染雾小班音乐活动《拔萝卜》教案 篇一
《拔萝卜》是一首富有趣味性的儿童音乐歌曲，通过唱歌和动作结合的方式，让小朋友们在音乐的引领下体验到拔萝卜的乐趣。以下是一份小班音乐活动《拔萝卜》的教案，帮助教师们更好地引导孩子们参与活动并提供相关的教学资源。
活动目标：
- 通过唱歌和动作结合的方式，培养小朋友们的音乐感知能力。
- 培养小朋友们的团队合作意识和互动交流能力。
- 培养小朋友们对大自然的兴趣和保护意识。
活动准备：
1. 播放《拔萝卜》音乐歌曲，熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 打印《拔萝卜》歌词，并准备一份给每个小朋友。
3. 准备一些模拟萝卜的道具，如纸板、彩纸等。
4. 准备一些小篮子，作为收集萝卜的容器。
活动步骤：
1. 听歌熟悉：播放《拔萝卜》音乐歌曲，让小朋友们跟着音乐的节奏摇摆身体，熟悉歌曲的旋律。
2. 学唱歌词：教师带领小朋友们逐句学唱歌词，重点讲解一些生词和关键词的含义，让小朋友们理解歌曲的主题。
3. 动作配合：教师引导小朋友们根据歌词的内容，配合相应的动作。例如，在歌词中出现“拔萝卜”的部分，小朋友们可以模拟拔萝卜的动作。
4. 小组活动：将小朋友们分成几个小组，每个小组分发一些模拟萝卜的道具和一个小篮子。教师播放音乐，小组成员根据音乐的节奏，模拟拔萝卜的动作，并将模拟萝卜放入篮子中。
5. 比赛评选：活动结束后，教师评选出表现最好的小组，并给予奖励。
教学延伸：
1. 绘画活动：引导小朋友们用绘画的方式表达他们对大自然的感受，画出自己心目中的美丽农田。
2. 角色扮演：让小朋友们分角色扮演歌词中的角色，体验拔萝卜的过程，培养他们的想象力和创造力。
通过这个小班音乐活动《拔萝卜》，小朋友们不仅能够在音乐中感受到快乐，还能通过动作和游戏的方式加深对大自然的认识。同时，这个活动也能够培养小朋友们的合作意识和互动交流能力。希望这份教案能够帮助教师们更好地组织和引导这个有趣的音乐活动。
小班音乐活动《拔萝卜》教案 篇二
《拔萝卜》是一首脍炙人口的儿童音乐歌曲，它不仅旋律优美，歌词朗朗上口，还能够通过动作和游戏的形式让小朋友们更好地参与其中。以下是一份小班音乐活动《拔萝卜》的教案，帮助教师们有效地引导孩子们参与活动并提供相关的教学资源。
活动目标：
- 培养小朋友们的音乐感知能力，让他们通过唱歌和动作结合的方式感受音乐的魅力。
- 培养小朋友们的团队合作意识和互动交流能力。
- 培养小朋友们对农田的认识和兴趣。
活动准备：
1. 准备《拔萝卜》音乐歌曲，确保音乐质量良好。
2. 打印《拔萝卜》歌词，并准备一份给每个小朋友。
3. 准备一些模拟萝卜的道具，如纸板、彩纸等。
4. 准备一些小篮子，作为收集萝卜的容器。
活动步骤：
1. 听歌熟悉：播放《拔萝卜》音乐歌曲，让小朋友们仔细听歌，感受音乐的节奏和旋律。
2. 学唱歌词：教师带领小朋友们逐句学唱歌词，重点讲解一些生词和关键词的含义，让小朋友们理解歌曲的主题。
3. 动作配合：教师引导小朋友们根据歌词的内容，配合相应的动作。例如，在歌词中出现“拔萝卜”的部分，小朋友们可以模拟拔萝卜的动作。
4. 小组活动：将小朋友们分成几个小组，每个小组分发一些模拟萝卜的道具和一个小篮子。教师播放音乐，小组成员根据音乐的节奏，模拟拔萝卜的动作，并将模拟萝卜放入篮子中。
5. 比赛评选：活动结束后，教师评选出表现最好的小组，并给予奖励。
教学延伸：
1. 绘画活动：引导小朋友们用绘画的方式表达他们对农田的想象，画出自己心目中的美丽农田。
2. 角色扮演：让小朋友们分角色扮演歌词中的角色，体验拔萝卜的过程，培养他们的想象力和创造力。
通过这个小班音乐活动《拔萝卜》，小朋友们不仅能够在音乐中感受到快乐，还能通过动作和游戏的方式加深对农田的认识。同时，这个活动也能够培养小朋友们的合作意识和互动交流能力。希望这份教案能够帮助教师们更好地组织和引导这个有趣的音乐活动。
小班音乐活动《拔萝卜》教案 篇三
小班音乐活动《拔萝卜》教案
设计意图：
《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。大班幼儿节奏感较强，而《萝卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会。这首节奏儿歌简单、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，从而有兴趣地创造性地来表现音乐。
活动目标：
2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。
活动准备：
1、打击乐器若干。
2、多媒体课件。
重难点：学习自由创编节奏词
活动过程：
一、课件引出节奏儿歌。
故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜|切萝卜|切切|切0|，然后放在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。
二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。
1、这个故事有趣吗？哪些地方有趣？
拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|
洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|
切萝卜|切萝卜|切切|切0|
炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|
吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|
2、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习2遍。
三、用打击乐器为儿歌伴奏。
1、幼儿选择自己喜欢的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏。
2、幼儿分成四组，每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次，最后一句“吃萝卜”一起打节奏。
四、鼓励幼儿自由创编歌词，并配上相应节奏
