯笼？为什么？老奶奶找到红灯笼了吗？
--出示教学挂图，边看边听故事。
--引导幼儿讨论：你觉得故事中那些地方很有趣？
三、学讲故事
--幼儿边看图边跟教师学讲故事。
--请幼儿阅读画册，练习讲故事。
四、表演故事
--请幼儿戴头饰，教师旁白，幼儿按角色分组自编动作表演故事--听故事录音，教师扮演其中一个角色和幼儿一起表演故事。
故事：红灯笼元宵节快到了，老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。
外面真热闹啊！调皮的.红灯笼一跳一跳地来到了大街上。哇！小汽车、小轿车看见了红灯笼，都"嘎"地一声停下来！警察叔叔急得吹起了哨子："快抓住红灯笼！"红灯笼赶紧逃呀逃，它感到很委屈：为什么他们不喜欢我？
红灯笼走呀走，来到了树林里。咦，它身后跟着一只小白兔，小白兔后面跟着一只小胖猪。嘿，小胖猪后面又来了一只小黄狗。喵喵喵！小黄狗后面又跟着一只小花猫。原来，小动物们正准备过节，联欢会上正好少一盏红灯笼，大家一起说："红灯笼！我们都喜欢你。"老奶奶半夜醒来了不见了红灯笼，真着急呀！她出门去找红灯笼，一5边找一边喊："红灯笼，你在哪里？"小花猫听见了，告诉了小黄狗。小黄狗听见了，告诉了小胖猪。小胖猪听见了，告诉了小白兔。小白兔听见了告诉了红灯笼。
老奶奶终于找到了红灯笼。在正月十五元宵晚会上，老奶奶还和红灯笼一起表演节目呢！
红灯笼又回到了老奶奶家，老奶奶用一根黄绳子把红灯笼高高地挂在大门上，红灯笼真快乐！
中班语言活动教案：红灯笼 篇四
活动目标：
1、仔细听辨故事，理解故事内容。
2、能依据故事情节，依次排列出故事中的角色。
活动准备：
故事录音《红灯笼》、教学挂图《红灯笼》、幼儿用书《红灯笼》、灯笼一只。
活动重点：
仔细听辨故事，理解故事内容。
活动难点：
能依据故事情节，依次排列出故事中的角色。
活动过程：
1、出示大灯笼，引出话题：
——“谁知道，这只大红灯笼是从哪来？让我们听听故事。”
2、引导幼儿听赏故事并讨论：
——“老奶奶为什么要扎红灯笼？”
“红灯笼发生了哪些有趣的事情？”
“这是一只怎样的红灯笼？让我们再听一遍故事。”
请幼儿听第二遍故事后讨论：
——“红灯笼在大街上一蹦一跳，民警叔叔为什么急得吹起了哨子？”
“故事中谁喜欢红灯笼？”
请幼儿发表想法，初步了解故事中的主要情节：
——“红灯笼在树林里走呀走，身后跟着谁？”
“小动物们为什么都要跟着红灯笼？”
“老奶奶是怎样找到红灯笼的？”
请幼儿说说故事中有趣的情节：
——“你觉得故事哪些地方很有趣？”
3、请幼儿阅读《红灯笼》：
请幼儿带着问题自主阅读，教师巡回观察幼儿阅读情况，并进行个别指导。
——“红灯笼是否受到大家的欢迎呢？”鼓励幼儿提出问题。
