染雾大班沉浮科学活动教案 篇一
标题：探索物体的浮力和沉力
引言：
在幼儿园大班，通过科学活动可以帮助孩子们建立对物体浮力和沉力的基本概念。通过观察和实验，孩子们可以亲身体验物体的浮力和沉力，并理解造成这些现象的原因。本文将介绍一堂针对大班幼儿的沉浮科学活动教案。
目标：
1. 学习基本的物体浮力和沉力概念；
2. 观察和实验，了解物体的浮力和沉力；
3. 进一步理解浮力和沉力的原因。
活动步骤：
1. 引入活动：与孩子们一起观察不同材质的物体，引导他们思考这些物体会浮还是会沉，并让他们提出自己的观点。
2. 实验一：准备一个透明的容器，将不同材质的物体放入容器中，观察它们的浮力和沉力现象。让孩子们记录下观察到的现象。
3. 探究浮力：给孩子们提供一个小塑料容器和不同大小的塑料块，让他们尝试将块放入容器中，观察块的浮力现象，并解释原因。
4. 实验二：准备一个装满水的容器，让孩子们尝试将不同材质的物体放入水中，观察它们的浮力和沉力现象。让孩子们记录下观察到的现象。
5. 探究沉力：给孩子们提供一个小塑料容器和一些小石子，让他们尝试将石子放入容器中，观察石子的沉力现象，并解释原因。
6. 总结：与孩子们一起回顾实验结果，总结物体的浮力和沉力特点，并对造成这些现象的原因进行简单解释。
评估方法：
1. 观察孩子们在实验中的参与程度和表现；
2. 检查孩子们记录的观察结果和解释是否准确。
延伸活动：
1. 给孩子们提供一些材料，让他们设计自己的浮力和沉力实验；
2. 鼓励孩子们观察身边更多的浮力和沉力现象，并与家长分享。
大班沉浮科学活动教案 篇二
标题：用游戏学习物体的浮力和沉力
引言：
在幼儿园大班，通过游戏的形式来学习物体的浮力和沉力可以增加孩子们的学习兴趣和参与度。本文将介绍一堂针对大班幼儿的沉浮科学活动教案，通过游戏引入，帮助孩子们理解浮力和沉力的概念。
目标：
1. 学习基本的物体浮力和沉力概念；
2. 通过游戏体验物体的浮力和沉力；
3. 进一步理解浮力和沉力的原因。
活动步骤：
1. 引入活动：与孩子们一起玩一个游戏，将不同材质的物体放入水中，观察它们的浮力和沉力现象。让孩子们根据观察结果猜测物体会浮还是会沉。
2. 游戏一：准备一些不同材质的物体和水盆，让孩子们根据自己的猜测，选择正确的物体放入水中。观察物体的浮力和沉力现象，给予肯定和鼓励。
3. 游戏二：给孩子们提供一些具有浮力的物体（如小塑料球）和一些具有沉力的物体（如石子），让他们分别放入水中，观察浮力和沉力现象，并解释原因。
4. 游戏三：准备一个大水盆，让孩子们自由选择不同材质的物体放入水中，观察它们的浮力和沉力现象。引导孩子们思考造成这些现象的原因。
5. 总结：与孩子们一起回顾游戏中观察到的现象和解释，总结物体的浮力和沉力特点，并对造成这些现象的原因进行简单解释。
评估方法：
1. 观察孩子们在游戏中的参与程度和表现；
2. 与孩子们进行简单的问答，检查他们对浮力和沉力的理解。
延伸活动：
1. 给孩子们提供一些材料，让他们设计自己的浮力和沉力游戏；
2. 鼓励孩子们观察身边更多的浮力和沉力现象，并与家长分享。
大班沉浮科学活动教案 篇三
大班沉浮科学活动教案
把同一个土豆放进两杯一样多的水产生一沉一浮的现象来吸引孩子的注意力，让幼儿大胆想象尽量将幼儿的'注意力引向到杯子里的水。以下是大班沉浮科学活动教案，欢迎阅读。
设计意图
孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探索精神，我结合大班《幼儿园快乐与发展课程》一书设计了此活动――《沉浮》。
活动目标
1.幼儿感知物体在水中的沉浮现象;
2.大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神;
3.初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。
活动准备
人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔;盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。
活动过程
一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。
二、活动过程
(一)教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象?
1.幼儿尝试。
2.幼儿介绍尝试结果。
教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉;空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。
(二)教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上?”
1.幼儿尝试。
要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一
2.尝试结论：改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……
(三)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底?
1.幼儿尝试。
要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。
2.尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上
可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……
(四)教师提出尝试问题：
小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来?
幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。
教师实验演示，验证答案。
活动延伸
老师把这些材料放在科学区，活动结束后，小朋友可以来继续进行尝试。
