染雾中班自选区域活动教案 篇一
标题：探索自然世界——动物园角落活动
活动目标：
1. 帮助幼儿认识不同的动物及其特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
活动准备：
1. 在角落中设置一个小型的动物园模型，包括不同的动物、树木和草地等元素。
2. 收集一些动物的图片、书籍和玩具。
活动过程：
1. 导入：让幼儿集体观察动物园模型，引导他们说出各种动物的名称和特征。
2. 集体活动：给幼儿展示一些动物的图片，并让他们说出自己对这些动物的认识和想象。鼓励幼儿提问和交流。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个动物进行深入研究。每个小组可以使用图片、书籍和玩具来了解该动物的特征、生活环境和饮食习惯等。鼓励小组成员互相合作，共同完成任务。
4. 创作活动：每个小组根据所选的动物，制作一个动物展板或展示物品。展板可以包括该动物的图片、描述、制作的手工作品等。鼓励幼儿展示自己的创意和想象力。
5. 展示和分享：每个小组展示自己的作品，并向其他小组介绍所选动物的特征和知识。其他幼儿可以提问和评论。
活动延伸：
1. 室外观察：安排一次室外观察活动，带领幼儿观察周围的自然环境和动物。
2. 动物绘画：提供绘画材料，让幼儿尝试画出自己喜欢的动物形象。
3. 动物游戏：设置一些动物相关的游戏，如模仿动物的动作、猜动物名称等。
活动总结：
通过这个活动，幼儿可以通过观察和探索，认识不同的动物及其特征。同时，他们也有机会发挥自己的想象力和创造力，通过制作展板展示自己对动物的理解和想法。这样的活动有助于培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提升他们的自信心和合作精神。
中班自选区域活动教案 篇二
标题：探索艺术天地——绘画角落活动
活动目标：
1. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
2. 提升幼儿的绘画技巧和表达能力。
活动准备：
1. 在角落中设置一个绘画区域，准备绘画纸、颜料、画笔、颜色铅笔等绘画工具。
2. 收集一些绘画相关的图片、书籍和艺术作品。
活动过程：
1. 导入：让幼儿观察角落中的绘画区域和展示的艺术作品，引导他们谈论自己对绘画的认识和感受。
2. 集体活动：给幼儿展示一些艺术作品，介绍不同的绘画风格和技巧。鼓励幼儿表达自己对作品的理解和感受。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个艺术家或绘画风格进行研究。小组成员可以利用图片、书籍和绘画工具来了解该艺术家或风格的特点和技巧。鼓励小组成员合作，共同完成任务。
4. 创作活动：每个小组根据所选的艺术家或绘画风格，进行创作。鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，尝试使用不同的绘画技巧和材料。
5. 展示和分享：每个小组展示自己的作品，并向其他小组介绍所选的艺术家或绘画风格。其他幼儿可以提问和评论。
活动延伸：
1. 艺术游戏：设置一些艺术相关的游戏，如模仿艺术家的画作、猜画作的艺术家等。
2. 艺术展览：安排一次小型的艺术展览，让幼儿展示自己的绘画作品，并邀请家长参观。
3. 艺术品鉴：给幼儿展示一些艺术品，让他们欣赏和评论。
活动总结：
通过这个活动，幼儿可以感受到艺术的魅力，培养自己的艺术兴趣和创造力。他们也有机会学习和探索不同的绘画风格和技巧，提升自己的绘画能力和表达能力。这样的活动有助于培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提升他们的自信心和审美能力。
中班自选区域活动教案 篇三
一、区域活动目标：
1、在认识和了解汽车的基础上，指导幼儿利用各种废旧材料制作自己喜欢的汽
车。
2、通过制作享受劳动成果带来的快乐。
二、活动准备：
1、汽车模型（公共汽车、卡车、玩具车）
2、材料投放：纸盒、纸箱、饮料瓶、积木、橡皮泥、瓶盖、卷筒卫生纸芯、勾线笔、剪刀、双面胶、透明胶。
三、活动过程：
1、回顾汽车构造
导入：幼儿模仿开各种汽车进入活动室，互相说说自己的汽车。
小结：汽车的种类真多，有不同的品牌，不同的用途，但它们的结构是基本相同的。
出示多媒体
（1）这是一辆什么车？
（2）它有哪些部分组成的呢？
（3）逐一出示重型卡车、公共汽车，让幼儿比对车的结构。
（我选择的是幼儿常见的二种汽车，希望幼儿通过比对了解汽车的结构，知道汽车一般由车头、车身、轮子组成，但有的车头和车身是连在一起的，对下一步制作汽车作铺垫。）
2、观察汽车模型，介绍制作材料。
（1）出示公共汽车模型
老师也做了一辆公共汽车，是什么材料做的？
（2）出示卡车
它由几个纸箱组成？
两个纸箱相连，你用什么办法把它连起来？
（3）出示可乐瓶车
这辆车是用什么材料做成的？
小结：我们选择合适的材料，就可以制作我们想做的汽车，很有意思吧!如果我们再添画几笔，驾驶员、车灯、车门就都有了,汽车更形象了。
3、幼儿自由选择材料，制作汽车
（1）教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿，积极鼓励幼儿在的造型、装饰或用途方面想象并有与众不同的表现。
（2）提醒幼儿要相互帮助和相互配合。
4、延伸活动
1、 将幼儿的成品汽车展示在班级的区角展示区中进行展示。
2、继续尝试用不同的材料继续尝试，可贴上品牌标志、车牌号等，使制作成汽车更加完美。
中班自选区域活动教案 篇四
一、活动背景：
在开展主题活动《我们的家乡——家乡的桥》时，发现孩子对桥有很大的兴趣。由此，我想到：我们的家乡——天台也是一个依山傍水的城镇，有各式各样的桥。孩子们生活在这里，经常都能接触到。但孩子们对这些桥却不是很了解，有时更是熟视无睹。我想何不趁着这个机会，让孩子对天台的桥都有一个充分的认识。并通过了解桥的结构、种类、演变过程的基础上，指导孩子利用废旧材料在建构区域去创造和表现桥的现在和未来。
在创作的过程中，我们作为孩子创造活动的.支持者、合作者、引导者，在适当的时候给予适当的帮助，为孩子提供交流和表现自己的机会，利用课件以及准备多种废旧材料，让孩子在建构区活动自主选择，用自己独特的方式去积极创造和表现天台现在的桥和将来的桥，从而进一步萌发爱家乡的情感。让孩子在活动中放飞想象的翅膀。
二、活动目标：
1、引导幼儿回忆部分桥知识的基础上，能大胆表述所知道的各种桥。
2、鼓励幼儿选择各种材料，采用多种形式创作桥，提高幼儿的表现力。
3、激发幼儿爱家乡的情感，体验与同伴交流的乐趣。
三、活动准备：
1、环境准备：孩子收集有关天台的桥的资料，可以是图片、明信片或者是照片，也可以是文字的资料，布置教室的环境。
2、经验准备：幼儿对天台的桥已有一定的认识。
3、教具准备：
（1）有关桥的图片。里面若干幅桥的图，有高架桥，斜拉桥等等。
（2）各类废旧材料（盒子、塑料管、瓶子等等）、纸、剪刀、双面胶、彩色笔
（3）各类积木
四、活动过程：
一、观看图片，回忆桥的种类和结构。
1、师：这些天，我们了解了许多关于桥的知识。现在，我想考考你们，你们认识哪些桥？
（教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。）
2、师：那么多不同的桥，它们却有共同的地方，是什么呢？
3、师：这么漂亮的桥，我们都知道是桥梁设计师的作品。今天，我为你们带来了六幅设计图，我们一起看看吧！
4、师：设计图一样吗？你们能从设计图中看出它是什么桥吗？它们有什么是相同的？什么是不同的呢？
二、调动幼儿的想象力，激发操作愿望
1、师：设计师设计了那么美的桥，你们想不想当一回建筑师，自己动手造一座桥呢？
2、师出示材料，引导幼儿展开想象。
（1）师：今天，我就为你们准备了许多的建筑材料，我们来看看吧！（引导幼儿观察材料。）
（2）出示纸盒，师：这个纸盒可以变成桥吗？如果，让你来设计，你想把它设计成什么桥呢？你还需要什么呢？
（3）出示筷子，师：这个呢？你们还需要什么材料呢？
3、师：这还有许多的材料，现在就请我们的小建筑师们动动脑筋，想想两个问题：
（1）我这有两条河，一条大，一条小，你想在哪条河上造桥，就进相应的区角。
（2）你们想造什么桥，需要什么材料？
三、幼儿进行设计，教师指导。
1、鼓励幼儿寻找伙伴，共同设计、分工。
2、引导幼儿选择合适的材料进行搭建。
3、及时拍摄幼儿的作品成果。
4、如果允许，请幼儿考虑装饰自己设计的桥或把桥所在的环境设计进去。
四、活动评价
1、请幼儿欣赏设计的桥。
2、请幼儿讲述自己设计的桥。
3、将拍摄的成果呈现在主题墙上。
五、活动结束：师：孩子们设计了那么多的桥，每个人都有自己的创意，真好！我想请你们到教室里一同商量一下，我们来设计未来的天台，让我们的城市更漂亮！
