染雾小班听说游戏教案 篇一
标题：游戏化学习：小班听说游戏教案
引言：
在小班教学中，如何激发孩子们的学习兴趣，提高他们的听说能力一直是教师们关注的重点。本篇教案将介绍一种创新的教学方法——游戏化学习，通过有趣的游戏活动来提升小班学生的听说能力。
一、教学目标：
1. 培养学生的听力技能，提高他们对英语语音的理解和识别能力。
2. 提高学生的口语表达能力，培养他们的自信心。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过游戏活动增强他们与他人的互动能力。
二、教学准备：
1. 游戏道具：卡片、贴纸、游戏棋盘等。
2. 游戏规则：简单易懂，能引发学生兴趣。
三、教学步骤：
1. 游戏一：单词卡片连连看
a. 将卡片分为两组，每组包含相同的单词。
b. 将卡片洗混后铺在桌面上，学生两两配对翻卡片，找到相同的单词。
c. 学生在配对成功后，用贴纸标记该对卡片，以计分。
d. 游戏结束后，团队所得分数高的学生将获得奖励。
2. 游戏二：单词串连游戏
a. 将卡片上的单词分为两组，每组的单词可组成一个句子。
b. 学生们需要根据自己手中的单词，与其他学生进行交流，将单词串连成完整的句子。
c. 学生们可以通过提问、回答等方式进行交流，鼓励他们用英语进行表达。
d. 教师可以设置时间限制，鼓励学生们尽快完成任务。
e. 游戏结束后，学生们可以互相评价对方的表现，提出改进建议。
3. 游戏三：角色扮演游戏
a. 教师可以准备一些角色扮演的道具，如帽子、眼镜等。
b. 学生们可以自由选择一个角色扮演，并进行对话练习。
c. 学生们可以根据自己选择的角色，进行自由对话，提高他们的口语表达能力。
d. 游戏结束后，教师可以组织学生们进行表演，让他们展示自己在游戏中的表现。
四、教学反思：
通过游戏化学习的教学方法，学生们在轻松愉快的氛围中积极参与，提高了他们的听说能力。游戏活动不仅可以激发学生的学习兴趣，还能促进他们与他人的互动，培养他们的合作意识和团队精神。教师在教学过程中应注重激发学生的积极性，引导他们主动参与游戏活动，从而达到提高听说能力的目标。
（总字数：644）
小班听说游戏教案 篇二
标题：创意游戏活动：小班听说游戏教案
引言：
小班教学中，如何通过游戏活动提高孩子们的听说能力一直是教师们关注的焦点。本篇教案将介绍一些创意的游戏活动，通过有趣的互动方式来激发小班学生的学习兴趣，提高他们的听说能力。
一、教学目标：
1. 培养学生的听力技能，提高他们对英语语音的理解和识别能力。
2. 提高学生的口语表达能力，培养他们的自信心。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过游戏活动增强他们与他人的互动能力。
二、教学准备：
1. 游戏道具：纸牌、骰子、游戏棋盘等。
2. 游戏规则：简单易懂，能引发学生兴趣。
三、教学步骤：
1. 游戏一：纸牌对对碰
a. 将纸牌分为两组，每组包含相同的图片。
b. 学生们将纸牌洗混后翻开，两两配对找到相同的图片。
c. 学生们在配对成功后，需要用英语描述该图片，练习口语表达能力。
d. 游戏结束后，学生们可以互相评价对方的表现，提出改进建议。
2. 游戏二：故事骰子游戏
a. 准备一个骰子，每个面上有不同的图片或单词。
b. 学生们轮流掷骰子，根据所掷得到的图片或单词，编写一个简短的故事。
c. 学生们可以在小组内互相分享自己编写的故事，提高他们的口语表达能力。
d. 教师可以设置时间限制，鼓励学生们尽快完成任务。
3. 游戏三：角色扮演游戏
a. 教师可以准备一些角色扮演的道具，如帽子、眼镜等。
b. 学生们可以自由选择一个角色扮演，并进行对话练习。
c. 学生们可以根据自己选择的角色，进行自由对话，提高他们的口语表达能力。
d. 游戏结束后，教师可以组织学生们进行表演，让他们展示自己在游戏中的表现。
四、教学反思：
通过创意的游戏活动，学生们在轻松愉快的氛围中积极参与，提高了他们的听说能力。游戏活动不仅可以激发学生的学习兴趣，还能促进他们与他人的互动，培养他们的合作意识和团队精神。教师在教学过程中应注重激发学生的积极性，引导他们主动参与游戏活动，从而达到提高听说能力的目标。
（总字数：642）
小班听说游戏教案 篇三
小班听说游戏教案
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面就是小编整理的小班听说游戏教案，一起来看一下吧。
活动目标：
1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。
2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。
活动准备：
1．背景图（画有草地、蓝天、白天）
2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
4．小鸡、
活动过程：
1．导入活动
出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”
2．教师一一出示小动物教具
①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）
②小鸭：身上的`毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）
③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）
④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）
⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）
⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）
那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
① 教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
② 幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
③ 幼儿边念儿歌边做动作。
4．游戏儿歌《可爱的小动物》
④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
⑤ 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。
⑥ 改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。
附游戏儿歌：
可爱的小动物
小鸽子咕咕咕，
小鸭子呷呷呷，
小小鸡叽叽叽，
小花猫喵喵喵，
小黄狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳跳。
5．游戏《动物汽车》
老师放“开汽车”音乐
①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。
司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。
小动物问：“谁来做？”
司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。
②可请1—2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间摇。持一定的距离，防止发生碰撞，
③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。
评价：
本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。
