染雾二年级上册美术全册教案 篇一：培养学生的艺术兴趣和审美能力
教学目标：
1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的观察力和表现力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和理解不同的艺术作品。
教学内容：
1. 线条的基本运用：直线、曲线、折线等。
2. 形状的描绘：圆形、方形、三角形、长方形等。
3. 颜色的运用：基本色彩的认识和运用。
4. 面的描绘：单一面、多个面的组合等。
5. 模仿绘画：学习模仿一些简单的艺术作品，提高学生的绘画技巧。
教学步骤：
1. 导入：通过欣赏一幅艺术作品，引发学生对美术的兴趣。
2. 知识讲解：依次介绍线条的基本运用、形状的描绘、颜色的运用和面的描绘的相关知识。
3. 实践练习：让学生跟着教师一起进行线条、形状、颜色和面的练习，加深他们对这些要素的理解和掌握。
4. 模仿绘画：选择一些简单的艺术作品，让学生模仿绘画，提高他们的绘画技巧和表现力。
5. 作品展示：让学生展示自己的绘画作品，并进行互相欣赏和评价。
教学方法：
1. 观察比较法：通过观察不同的线条、形状、颜色和面的描绘方式，让学生比较它们的异同。
2. 实践操作法：通过实际练习和模仿绘画，提高学生的绘画技能。
3. 合作学习法：让学生在小组内进行合作学习，互相帮助和交流。
教学评价：
1. 学生的绘画作品是否符合基本要求，能否正确运用线条、形状、颜色和面的描绘方式。
2. 学生对艺术作品的欣赏和理解能力。
3. 学生的参与度和合作能力。
教学延伸：
1. 继续学习其他绘画技巧和艺术表现形式，如水彩画、素描等。
2. 组织参观美术展览，让学生接触更多的艺术作品，拓宽他们的艺术视野。
3. 鼓励学生进行创作，培养他们的艺术才能。
通过本教案的实施，能够培养学生的艺术兴趣和审美能力，提高他们的绘画技能和表现力，让他们能够欣赏和理解不同的艺术作品，为他们今后的艺术发展奠定基础。
二年级上册美术全册教案 篇二：培养学生的创造力和想象力
教学目标：
1. 培养学生的创造力和想象力，激发他们的艺术表达欲望。
2. 培养学生的观察力和表现力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和理解不同的艺术作品。
教学内容：
1. 创意的培养：通过启发学生的想象力，引导他们创造出独特的艺术作品。
2. 绘画技巧的提升：进一步提高学生的线条、形状、颜色和面的描绘能力。
3. 艺术作品的创作：让学生自由发挥，创作出符合自己想法和审美的艺术作品。
教学步骤：
1. 导入：通过观察一些有趣的事物或图片，启发学生的想象力和创造力。
2. 创意发散：让学生自由发挥，想象和描述一些有趣的艺术主题或创作点子。
3. 实践练习：让学生根据自己的创意进行绘画实践，提高他们的绘画技巧。
4. 作品展示：让学生展示自己的艺术作品，并进行互相欣赏和评价。
教学方法：
1. 启发式教学法：通过启发学生的想象力和创造力，引导他们创作出独特的艺术作品。
2. 实践操作法：通过实际练习和创作，提高学生的绘画技能和表现力。
3. 合作学习法：让学生在小组内进行合作学习，互相分享和交流创作经验。
教学评价：
1. 学生的艺术作品是否独特、有创意，能否正确运用线条、形状、颜色和面的描绘方式。
2. 学生对自己作品的表达和解释能力。
3. 学生的观察力和表现力。
教学延伸：
1. 继续培养学生的创造力和想象力，通过更多的启发式教学活动，引导学生创作出更加独特的艺术作品。
2. 组织学生参加艺术创作比赛，鼓励他们展示自己的才能和创意。
3. 学生之间进行艺术作品交流和评价，促进他们的艺术成长。
通过本教案的实施，能够培养学生的创造力和想象力，提高他们的绘画技能和表现力，让他们能够欣赏和理解不同的艺术作品，为他们今后的艺术发展奠定基础。同时，通过自由创作的过程，也能够培养学生的自信心和艺术表达能力。
二年级上册美术全册教案 篇三
人教版二年级上册美术全册教案
全册教材分析
一、主要内容及教材重点、难点：
主要内容：
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
二、教学目标：
从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施
合作的学习方式：
提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。
学科实践活动（每学期2次）：
1、在《闪光的名字》一课学习完毕后，将设计好的自己的名字做成一个可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进行装饰，可以把全家人的名字创始在一个自制的立体小屋里面，进行展览。
2、在《纸偶剧院》一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语文书或课外阅读书中找一个简单的故事，依据书中的人物制作出与之相配的形象的纸偶，小组成员一起把这个故事用纸偶人表演出来。
创造性的培养：
培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。
采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的'培养，如：将自己通过《花花衣》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。
转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。
以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
四、全册教学进度
周次内 容
第一周《闪光的名字》 《流动的颜色》
第二周《变化无穷的线条》
第三周《有趣的彩泥》
第四周《喂，你好》
第五周国庆节休息
第六周《花花衣》《金钥匙》
第八周《蜻蜓飞飞》
第九周《我也是艺术大师》
第十周《用画来写信》《有趣的瓶盖》
第十一周《回家的路上》
第十二周《今日的菜单》
第十三周《乘着大象》
第十四周《风来了》 《会转的玩具》（一）
