染雾小毛驴音乐活动教案 篇一
引言：
小毛驴音乐活动是一种以歌曲《小毛驴》为主题的音乐教学活动。通过这个活动，孩子们可以学习到音乐的基本知识和技巧，培养音乐欣赏能力和团队合作精神。本篇文章将介绍小毛驴音乐活动的教案，包括教学目标、教学内容和教学过程。
教学目标：
1.了解《小毛驴》这首歌曲的背景和意义。
2.学习歌曲的歌词、曲调和节奏。
3.掌握歌曲的演唱技巧，如音准、节奏感等。
4.培养孩子们的音乐欣赏能力和表达能力。
5.通过合作演唱，培养孩子们的团队合作精神。
教学内容：
1.歌曲欣赏：播放《小毛驴》的音乐录音，让孩子们听一遍，了解歌曲的曲调和节奏。
2.歌词学习：将歌词分段教给孩子们，让他们跟着老师一起读，并解释歌词的意义和背后的故事。
3.节奏练习：教孩子们按照歌曲的节奏拍手、拍腿等，帮助他们掌握歌曲的节奏感。
4.音准训练：教孩子们按照老师的示范唱歌，并进行音准训练，帮助他们提高唱歌的准确性。
5.合作演唱：将孩子们分成几个小组，让他们在老师的指导下一起演唱歌曲，并进行表演。
教学过程：
1.导入：给孩子们播放《小毛驴》的音乐录音，让他们先听一遍，感受歌曲的曲调和节奏。
2.歌词学习：将歌词分段教给孩子们，让他们跟着老师一起读，并解释歌词的意义和背后的故事。
3.节奏练习：教孩子们按照歌曲的节奏拍手、拍腿等，帮助他们掌握歌曲的节奏感。
4.音准训练：教孩子们按照老师的示范唱歌，并进行音准训练，帮助他们提高唱歌的准确性。
5.合作演唱：将孩子们分成几个小组，让他们在老师的指导下一起演唱歌曲，并进行表演。
6.总结：回顾整个教学过程，鼓励孩子们的努力和进步，并展示他们的合作成果。
结语：
通过小毛驴音乐活动教案的实施，孩子们不仅学会了一首经典的歌曲，还培养了音乐欣赏能力和团队合作精神。这个教案可以在音乐教育中广泛应用，让更多的孩子享受音乐的乐趣。
小毛驴音乐活动教案 篇二
引言：
小毛驴音乐活动是一种以歌曲《小毛驴》为主题的音乐教学活动。通过这个活动，孩子们可以学习到音乐的基本知识和技巧，培养音乐欣赏能力和团队合作精神。本篇文章将介绍小毛驴音乐活动的教案，包括教学目标、教学内容和教学过程。
教学目标：
1.了解《小毛驴》这首歌曲的背景和意义。
2.学习歌曲的歌词、曲调和节奏。
3.掌握歌曲的演唱技巧，如音准、节奏感等。
4.培养孩子们的音乐欣赏能力和表达能力。
5.通过合作演唱，培养孩子们的团队合作精神。
教学内容：
1.歌曲欣赏：播放《小毛驴》的音乐录音，让孩子们听一遍，了解歌曲的曲调和节奏。
2.歌词学习：将歌词分段教给孩子们，让他们跟着老师一起读，并解释歌词的意义和背后的故事。
3.节奏练习：教孩子们按照歌曲的节奏拍手、拍腿等，帮助他们掌握歌曲的节奏感。
4.音准训练：教孩子们按照老师的示范唱歌，并进行音准训练，帮助他们提高唱歌的准确性。
5.合作演唱：将孩子们分成几个小组，让他们在老师的指导下一起演唱歌曲，并进行表演。
教学过程：
1. 导入：给孩子们播放《小毛驴》的音乐录音，让他们先听一遍，感受歌曲的曲调和节奏。
2. 歌词学习：将歌词分段教给孩子们，让他们跟着老师一起读，并解释歌词的意义和背后的故事。
3. 节奏练习：教孩子们按照歌曲的节奏拍手、拍腿等，帮助他们掌握歌曲的节奏感。
4. 音准训练：教孩子们按照老师的示范唱歌，并进行音准训练，帮助他们提高唱歌的准确性。
5. 合作演唱：将孩子们分成几个小组，让他们在老师的指导下一起演唱歌曲，并进行表演。
6. 总结：回顾整个教学过程，鼓励孩子们的努力和进步，并展示他们的合作成果。
结语：
通过小毛驴音乐活动教案的实施，孩子们不仅学会了一首经典的歌曲，还培养了音乐欣赏能力和团队合作精神。这个教案可以在音乐教育中广泛应用，让更多的孩子享受音乐的乐趣。
小毛驴音乐活动教案 篇三
活动设计背景
“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。
活动目标
1熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》；
2 锻炼幼儿的手眼协调能力；
3体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。
教学重点、难点
幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情 用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子
活动准备
1 手工制作小毛驴一个
2 创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。
3
风琴 乐普
活动过程
一、以谈话引题。
“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。
二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。 “现在就让我来说说小毛驴的故事吧!”
2、幼儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）
三、熟悉旋律。
1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑！”
2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）
3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，看我现在跑得快吗？你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）
4、“主人又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的`小毛驴呢？”（中速哼唱旋律一次）
四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人，我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。
“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)
幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（啪嗒啪嗒） “我们一起来说说，啪嗒啪嗒……”
教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。
最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。
教学反思
《小毛驴》是一首活泼的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的，让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然小毛驴和他的主人都只有一个，形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。
小毛驴音乐活动教案 篇四
活动目标：
1、感受歌曲“小毛驴”中阿凡提滑稽的情绪，知道这是一首新疆风格的歌曲。
2、理解歌曲种“得意、赶集、心血来潮”等意义。直到幼儿唱准歌曲中的十六分音符和弱起的乐句。
活动准备：
录音磁带、十六分节奏卡
活动过程：
一、 讲述阿凡提骑小毛驴的故事。
二、 欣赏歌曲，理解歌词。
1、 现在你们知道阿凡提是什么地方的人吗？你们喜欢他吗？
2、 教师唱歌曲“小毛驴”。
3、 教师清唱，请幼儿听辨出歌曲中出现最多的一个字。（我）
4、 请幼儿说歌词，教师帮助幼儿弄懂：心血来潮、得意、赶集的词义。
三、 学唱歌曲：“小毛驴”
1、 教师放慢速度弹唱，幼儿轻轻跟唱。
2、 重点学唱。
哗啦啦拉 啦啦 摔 的我 一身 泥。
3、 幼儿演唱，提示幼儿吧歌曲中的我唱的略轻，体现弱起的乐句。
4、 启发幼儿以阿凡提的角色来演唱歌曲，唱出阿凡提的“得意”情绪。
活动结束：
小朋友一起回教室。
