染雾《认识椭圆形》中班数学教案 篇一
椭圆形是我们生活中常见的形状之一。它的特点是曲线两个焦点到任意一点的距离之和是固定值。在中班的数学教学中，我们可以通过一系列的活动和教案，帮助孩子们认识和理解椭圆形。
首先，我们可以通过观察和比较的方式，引导孩子们认识椭圆形。可以准备一些不同形状的物品，如圆形、方形、三角形和椭圆形的卡片。然后，让孩子们分别观察这些形状并比较它们之间的差异。通过引导问题，让孩子们发现椭圆形的特点，即两个焦点到任意一点的距离之和是固定值。
接着，我们可以进行一些实践活动，帮助孩子们进一步理解椭圆形。可以准备一些线段和两个钉子，让孩子们在纸上固定两个钉子，并用线段围绕两个钉子画出一个椭圆形。然后，让孩子们自己调整两个钉子的位置，并观察线段的变化。通过这样的实践活动，孩子们可以亲身体验到椭圆形的特点，加深对它的认识和理解。
在教学过程中，我们还可以通过一些游戏和绘画活动，激发孩子们对椭圆形的兴趣和想象力。例如，可以设计一个游戏，让孩子们在椭圆形的轨迹上行走，感受椭圆形的形状和特点。同时，可以组织绘画活动，让孩子们用不同的颜色和材料绘制椭圆形，展示他们对椭圆形的理解和想象。
通过以上的活动和教案，我们可以帮助中班的孩子们认识和理解椭圆形。同时，我们还可以引导他们观察和发现生活中的椭圆形，加深对它的印象和认识。通过这样的教学方法，我们可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的数学能力。
《认识椭圆形》中班数学教案 篇二
在中班数学教学中，认识椭圆形是一个重要的内容。椭圆形是一种常见的几何形状，它的特点是曲线上任意一点到两个焦点的距离之和是固定值。通过一系列的活动和教案，我们可以帮助孩子们认识和理解椭圆形。
首先，我们可以通过观察和比较的方式，引导孩子们认识椭圆形。可以准备一些不同形状的物品，如圆形、方形、三角形和椭圆形的卡片。然后，让孩子们分别观察这些形状并比较它们之间的差异。通过引导问题，让孩子们发现椭圆形的特点，即两个焦点到任意一点的距离之和是固定值。
接着，我们可以进行一些实践活动，帮助孩子们进一步理解椭圆形。可以准备一些线段和两个钉子，让孩子们在纸上固定两个钉子，并用线段围绕两个钉子画出一个椭圆形。然后，让孩子们自己调整两个钉子的位置，并观察线段的变化。通过这样的实践活动，孩子们可以亲身体验到椭圆形的特点，加深对它的认识和理解。
在教学过程中，我们还可以通过一些游戏和绘画活动，激发孩子们对椭圆形的兴趣和想象力。例如，可以设计一个游戏，让孩子们在椭圆形的轨迹上行走，感受椭圆形的形状和特点。同时，可以组织绘画活动，让孩子们用不同的颜色和材料绘制椭圆形，展示他们对椭圆形的理解和想象。
通过以上的活动和教案，我们可以帮助中班的孩子们认识和理解椭圆形。同时，我们还可以引导他们观察和发现生活中的椭圆形，加深对它的印象和认识。通过这样的教学方法，我们可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的数学能力。
《认识椭圆形》中班数学教案 篇三
《认识椭圆形》中班数学教案
活动目标:
1、认识椭圆形，掌握椭圆形的名称。
2 、能够分辨出椭圆形物品。
3、分辨椭圆形的基础上能够勾画出图形。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
1、熊猫大图一张、习题图人手一张
2、黑色水彩笔、铅笔、三角形，圆形、各种椭圆形物品图及物品
3、软（铅）丝
活动重点：认识掌握椭圆形。
活动难点：能分辨椭圆形物体。
活动过程：
一开始部分
1、变魔术引出——椭圆形
“小朋友，你们猜猜今天张老师又带来了什么？‘百变丝’它非
常厉害，快来看看！
教师提问：“这是什么形状？（圆形）在变变变，使百变丝变
成椭圆形，问现在是什么图？
小结：长长的圆、扁扁的圆。我们都叫它椭圆形。
二基本部分
2 交流观察复习图形
（1）教师依次出示其他图形，让幼儿说出是什么形状？
（我们学过了：正方形、圆形、三角形、这个是椭圆形）
（2）观察椭圆形图片。
（3）在相同的筐子力找到相同的物品。
游戏给图形宝宝找家（依次出示各图形的箱子）
——把筐中椭圆形的纸卡送回家放入箱内。
——教师做确认。
3、画一画
（1）再一堆物品中找出椭圆形并划横线（铅笔）
（2）教师巡回指导
（3）画熊猫（自己做）
——你们知道这是什么？你们看看跟电视中有什么不一样？（没
涂色）熊猫那些地方时椭圆形？请吧椭圆形部分涂黑。
三 结束部分
延伸：和圆形比较。
教学反思：
这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的`特点来安排的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错
这节活动我们班小朋友很配合我，整个活动氛围都很不错、设计的环节也在一环紧凑一环、我觉得在教具上准备充分对于正堂活动的推动很大作用、看着孩子在观察探索中摸出规律我很高兴、孩子们自身也在其中去认知、感知。
其实准备东西倒不难，最难得莫过于去引导孩子、让孩子跟你的流程走、我每次就会害怕去提问、害怕出错、有点可笑了、还好这节活动很顺利、我才舒口气、我是很想改变下自己有些教学方法。
这节活动除了这样上还可以用其它方法去进行可以制作今天学的图型、让孩子在班中找图形等等········我在教学上还得要继续积累更多的经验。让自己的教学水平更加成熟。
小百科：椭圆是圆锥曲线的一种，即圆锥与平面的截线。椭圆的周长等于特定的正弦曲线在一个周期内的长度。
