染雾写景作文指导的教案设计 篇一
一、教学目标
1.了解写景作文的基本要素和写作技巧。
2.培养学生观察、感知和描写自然景色的能力。
3.提高学生的写作水平和表达能力。
二、教学重点
1.掌握写景作文的结构和组织方式。
2.培养学生的观察和感知能力。
3.引导学生用生动的语言描绘自然景色。
三、教学准备
1.教师准备：教案、课件、黑板、多媒体设备。
2.学生准备：笔、笔记本。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
引导学生回忆上一堂课讲过的写景作文的要素和技巧，激发学生的学习兴趣。
2.讲解写景作文的基本要素（10分钟）
通过多媒体展示和讲解，介绍写景作文的主题、目的、对象和内容要素。
3.示范写作（20分钟）
选择一个生动的自然景色，进行现场观察和感知，然后在黑板上进行实时写作示范，引导学生观察、感知和描写。
4.学生练习（20分钟）
让学生分组进行实地观察，然后让他们用自己的语言描述所观察到的景色，并在小组内互相交流和修改。
5.展示与讨论（15分钟）
每个小组选出一位代表，上台展示自己的写作成果，并与全班进行讨论和点评。
6.总结（5分钟）
总结本节课的学习内容，强调写景作文的重要性和写作技巧。
写景作文指导的教案设计 篇二
一、教学目标
1.理解写景作文的基本特点和写作要求。
2.提高学生的观察和描写能力。
3.培养学生的想象力和表达能力。
二、教学重点
1.学习写景作文的基本结构和组织方式。
2.培养学生的观察和感知能力。
3.引导学生用生动的语言描绘自然景色。
三、教学准备
1.教师准备：教案、课件、黑板、多媒体设备。
2.学生准备：笔、笔记本。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示一些美丽的自然景色图片，引导学生对写景作文的主题进行猜测，并激发他们的学习兴趣。
2.讲解写景作文的特点（10分钟）
通过多媒体展示和讲解，介绍写景作文的特点和写作要求，强调描写细节和运用比喻、拟人等修辞手法。
3.示范写作（20分钟）
选择一个具体的自然景色，通过多媒体展示和讲解，引导学生观察和感知，并进行现场写作示范，帮助学生理解写景作文的写作过程。
4.学生练习（20分钟）
让学生选择一个自己喜欢的自然景色进行观察和描写，然后让他们用自己的语言描述所观察到的景色，并在小组内互相交流和修改。
5.展示与评价（15分钟）
每个小组选出一位代表，上台展示自己的写作成果，并与全班进行评价和点评。
6.总结（5分钟）
总结本节课的学习内容，强调写景作文的重要性和写作技巧，鼓励学生多加练习和提高写作水平。
写景作文指导的教案设计 篇三
写景作文指导的教案设计
作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的写景作文指导的教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1.在听说读写中培养学生的写作能力。
2.培养学生的审美意识，参与意识。
教学难点：
培养学生的写景能力。
教学重点：
归纳写景的技巧与方法。
教学过程：
一．导入：
同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。
[板书]：写景的技巧与方法
二．合作探究
人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？
1．首先要注意观察。
在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。
2．抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。
3．要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。
（1）空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。
（2）时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。
（3）地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。
（4）要动静结合
所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使它们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。
4．要抒发感情
写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表达一定的主题思想，表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。
5．要文辞优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受
那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢？
首先，应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的.景物是丰富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，将它们全写进去，使文章非常芜杂，不知所云。应该根据感情表达的需要，造反能寓情的景物来写。
其次，作者应有丰富的联想，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。
第三，抓特点，抓具有代表性的景物，弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）
为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听这位著名作家李健吾是怎样描写雨中的泰山的。
三．品味鉴赏（阅读范文、受启示、解疑团）
1．阅读范文
篮球场在我们学校正中间，它的四周有很多树木围绕着，就像一个小花园似的，美丽极了。有时还会有几只蝴蝶翩翩起舞，像一幅美丽的图画。
自从学校开展了“阳光体育”活动后，篮球场就更热闹了。下午，大家都会在那里踢毽子、跳绳、打羽毛球各种各样的活动呈现在我们的眼前。
星期四下午第三节课，我们会带上我们的“朋友”：毽子、跳绳和羽毛球等一起去度过美好的“阳光体育”时光。一到篮球场，大家便开始各玩各的了。一个个“乖巧”的毽子听着主人的“话”，一会“蹦”上去，一会“跳”下来，好不热闹！跳绳灵活地“跑来跑去”，“听着”主人的“手势”进行走动。多好玩呀！羽毛球被大家“拍来拍去”，好像在说：“谁愿意领养我呀？”可是大家都互相推让，“给你！”“给你！”就把它拍来拍去多么有趣的活动课呀！
我喜欢这个热闹的篮球场，它像是一个“大家庭”，不仅给我们提供了娱乐的场所，还给我们带来了快乐。
2．讨论范文：你认为哪处写得好？为什么好？
