染雾六年级音乐doremi教案 篇一
标题：六年级音乐doremi教案：培养学生音乐感知力的活动设计
引言：音乐是一门艺术，也是一种语言，能够唤起人们的情感和思维。在六年级音乐教学中，培养学生的音乐感知力是非常重要的。本篇教案将介绍一些活动设计，旨在帮助学生提高自己的音乐感知力。
活动一：音乐绘画
目标：通过绘画表达对音乐的感受，培养学生对音乐的感知力。
步骤：
1. 选择一段节奏明快、旋律丰富的音乐，播放给学生听。
2. 要求学生仔细聆听音乐，尽量用绘画的方式表达自己对音乐的感受。
3. 学生完成绘画后，可以互相分享自己的作品，并描述自己绘画时的感受和想法。
活动二：音乐运动
目标：通过与音乐的运动结合，培养学生对音乐的感知力和身体协调能力。
步骤：
1. 选择一段节奏明快、节奏感强烈的音乐。
2. 让学生根据音乐的节奏和旋律进行一些简单的舞蹈动作，如摆动手臂、跳跃等。
3. 学生可以分组进行小型表演，展示自己与音乐的运动结合。
活动三：音乐情景模拟
目标：通过模拟音乐情景，培养学生对音乐的感知力和情感表达能力。
步骤：
1. 选择一段具有明显情感表达的音乐，如悲伤、愉快等。
2. 学生分组，每组根据音乐的情感表达，模拟出相应的情景，如哭泣、欢笑等。
3. 学生可以进行小型表演，展示自己对音乐情感的理解和表达。
结语：通过以上的活动设计，可以帮助学生提高自己的音乐感知力，培养学生对音乐的理解和表达能力。在教学中，教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和扩展，以达到更好的教学效果。
六年级音乐doremi教案 篇二
标题：六年级音乐doremi教案：培养学生音乐创造力的活动设计
引言：音乐创造力是指学生在音乐教学中能够自主地创造音乐作品的能力。在六年级音乐教学中，培养学生的音乐创造力是非常重要的。本篇教案将介绍一些活动设计，旨在帮助学生提高自己的音乐创造力。
活动一：音乐创作游戏
目标：通过游戏的方式培养学生对音乐的创造力和合作能力。
步骤：
1. 将学生分成小组，每组一人担任指挥，其他成员担任乐手。
2. 指挥通过手势和口头指令，指示乐手演奏不同的音符、节奏和音量。
3. 学生可以轮流担任指挥，发挥自己的创造力，创作出属于自己的音乐作品。
活动二：音乐故事创作
目标：通过创作音乐故事，培养学生对音乐的创造力和表达能力。
步骤：
1. 学生分组，每组选取一段音乐作为背景音乐。
2. 学生根据音乐的节奏和旋律，创作一个有情节的音乐故事。
3. 学生可以用声音、动作和舞蹈等方式来表达自己的音乐故事。
活动三：音乐器乐创作
目标：通过创作音乐器乐，培养学生对音乐的创造力和表达能力。
步骤：
1. 学生可以选择自己喜欢的乐器，或者自己制作简单的乐器。
2. 学生利用自己的乐器，创作一段简单的音乐作品。
3. 学生可以轮流表演自己的音乐作品，展示自己的创造力和表达能力。
结语：通过以上的活动设计，可以帮助学生提高自己的音乐创造力，培养学生对音乐的理解和表达能力。在教学中，教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和扩展，以达到更好的教学效果。
六年级音乐doremi教案 篇三
第一课古风新韵
教学目标；1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境；
2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱；
3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》
4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器；
5.学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合； 教学建议；1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐学；
2.结合认识古琴的学习，拉近民族音乐文
教学用具：钢琴 多媒体 古琴图片 录音机
教学方法：讲授 欣赏 练习 表演
教学重难点：1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境；
2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱；
(转载于:i教案)3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》
第一课 古风新韵
教学目标
1.聆听两手古诗词歌曲，体会作
品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。
2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。
3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》。
4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
5.学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。
教学建议
1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。
2.结合认识古琴的学习，拉近民族音乐文化和学生之间的距离。
3.拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。
第一课时
一、聆听古琴曲《关山月》
1、导入
聆听古琴曲片段，教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道。并提问，听到这首音乐，你好像看到了什么情景。
1）初听全曲，了解古琴的音色。
2）随音乐默诵《关山月》，体会古琴曲的意境。
3）复听全曲
2.自选一首与古琴曲《关山月》意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。
1）出示古琴图片，认识古琴
2）了解中国民乐
二、聆听歌曲《但愿人长久》
1.简单赏析苏轼诗歌《水调歌头》及创作背景，知道诗词所表达的感
情。
2.有感情配乐朗诵《水调歌头》，可选用本课古琴曲或歌曲作为背景音乐，朗诵后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。
3.聆听歌曲《但愿人长久》，听出歌曲在乐句结束音的运用特点。
4.对比聆听邓丽君和王菲演唱版本，比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。
教后记
第二课时
一、演唱《游子吟》
1.复习古诗《咏鹅》《春晓》《静夜诗》等古诗诗歌入手。
2.初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。
3.再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的`变化。
4.用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，请学生朗诵《游子吟》两边。
5.学唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。
（1）视唱旋律。
（2）跟着音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。
（3）学唱歌词，延长歌曲。
教后记
第三课时
一、演唱歌曲《花非花》
1.从歌曲《西风的话》导入。唱完后，请学生回顾歌曲的曲作者是谁，从而引出本课学习。
2.用WU哼唱旋律，边唱边画旋律，感受旋律的线条美。
3.聆听歌曲范唱，理解歌词表达的意境。
4.有感情吟诵歌词，体会词曲中音调的紧密结合。
5.学唱歌曲，表现歌曲的意境。
6.根据教学要求，复习和交流学生已掌握的有关诗词歌曲，可以个人或小组唱等多种形式表演。
教后记
第二课 月下踏歌
教学目标
1.能感受乐曲《阿细跳月》和《火把节》片段热烈欢快的情绪，在聆听中知道云南少数民族的相关音乐文化和风俗人情。
2.能说出《阿细跳月》的主题是由4个乐句组合，听出主题重复了几次。并能用动作表现弹拨乐器演奏和速度、力度变化的段落。
3.能听出《火把节》片段中演奏的乐器音乐，并能用动作、节奏拍击和打击乐器表现旋律特点和音乐中的独特效果。
4.用圆润而富有弹性的音乐演唱歌曲《转圆圈》和《我抱着月光，月光抱着我》，表现彝族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。
5.背唱歌曲《转圆圈》。
6.能根据乐器的形状、构造特点、演奏方式和银色特点，分辨民族乐器的分类。
