染雾篇一：幼儿园中班美术活动教案《青蛙》含反思
教案名称：青蛙
教学目标：
1. 培养幼儿对青蛙形象的认知；
2. 提升幼儿绘画技能，培养他们的创造力；
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学内容：
1. 通过观察青蛙图片，引导幼儿描述青蛙的外形特征；
2. 教授绘画技巧，引导幼儿绘制青蛙；
3. 制作青蛙造型，培养幼儿的动手能力。
教学准备：
1. 青蛙图片；
2. 绘画工具和纸张；
3. 绿色纸张、眼睛贴纸、剪刀、胶水。
教学过程：
1. 导入：播放青蛙视频，引起幼儿的兴趣；
2. 外形特征：展示青蛙图片，引导幼儿描述青蛙的外形特征，如颜色、眼睛、嘴巴等；
3. 绘画技巧：教授绘画技巧，如如何用简单的几何形状组合画出青蛙的形状；
4. 绘制青蛙：引导幼儿使用绘画工具和纸张，让他们尝试绘制青蛙；
5. 制作青蛙造型：给幼儿提供绿色纸张、眼睛贴纸、剪刀和胶水，让他们制作青蛙造型；
6. 总结：回顾今天的学习内容，让幼儿总结自己的收获。
教学反思：
这堂美术活动课上，幼儿们对青蛙的认知有了明显的提升。在观察青蛙图片的过程中，大部分幼儿都能正确描述青蛙的外形特征，并且能够运用到自己的绘画中。绘画环节中，幼儿们积极参与，尽力模仿老师的示范进行绘画，虽然绘画技巧还不够熟练，但已经能够勇敢地尝试并表达自己。在制作青蛙造型的环节中，幼儿们通过剪切、折叠和粘贴等动作，锻炼了他们的动手能力和手眼协调能力。整堂课的氛围活跃，幼儿们充满了创造力和想象力，他们通过自己的努力完成了一幅幅精美的青蛙作品。但也有一些幼儿在绘画过程中遇到了困难，他们可能对青蛙的外形特征理解不够清晰，导致绘画的结果与预期有些差距。在今后的教学中，我将更加重视观察和描述的环节，帮助幼儿更好地理解青蛙的特征，从而提升他们的绘画能力。
篇二：幼儿园中班美术活动教案《青蛙》含反思
教案名称：青蛙
教学目标：
1. 培养幼儿对青蛙形象的认知；
2. 提升幼儿绘画技能，培养他们的创造力；
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学内容：
1. 通过观察青蛙图片，引导幼儿描述青蛙的外形特征；
2. 教授绘画技巧，引导幼儿绘制青蛙；
3. 制作青蛙造型，培养幼儿的动手能力。
教学准备：
1. 青蛙图片；
2. 绘画工具和纸张；
3. 绿色纸张、眼睛贴纸、剪刀、胶水。
教学过程：
1. 导入：播放青蛙视频，引起幼儿的兴趣；
2. 外形特征：展示青蛙图片，引导幼儿描述青蛙的外形特征，如颜色、眼睛、嘴巴等；
3. 绘画技巧：教授绘画技巧，如如何用简单的几何形状组合画出青蛙的形状；
4. 绘制青蛙：引导幼儿使用绘画工具和纸张，让他们尝试绘制青蛙；
5. 制作青蛙造型：给幼儿提供绿色纸张、眼睛贴纸、剪刀和胶水，让他们制作青蛙造型；
6. 总结：回顾今天的学习内容，让幼儿总结自己的收获。
教学反思：
本节课的教学目标基本达到了预期效果。幼儿们通过观察青蛙图片，对青蛙的外形特征有了更深入的认知，能够清楚地描述出青蛙的颜色、眼睛和嘴巴等特征。在绘画环节中，幼儿们学习了如何用简单的几何形状组合画出青蛙的形状，并且能够尝试自己绘制青蛙。在制作青蛙造型的环节中，幼儿们通过剪切、折叠和粘贴等动作，锻炼了他们的动手能力和手眼协调能力。整堂课的氛围活跃，幼儿们充满了创造力和想象力，他们通过自己的努力完成了一幅幅精美的青蛙作品。但也有一些幼儿在绘画过程中遇到了困难，他们可能对青蛙的外形特征理解不够清晰，导致绘画的结果与预期有些差距。在今后的教学中，我将更加重视观察和描述的环节，帮助幼儿更好地理解青蛙的特征，从而提升他们的绘画能力。同时，在绘画技巧的教学中，我会更加注重示范和引导，帮助幼儿掌握绘画的基本技巧，提高他们的绘画水平。
幼儿园中班美术活动教案《青蛙》含反思 篇三
幼儿园中班美术活动教案《青蛙》含反思
作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园中班美术活动教案《青蛙》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标
1、学习用几何图形画青蛙的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
范画一幅、纸、彩色笔。
活动过程
(一)导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友还记得《小青蛙》这首歌曲吗?我们一起来唱一下好不好?(师幼一边唱歌一边表演小青蛙)
(二)提问题，引入主题
1、师：小朋友唱得真好，那么在刚才的歌曲中，描述的是小青蛙的样子，谁能告诉老师，小青蛙长什么样子?
幼甲：小青蛙有大大的眼睛，宽宽的嘴巴。
幼乙：小青蛙有绿绿的身子。
幼丙：小青蛙有四条腿。
师：小朋友对小青蛙观察得可真仔细的.，那么他的四条腿都是一样的吗?
幼：不一样。
师：有什么不一样?
幼：前腿短，后退长。
2、师：小朋友，我们跟着爸爸妈妈去小河边、田野里，你们有没有看到过小青蛙?那小青蛙是怎么叫的?
幼：呱呱呱。
师：它走起路来是怎么样的?
幼：一蹦一跳的。
3、师：一蹦一跳是什么样子，今天老师想请几个小朋友上来表演一下，谁愿意上来?(请两位幼儿上来表演小青蛙走路)
4、师：刚才，小朋友都说了，小青蛙有大大的眼睛，宽宽的嘴巴，绿绿的身子，前腿短、后腿长。看来小朋友对小青蛙特别的了解了，但是老师还想考考你们，小青蛙有一个非常厉害的本领是什么?
幼答：帮助庄稼捉害虫，帮助农民伯伯捉害虫。
5、教师总结：小青蛙把所有的害虫都吃了，农民伯伯是不是大丰收了，那么这么可爱的小青蛙，我们小朋友喜欢不喜欢?(幼答：喜欢)老师也喜欢这样勤劳可爱的小青蛙。既然小朋友这么喜欢小青蛙，今天，老师请小朋友来画这只可爱的小青蛙，来，咱们先来看看这只小青蛙。
(三)出示范例，引导幼儿观察。
1、老师示范讲解青蛙的画法
师：看，这是小青蛙的身子?老师拿着什么?(幼答：三角形，同时出现三角形贴在旁边黑板上)
椭圆形是小青蛙的两条腿。 (出示两个椭圆形)圆形是小青蛙两只大大的眼睛。 (出示两个圆形)看，一只小青蛙就出来了。
问：这只小青蛙都是有什么形状拼成的?(幼答)
2、师：小朋友说的真好，现在老师再用线条给小朋友们展示一下，(在黑板上用简笔画画一只青蛙)小青蛙在干什么?(蹲着)老师画的小青蛙蹲在什么上面?(幼答：蹲在荷叶上面。)对，按老师画的小青蛙就蹲在荷叶上面，看着上面蓝蓝的天。
3、师：现在请小朋友用你灵巧的小手，发挥想象力，把你所想象的小青蛙画在纸上。
(四)幼儿开始作画，老师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆想象，添画相关景物。
2、提醒幼儿注意画面位置。
(五)展示作品
请几位幼儿上台展示，引导幼儿观看作品教师给予简单的评价，然后把画
贴在黑板上。
活动结束
1、评价
2、总结
活动反思：
活动中教师能结合活动，为幼儿创造一种夏天的池塘景色，为活动做为
