染雾大班音乐教案：猪八戒背媳妇 篇一
在大班音乐教学中，通过教唱儿童歌曲可以培养孩子们的音乐感知和表达能力。本节课的目标是让孩子们学唱儿童歌曲《猪八戒背媳妇》。通过这首歌曲，孩子们可以学会简单的旋律和歌词，同时也能够感受到音乐的节奏和情感。
一、教学目标
1. 学唱儿童歌曲《猪八戒背媳妇》。
2. 学习歌曲中的动作和表情。
3. 培养孩子们的音乐感知和表达能力。
二、教学准备
1. 播放器和音乐录音。
2. 歌曲《猪八戒背媳妇》的歌词卡片。
3. 图片或手偶，用于讲解歌曲的故事情节。
三、教学过程
1. 创设情境
老师可以先出示一幅插图或使用手偶，讲解《猪八戒背媳妇》的故事情节。引导孩子们进入歌曲的世界，激发他们的兴趣和想象力。
2. 听歌曲
播放歌曲《猪八戒背媳妇》，让孩子们先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学唱歌曲
逐句教唱歌曲的歌词，让孩子们跟着老师一起唱。可以先教唱前两句，然后反复练习。等孩子们掌握了前两句后，再逐句教唱后面的歌词。在教唱过程中，可以引导孩子们模仿歌曲中的动作和表情。
4. 练习与巩固
让孩子们分成小组，互相唱对唱错，进行练习与巩固。同时可以让一些喜欢表演的孩子来到前面，展示他们的唱歌和动作。
5. 创设情境
再次讲解歌曲的故事情节，可以使用图片或手偶来辅助讲解。让孩子们更加深入地理解歌曲的内容。
6. 整合与展示
让孩子们整合所学的内容，进行全班展示。可以让一些孩子来到前面表演，其他孩子可以跟着唱。鼓励孩子们展示自己的表演和创意。
四、课后延伸
1. 可以让孩子们分组编排一个小剧场，将歌曲《猪八戒背媳妇》进行戏剧化的表演。
2. 可以让孩子们自由发挥，创作属于自己的版本《猪八戒背媳妇》。
通过教唱《猪八戒背媳妇》这首儿童歌曲，不仅能够培养孩子们的音乐感知和表达能力，还可以激发他们的想象力和创造力。希望孩子们能够在音乐的世界中，享受到快乐和成长。
大班音乐教案：猪八戒背媳妇 篇二
在大班音乐教学中，通过教唱儿童歌曲可以让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐感知和表达能力。本节课的目标是让孩子们学唱儿童歌曲《猪八戒背媳妇》。通过唱歌和表演，孩子们可以感受到音乐的节奏和情感，同时也培养他们的合作意识和团队精神。
一、教学目标
1. 学唱儿童歌曲《猪八戒背媳妇》。
2. 学习歌曲中的动作和表情。
3. 培养孩子们的音乐感知和表达能力。
4. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1. 播放器和音乐录音。
2. 歌曲《猪八戒背媳妇》的歌词卡片。
3. 图片或手偶，用于讲解歌曲的故事情节。
4. 分组表演所需的道具和服装。
三、教学过程
1. 创设情境
老师可以先出示一幅插图或使用手偶，讲解《猪八戒背媳妇》的故事情节。引导孩子们进入歌曲的世界，激发他们的兴趣和想象力。
2. 听歌曲
播放歌曲《猪八戒背媳妇》，让孩子们先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学唱歌曲
逐句教唱歌曲的歌词，让孩子们跟着老师一起唱。可以先教唱前两句，然后反复练习。等孩子们掌握了前两句后，再逐句教唱后面的歌词。在教唱过程中，可以引导孩子们模仿歌曲中的动作和表情。
4. 练习与巩固
让孩子们分成小组，互相唱对唱错，进行练习与巩固。同时可以让一些喜欢表演的孩子来到前面，展示他们的唱歌和动作。
5. 创设情境
再次讲解歌曲的故事情节，可以使用图片或手偶来辅助讲解。让孩子们更加深入地理解歌曲的内容。
6. 分组表演
将孩子们分成小组，让他们自由发挥，编排属于自己的表演版本。鼓励孩子们发挥想象力，设计道具和服装。每个小组可以选择一个角色，进行表演。可以给予孩子们适当的指导和建议，让他们在表演中展示自己的创意和才华。
四、课后延伸
1. 可以邀请其他班级或家长参观孩子们的表演，让孩子们展示自己的成果。
2. 可以让孩子们自由发挥，编写自己的歌曲歌词，创作属于自己的音乐作品。
通过教唱《猪八戒背媳妇》这首儿童歌曲，不仅能够培养孩子们的音乐感知和表达能力，还可以培养他们的合作意识和团队精神。希望孩子们能够在音乐的世界中，享受到快乐和成长。
大班音乐教案：猪八戒背媳妇 篇三
作品分析：
该作品是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲。它以热烈欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生机勃勃的大自然景象。本曲经缩编为AB两个段落。A段洒脱风趣，B段快乐热烈。中间有一间奏，音调模仿蝉的叫声。全曲结束在突慢突弱处理的一个短句上。
活动目标：
1、初步认识唢呐的音色特点，初步熟悉本曲的音调，粗略感知其结构和情趣特点。
2、自由创造猪八戒和孙悟空相互打闹逗乐的表演动作。
3、在结伴表演、游戏的过程中，能注意与同伴密切配合。
活动准备：
1、听过猪八戒背媳妇的滑稽故事。
2、教师能熟练地弹奏和哼唱乐曲的曲调。
3、录音磁带、录音机。
活动过程：
1、教师简介游戏情节：
猪八戒背着新媳妇回家，走几步，歇一歇，累得直喘气，汗水湿透衣衫。
小媳妇说热死人，猪八戒赶紧给她扇扇风，小媳妇从耳朵后面拔了几根头发一吹，猪八戒睡着了。
原来小媳妇是孙悟空变的，他折了一根树枝来掏猪八戒的耳朵和鼻孔，猪八戒以为是知了飞来吵他的好梦，挥手想把知了赶走。
猪八戒被弄醒了，一看小媳妇变成了孙悟空，吓得拼命逃跑，打闹一阵后，孙悟空终于收服了猪八戒。
2、结伴跟随A段音乐玩游戏。
(1)幼儿两人一组，一人扮演孙悟空，一人扮演猪八戒。猪八戒在前面走，假装背着小媳妇，孙悟空在后面跟着，假装是被背着的小媳妇。
(2)教师一边用语言指示幼儿表演，一边自己哼唱曲调为幼儿伴奏。
A(1)段第一、二句，猪八戒走。以下各句，在括号内的音乐处，猪八戒休息自由地做喘气、扇风、捶腰等动作;在括号外的音乐处，猪八戒继续背起小媳妇赶路。
A(2)段，第一句，孙悟空假扮的小媳妇用手给自己扇风;第二句(括号内)猪八戒用衣襟给小媳妇扇风;第三句小媳妇拔头发(孙悟空拔汗毛)变成瞌睡虫吹进猪八戒的鼻孔;第四句猪八戒睡着了。
(3)连贯地在音乐伴奏下表演上述情节。
3、跟随间奏和B段音乐玩游戏。
(1)表演间奏部分的动作。
前三小节，孙悟空用树枝(假想的)掏猪八戒的耳朵;第四小节长音处，猪八戒挠脸、挥手，表示想赶走吵醒他美梦的知了。
第五一七小节，孙悟空用树枝掏猪八戒的鼻子;第八小节长音处，猪八戒再做驱赶知了的动作。
(2)表演B段音乐中的打闹动作。
自由表演，听到音乐突慢突弱时，做好准备，在全曲最后1小节做造型，表示猪八戒被孙悟空收服。
(3)连贯地跟随问奏B段音乐表演。
(4)教师请表演中比较有创造性的幼儿小组为大家做示范表演，鼓励幼儿相互学习，并进一步动脑筋，使自己的表演更有趣。
4、连贯地跟随整首音乐玩游戏。
在游戏过程中，教师还可以进一步引导幼儿回忆他们已有的有关经验，尽力把猪八戒的憨、笨、懒，孙悟空精灵、调皮的性格特点表现出来。
大班音乐教案：猪八戒背媳妇 篇四
【活动目标】
1、熟习乐曲旋律，学习利用打击乐器随音乐进行欣喜。
2、掌控常见乐器的演奏方法，根据图谱进行配器演奏。
3、体验合作演奏带来的快乐。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
【活动豫备】
1、白板课件《猪八戒娶媳妇》。
2、圆舞板、三角铁、双响筒、小擦、大鼓等乐器若干。
3、平板电脑、猪八戒面具、新娘头饰。
【活动过程】
(一)出示猪八戒的图片，激起幼儿爱好。
教师：今天有一个客人来到了我们城北幼儿园，你们想不想熟习他?
(二)熟习乐曲旋律，能用身体动作练习节奏。
1、尝试创编与游戏情节符合的身体动作。(洗脸、照镜子、跑步、拍手)教师：今天猪八戒要往娶媳妇儿啦!可是身上很脏，怎样办呢?
2、出示图谱，完全欣赏乐曲并表演。
教师：刚才八戒往娶媳妇儿一共做了哪些事情呢?
教师：音乐听完了，我们跟音乐来做一做八戒娶媳妇儿这件事吧!
3、熟习停止符号，跟随乐曲拍打节奏。
(三)熟习各种乐器，掌控常见乐器的演奏方法。
1、介绍各种乐器，初步了解演奏方法。
教师：这是什么乐器呀?你知道它是再买演奏的吗?
2、分组探索、练习常见乐器的演奏方法。
教师：刚才宝贝们都学的怎样样啊?那现在我要来检验你们的成果了!哪一组先来试试呢?
3、自主交换乐器并练习。
4、根据符号顺序轮番演奏。
(四)完全演奏，体验合作演奏带来的快乐。
教师：看来我们的迎亲乐队蛮利害的嘛!赶紧拿起我们的乐器，和八戒一起娶媳妇儿往咯!
【活动延伸】
区域活动：在小舞台提供各种打击乐器和音乐，进一步掌控各种乐器的演奏方法。
教学反思：
区域活动：在小舞台提供各种打击乐器和音乐，进一步掌握各种乐器的演奏方法。
大班音乐教案：猪八戒背媳妇 篇五
活动目标：
1.熟悉乐曲旋律，学习运用打击乐器随音乐进行惊喜。
2.掌握常见乐器的演奏方法，根据图谱进行配器演奏。
3.体验合作演奏带来的快乐。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：
1.白板课件《猪八戒娶媳妇》。
2.圆舞板、三角铁、双响筒、小擦、大鼓等乐器若干。
3.平板电脑、猪八戒面具、新娘头饰。
活动过程：
(一)出示猪八戒的`图片，激发幼儿兴趣。
教师：今天有一个客人来到了我们城北幼儿园，你们想不想认识他?
(二)熟悉乐曲旋律，能用身体动作练习节奏。
1.尝试创编与游戏情节相符的身体动作。(洗脸、照镜子、跑步、拍手)教师：今天猪八戒要去娶媳妇儿啦!可是身上很脏，怎么办呢?
2.出示图谱，完整欣赏乐曲并表演。
教师：刚才八戒去娶媳妇儿一共做了哪些事情呢?
教师：音乐听完了，我们跟音乐来做一做八戒娶媳妇儿这件事吧!
3.认识休止符号，跟随乐曲拍打节奏。
(三)认识各种乐器，掌握常见乐器的演奏方法。
1.介绍各种乐器，初步了解演奏方法。
教师：这是什么乐器呀?你知道它是再买演奏的吗?
2.分组探索、练习常见乐器的演奏方法。
教师：刚才宝贝们都学的怎么样啊?那现在我要来检验你们的成果了!哪一组先来试试呢?
3.自主交换乐器并练习。
4.根据符号顺序轮流演奏。
(四)完整演奏，体验合作演奏带来的快乐。
教师：看来我们的迎亲乐队蛮厉害的嘛!赶紧拿起我们的乐器，和八戒一起娶媳妇儿去咯!
活动延伸：
区域活动：在小舞台提供各种打击乐器和音乐，进一步掌握各种乐器的演奏方法。
大班音乐教案：猪八戒背媳妇 篇六
活动目标：
1、初步认识唢呐的音乐特点，感知《百鸟朝凤》音乐的风格。
2、自由创造猪八戒和孙悟空相互打闹逗乐的动作。
3、感受与同伴密切配合进行表演及开展游戏的乐趣。
活动准备：
1、听过《猪八戒背媳妇》的滑稽故事。或看过《猪八戒背媳妇》动画片或其他影像资料。
2、教师能熟练地弹奏和哼唱乐曲的曲调。
3、《百鸟朝凤》音乐cd（盒带）、录音机。
活动过程：
导课部分：观看影像资料，引起幼儿兴趣。
师：小朋友看！今天张老师把《西游记》里两个重要的人物请来了，他们在干什么呢？（幼儿发言）
基本部分：
（1）教师讲述《猪八戒背媳妇》的故事情节，引导幼儿进一步理解音乐：
故事情节如下：
猪八戒背着新媳妇回家，走几步，歇一歇，累的直喘气，汗水湿透衣衫。
小媳妇说热死了，猪八戒赶紧给她扇扇风。小媳妇从耳朵后面拔了几根头发一吹，猪八戒睡着了。
原来小媳妇是孙悟空变得，他折了一根树枝来掏猪八戒的耳朵和鼻孔。猪八戒以为是知了飞来吵他的好梦，挥手想把知了赶走。
猪八戒被弄醒了，一看小媳妇变成了孙悟空，吓的拼命逃跑。大闹一阵后，孙悟空终于收服了猪八戒。
（2）引导幼儿完整倾听音乐，感受音乐的喜悦和热闹以及隐含的故事情节。
师：这里有首好听的乐曲，孙悟空和猪八戒在这首乐曲里做了些什么呢？
(3)引导幼儿再次完整欣赏音乐，进一步感知乐曲结构特点，并用动作表现。
2.引导幼儿分段听音乐，进行音乐游戏，进一步感知音乐旋律及表现内容。
（1）教师引导幼儿两人一组，结伴跟随a段表演。教师一边用语言提示幼儿表演，一边哼唱a段曲调为幼儿伴奏。幼儿一人扮演孙悟空，一人扮演猪八戒，“猪八戒”在前面走，假装背着小媳妇，“孙悟空”在后面跟着，假装是被背这的小媳妇。
a（1）段第一、二句，猪八戒走。以下各句，在括号内的的音乐处，猪八戒休息自由的喘气、扇风、锤腰等动作；在括号外的音乐处，猪八戒继续背起小媳妇赶路。
a(2)段，第一句，孙悟空假扮的小媳妇用手给自己扇风；第二句（括号内）猪八戒用衣襟给小媳妇扇风；第三句小媳妇把头发（孙悟空拔汗毛）变成瞌睡虫吹进猪八戒的鼻孔；第四句猪八戒睡着了。
(2）跟随间奏和b段音乐玩游戏。间奏部分前三小节，孙悟空用树枝（假想的）掏猪八戒的耳朵；第四小节长音处，猪八戒挠脸、挥手表示想赶走吵醒他美梦的知了；第五至七小节，孙悟空用树枝掏猪八戒的鼻子；第八小节长音处，猪八戒在做驱赶知了的动作。孙悟空和猪八戒大闹动作自由表演，听到音乐突慢突弱时，做好准备。在全曲最后一小节做造型，表示猪八戒被孙悟空收服。
3、引导幼儿连贯地跟随整首音乐开展游戏，感受与同伴密切配合进行表演及开展游戏的乐趣。
游戏过程中，教师可以进一步引导幼儿回忆已有的有关经验，创造性地表现猪八戒憨、笨、懒和孙悟空精灵、调皮的性格特点。
活动延伸：
引导幼儿在表演区中进行角色装扮，并随音乐进行游戏。
教学反思：
幼儿观看视频时可以看出对视频真的很感兴趣，孩子们都非常喜欢扮演猪八戒，而且能够形象的把猪八戒的特征演出来，演得也很形象，特别是猪八戒吃西瓜的样子。幼儿参与活动的积极性很高，体验到了游戏的快乐。在模仿时,要鼓励让那些内向的幼儿模仿，教师及时的进行表扬和鼓励，培养他们的自信心。
