染雾三年级美术《上学路上》教案 篇一
教案名称：上学路上
教学目标：
1. 培养学生观察和表现能力；
2. 培养学生对生活场景的感知和表达能力；
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
教学内容：风景绘画
教学步骤：
1. 导入：与学生讨论上学的过程中可以看到什么风景，引导学生回忆和描述上学路上的风景。
2. 观察：带领学生一起外出，观察上学路上的风景，注意观察细节和颜色。
3. 讨论：回到教室后，与学生一起讨论所观察到的风景，包括不同季节的变化、不同天气的影响等。
4. 示范：教师示范如何用简单的线条和颜色描绘上学路上的风景，强调捕捉重要细节和表达个人感受。
5. 实践：学生用铅笔或彩色铅笔画出自己眼中的上学路上的风景，尽量表达自己的感受。
6. 展示和分享：学生互相展示自己的作品，并分享自己的观察和感受。
教学重点：
1. 提高学生对风景的观察和感知能力；
2. 培养学生对绘画的兴趣和创造力；
3. 强调细节的捕捉和表达个人感受的能力。
教学延伸：
1. 学生可以用其他媒介（如水彩、粉笔等）进行绘画，以增加绘画的多样性；
2. 学生可以用绘画作品写一篇短文，描述自己眼中的上学路上的风景，并表达自己的感受。
评估方法：
1. 观察学生的参与度和表现能力；
2. 对学生的绘画作品进行评价和反馈。
篇二
教案名称：上学路上
教学目标：
1. 培养学生观察和表现能力；
2. 培养学生对生活场景的感知和表达能力；
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
教学内容：风景绘画
教学步骤：
1. 导入：与学生讨论上学的过程中可以看到什么风景，引导学生回忆和描述上学路上的风景。
2. 观察：带领学生一起外出，观察上学路上的风景，注意观察细节和颜色。
3. 讨论：回到教室后，与学生一起讨论所观察到的风景，包括不同季节的变化、不同天气的影响等。
4. 示范：教师示范如何用简单的线条和颜色描绘上学路上的风景，强调捕捉重要细节和表达个人感受。
5. 实践：学生用铅笔或彩色铅笔画出自己眼中的上学路上的风景，尽量表达自己的感受。
6. 展示和分享：学生互相展示自己的作品，并分享自己的观察和感受。
教学重点：
1. 提高学生对风景的观察和感知能力；
2. 培养学生对绘画的兴趣和创造力；
3. 强调细节的捕捉和表达个人感受的能力。
教学延伸：
1. 学生可以用其他媒介（如水彩、粉笔等）进行绘画，以增加绘画的多样性；
2. 学生可以用绘画作品写一篇短文，描述自己眼中的上学路上的风景，并表达自己的感受。
评估方法：
1. 观察学生的参与度和表现能力；
2. 对学生的绘画作品进行评价和反馈。
三年级美术《上学路上》教案 篇三
三年级美术《上学路上》教案
教学目的：
1、训练同学根据命题进行回忆想象的形象思维能力。
2、运用学过的人物画、色彩知识等组织画面，培养同学爱学校、爱学习的思想感情。
教学重点：
通过对歌曲的演唱展开联想，在欢乐的歌声中，回忆上学的情景。
教学难点 ：
能够运用不同的艺术形象处置画面构图，表示生活。
教具准备：
1、同学带好自身喜欢的作画工具。
2、教师准备有关上学的歌曲，提供一些风格不同的人物、景物形象范
教学过程 ：
一、师生问好，互相关心，调动同学情绪。
今天天气非常寒冷，同学们有没有因为天气寒冷而上学迟到呢？——没有。
大家都是遵守《小同学守则》的好同学，《小同学守则》第三条——按时上学，不迟到，不早退。
板书课题：上学路上
二、请同学听歌曲《老师你早》，说一说：
1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的.心情如何？还有什么景物？再请个别同学演唱一些有关上学的歌，如：《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌曲，说说歌中关于上学的内容。
2、教师提供有关的人物、景物形象（上学的小朋友、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象）。
三、同学观察这些形象。想一想，如何将它们组成一幅优美的画面（学习不同风格的构图创作）。
提示构图要点：
1、画面构图要丰满，突出人物、景物，表示主题。
2、同样风格的人物应搭配同一种风格的景物，使之协调。
请同学尝试组合画面，教师可协助完成。
同学组合后欣赏范图。
《快让我上学》：几只大白鹅挡住了上学的路，一个小女孩张开双臂，想赶跑鹅
群又怕鹅啄她，而不敢靠近。小女孩脸上焦急的神情和老高的太阳，生动地表示了小女孩上学受阻的心情。它采用了中国画双勾填色的形式，画面布置较合理，情节生动、风趣。
四、展开讨论，说一说上学路上的遭遇，并表示出来。
五、同学作画，教师巡回辅导。
教学
后记
本课的学习主要是让同学通过回忆想象自身上学时的情景，培养同学爱校爱学习的思想感情。从同学的作业情况来看，局部同学能将上学路上的遭遇画下来。但也有少数同学的内容显得单调了一些，这就要求老师要引导他们平时注意观察生活，体验生活。
