染雾大班教案游戏活动 篇一
在大班教学中，游戏活动是非常重要的一部分。通过游戏活动，不仅可以增强幼儿的兴趣和参与度，还可以帮助他们掌握知识和技能。在这篇文章中，我将介绍一种适合大班幼儿的游戏活动——"找朋友"。
活动准备：
1.准备一些卡片，并在每张卡片上写上一个动物的名字，例如猫、狗、鸟、鱼等。
2.根据班级人数，准备相同数量的卡片，每张卡片上写上一个动物的名字。
活动过程：
1.将幼儿分成几组，每组有两名幼儿。
2.将一半的卡片发给每个幼儿，然后将另一半的卡片洗匀后放在桌子上。
3.让幼儿们互相寻找自己的“朋友”。每个幼儿要找到与自己卡片上写的动物相对应的卡片，并和持有该卡片的幼儿成为一对。
4.当所有幼儿都找到自己的“朋友”后，可以进行一轮游戏。每对幼儿一起发挥自己的想象力，模仿自己的动物，例如用手势、声音等来表演。其他幼儿可以猜测他们模仿的动物是什么。
5.完成一轮游戏后，可以重新洗匀卡片，让幼儿们再次进行寻找“朋友”的游戏。
活动目标：
1.帮助幼儿认识不同的动物，并学习动物的名称。
2.培养幼儿的观察力和注意力，通过寻找卡片来锻炼幼儿的观察和记忆能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力，通过模仿动物来表达自己的想法和感受。
4.促进幼儿之间的合作和交流，通过寻找“朋友”和一起表演来增强幼儿之间的互动。
通过这个游戏活动，幼儿们可以在愉快的氛围中学习和成长。他们不仅能够认识不同的动物，并学习动物的名称，还能够培养自己的观察力和注意力，锻炼自己的观察和记忆能力。同时，他们还能够发挥自己的想象力和创造力，通过模仿动物来表达自己的想法和感受。最重要的是，通过寻找“朋友”和一起表演，幼儿之间的合作和交流得到促进，增强了他们之间的互动。这个游戏活动不仅能够帮助幼儿学习和成长，还能够为他们创造一个积极、快乐的学习环境。
大班教案游戏活动 篇二
在大班教学中，游戏活动是非常重要的一部分。通过游戏活动，不仅可以增强幼儿的兴趣和参与度，还可以帮助他们掌握知识和技能。在这篇文章中，我将介绍一种适合大班幼儿的游戏活动——"数数比赛"。
活动准备：
1.准备一些卡片，并在每张卡片上写上一个数字，例如1、2、3、4等。
2.根据班级人数，准备相同数量的卡片，每张卡片上写上一个数字。
活动过程：
1.将幼儿分成几组，每组有两名幼儿。
2.将一半的卡片发给每个幼儿，然后将另一半的卡片洗匀后放在桌子上。
3.让幼儿们互相寻找自己的“对手”。每个幼儿要找到与自己卡片上写的数字相对应的卡片，并和持有该卡片的幼儿成为一对。
4.当所有幼儿都找到自己的“对手”后，可以进行一轮游戏。每队幼儿一起发挥自己的想象力，用手指或其他物品在桌子上进行数数比赛。比赛中，每个幼儿轮流说出一个数字，然后另一个幼儿接着说下一个数字。幼儿们要竭尽全力，尽快说出正确的数字。
5.完成一轮游戏后，可以重新洗匀卡片，让幼儿们再次进行寻找“对手”的游戏。
活动目标：
1.帮助幼儿熟悉数字，并学习数字的顺序。
2.培养幼儿的观察力和注意力，通过寻找卡片来锻炼幼儿的观察和记忆能力。
3.激发幼儿的竞争意识和积极性，通过数数比赛来增强幼儿的参与度和动力。
4.促进幼儿之间的合作和交流，通过寻找“对手”和一起进行数数比赛来增强幼儿之间的互动。
通过这个游戏活动，幼儿们可以在愉快的氛围中学习和成长。他们不仅能够熟悉数字，并学习数字的顺序，还能够培养自己的观察力和注意力，锻炼自己的观察和记忆能力。同时，他们还能够发挥自己的竞争意识和积极性，通过数数比赛来增强自己的参与度和动力。最重要的是，通过寻找“对手”和一起进行数数比赛，幼儿之间的合作和交流得到促进，增强了他们之间的互动。这个游戏活动不仅能够帮助幼儿学习和成长，还能够为他们创造一个积极、快乐的学习环境。
大班教案游戏活动 篇三
设计意图
运动是孩子在幼儿园乐此不疲的一个环节。如何使孩子在玩的过程中大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的，根据中班孩子的年龄特点设计了《抛接游戏》活动。孩子们将走、跳、推、转、抛、接等动作通过《抛接游戏》淋漓尽致地发挥出来，让孩子快乐地参与运动。体验快乐运动的感觉，孩子们在欢快的活动中，用肢体动作感知运动节律的变化。
活动目标：
1﹒
掌握两人合作玩“抛接球”的基本方法。
2﹒
合作游戏时做到手眼协调、反应敏捷。
3﹒
有合作意识，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
报纸、篮子、音乐磁带。
活动过程：
1．捏纸球。
幼儿用旧报纸捏成纸球，教师提示幼儿要将纸球捏紧，尝试用从报纸的一角开始卷还是随便捏，比较一下哪种方法捏纸球比较结实。
2．玩纸球。
（1）幼儿自由探索纸球的玩法。
（2）请幼儿示范自己的玩法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
（3）教师示范抛接球，并请幼儿尝试。
3．游戏“抛纸球”。
（1）游戏玩法：在地上画相距3~4米的两道线，幼儿手拿纸球分成两组分别站在两条线外面对面站好，教师发口令，两组幼儿把自己手中的球抛向对面的投掷线，然后再把对方抛过来的.球捡起抛回去。教师用铃鼓作信号。拍铃鼓，幼儿抛球；铃鼓停止停止，幼儿停止抛球。
（2）游戏重复进行，强调捡球的幼儿铃鼓停了才可以捡球。
4．游戏“你抛我接”。
（1）教师讲解游戏的玩法与规则：幼儿两人一组，一人手拿篮子，另一人将纸球投进篮子里，拿篮子的幼儿可以改变方向、高低、距离，尝试去接纸球。接到后互换角色进行游戏。请一对幼儿做示范，提醒幼儿两人要合作好。
（2）幼儿分散进行游戏，教师巡回观察。
（3）竞赛活动。幼儿平均分为两组，面对面站立，一组负责抛纸球，一组负责接纸球。每位幼儿抛10个纸球，最后看谁投进篮子里的纸球多，最多者获胜，并颁发奖牌。然后互换角色，再开始游戏。
（4）幼儿围坐成圆，表扬表现好的幼儿，评选配合最佳的投球手和接球手，让幼儿理解游戏时相互配合协调的重要性。
5．结束活动。
（1）教师和幼儿随音乐做放松整理运动。
（2）共同整理活动场地。
活动反思
活动中首先让幼儿单人玩抛接球游戏，感知的不同高度会有不同的下落速度。
在活动内容的安排上，遵循了由易到难，由简到繁的原则，激发幼儿的锻炼兴趣，层次清楚，衔接自然，每一个内容的出现始终围绕活动目标，同时注重个体差异。活动中，孩子的积极性也特别高，幼儿充分发挥想象，在运动中自得其乐。
大班教案游戏活动 篇四
活动目标
：
能跟着音乐节奏创编中有趣的动作玩木头人的游戏，体验游戏的快乐。
重点难点：
跟随节奏创编动作玩游戏
活动准备：
有玩木头人的经验、音乐、统计表
活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣
1、
小朋友们，还记得我们玩过的木头人游戏吗？那我们再来玩一次怎么样？
2、
师幼共同游戏，关键提问：咦，那我想考考你们，木头人游戏说到哪一个字的时候就不能动了？
3、
追问：还有一个不许笑，那到底是哪一个字的时候要摆造型？
4、
小结：原来玩木头人在说到笑的时候就要停下来摆造型。
5、
过渡：今天，我想和大家来玩一个音乐木头人的游戏，用音乐来玩木头人，我带来一段音乐，里面有一段特别的声音，它会告诉你什么时候要停下来做木头人了，我们来听听看！
二、熟悉音乐，了解规则
1、
（播放音乐）提问：请大家来说说看，你听到的这段音乐里面有特别的声音吗？
追问：那嘟嘟嘟，很长的声音是什么发出来的？
追问：我们喇叭声响起来的时候我们要干嘛？
2、
教师示范听音乐玩游戏
关键提问，我是在什么时候变木头人的呀？
回应：就是在很长喇叭声后，听到“嘟”马上变木头人。
小结：喇叭声“嘟~~~”响起是告诉我们要准备了，当喇叭声“嘟”响了就是变木头人的时候了。
3、
幼儿初次尝试游戏：你们都知道了，来一次怎么样？
“我们都是木头人，不许笑，不许动，123，就快变成木头人，123，就快变成木头人，嘟~~~，变！”
4、
这次我要把这个游戏加大难度了，听一听，这次音乐里有几个特别的声音？自己听啊！
（播放音乐）
关键提问：连续发出的两次喇叭声音，提醒我们怎么办？
小结：有2次特别的声音，而且这2次要连续变2个不同的造型。
5、
幼儿跟着音乐尝试。
三、挑战比赛，创编动作
1、
鼓励幼儿4组挑战比赛。1组比赛，另3组幼儿做评委，找一找哪些幼儿是不能跟着音乐来变？
2、
进入第二轮比赛。规则变了，要听好指令来玩。幼儿尝试玩一次。
3、
进行第二轮比赛。
4、
进入第三轮比赛。
一组幼儿要统一动作。
5、
第四轮比赛，根据幼儿游戏情况及时间安排看。
活动延伸：
音乐停，每组要变一座桥。
