染雾大班区域活动教案 篇一
标题：探索自然之美——大班植物观察活动教案
引言：
植物是孩子们身边最常见的生物之一，通过观察植物，孩子们可以学习到许多关于生命和自然的知识。本教案旨在通过植物观察活动，激发大班学生对自然界的兴趣，培养他们的观察能力和科学思维。
活动目标：
1. 培养学生对植物的兴趣，了解植物的基本特征和生长过程。
2. 发展学生的观察能力和科学思维，学会用科学的方式观察和描述植物。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
活动准备：
1. 准备不同种类的植物样本，如花、叶子、树枝等。
2. 准备放大镜、显微镜等观察工具。
3. 准备纸、铅笔和绘画工具。
活动过程：
1. 导入（5分钟）
介绍植物是生命的一部分，生长在土壤中，通过阳光和水分进行光合作用。鼓励学生分享关于植物的观察和经验。
2. 观察不同植物样本（15分钟）
将不同种类的植物样本放在观察区域，让学生观察它们的外观、形状、颜色等特征。鼓励学生用手触摸植物，感受它们的质地和温度。
3. 使用观察工具（15分钟）
鼓励学生使用放大镜、显微镜等观察工具，观察植物的微观结构。引导学生观察花瓣、叶脉等细节，并帮助他们描述所观察到的特征。
4. 绘制植物画（20分钟）
分发纸和绘画工具，鼓励学生选择一个自己最喜欢的植物样本进行绘制。引导学生观察植物的形状、颜色和细节，并尽可能地还原在纸上。
5. 分享和讨论（10分钟）
让学生展示自己的植物画，并鼓励他们描述自己观察到的植物特征。引导学生互相交流和讨论，分享彼此的观察结果。
6. 总结（5分钟）
引导学生总结今天的观察活动，回顾学到的知识和经验。鼓励学生思考为什么植物如此多样化，它们与我们的生活有什么关系。
活动延伸：
1. 组织野外观察活动，带领学生到校园或附近的公园观察各种植物。
2. 组织植物种植活动，让学生亲自体验种植和照顾植物的过程。
3. 组织植物分类活动，让学生学习如何将植物按照不同的特征进行分类。
大班区域活动教案 篇二
标题：动手制作——大班手工艺术活动教案
引言：
手工艺术是大班学生开发创造力和动手能力的一种有效方式。本教案旨在通过手工艺术活动，激发大班学生的创造力和想象力，培养他们的动手能力和合作精神。
活动目标：
1. 培养学生的创造力和想象力，通过手工艺术表达自己的想法和感受。
2. 发展学生的动手能力和手眼协调能力，培养他们的精细动作和空间感知能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过合作完成手工艺术作品。
活动准备：
1. 准备各种手工艺术材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 准备适合大班学生的手工艺术项目，如剪纸、折纸、绘画等。
3. 准备展示区域，用于展示学生的手工艺术作品。
活动过程：
1. 导入（5分钟）
介绍手工艺术是通过手工制作来表达创意和感情的一种艺术形式。鼓励学生分享自己喜欢的手工艺术作品，并提问他们为什么喜欢这些作品。
2. 选择手工艺术项目（10分钟）
展示不同的手工艺术项目，让学生选择自己感兴趣的项目。鼓励学生用自己的想象力和创造力来设计自己的手工艺术作品。
3. 制作手工艺术作品（30分钟）
分发所需的材料，向学生解释制作过程，并提供必要的指导和帮助。鼓励学生尽可能地独立完成作品，同时也可以组织学生之间的合作。
4. 展示和分享（15分钟）
让学生展示自己的手工艺术作品，并鼓励他们分享制作过程中的困难和收获。引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，培养他们的美学意识和审美能力。
5. 收尾（5分钟）
引导学生整理工作区域，收拾好工具和材料。鼓励学生自豪地将自己的作品带回家，与家人分享。
活动延伸：
1. 组织手工艺术展览活动，让学生的作品在学校或社区展出。
2. 组织手工艺术比赛，鼓励学生展示自己的创造力和技巧。
3. 鼓励学生自主设计手工艺品，进行小规模的销售或交换活动，培养他们的商业意识和团队合作能力。
大班区域活动教案 篇三
活动目标：
1、引导幼儿在探索中发现纸桌的牢固和桌腿的高矮、粗细有关；
2、鼓励幼儿将自己在讨论交流中获得的经验大胆地发表出来。
3、能自主地探究纸桌的制作方法，体验愉快的情绪和探索的乐趣；
活动准备：
现成的纸桌、操作纸（桌腿纸和桌面纸）、剪刀人手一份，浆糊，抹布，积木若干。
活动过程：
一、谈话引起兴趣。
前几天，我们用纸做成了一张桌子，并让它站了起来，你们觉得好玩吗？今天，老师要和你们来玩一个“吹纸桌”的游戏，你们想玩吗？
二、幼儿自由探索，教师巡回指导。
1、等会你们试着去把纸桌吹倒，看看哪张纸桌只用了一点力气就能吹倒，而哪张纸桌要用很大的力气才能倒下？为什么会有这样的事情发生呢？
2、幼儿操作，教师指导。
3、交流、总结。
A、刚才在“吹桌子”的游戏中，你发现了什么？（引导幼儿说出因为桌腿粗细、高矮的不同）
B、总结：原来纸桌里还有这么多的秘密呢，桌腿粗的、矮的纸桌站得比较稳，不容易吹倒；桌腿细的'、高的纸桌站得不够稳，容易吹倒。）
三、幼儿再次操作，尝试制作站得稳的纸桌。
1、你们想不想再做一张纸桌？这一次，我们要做一张又稳又牢的纸桌，请小朋友想一想怎样的纸桌才能站得又稳又牢？（桌腿要又矮又粗），请1-2名幼儿说说自己的想法。
2、（出示操作纸）下面请小朋友到桌子旁边去试试，想想用什么方法做出的纸桌又稳又牢。
3、幼儿操作，教师指导。
（指导语：如果你遇到困难可以和旁边的小朋友商量一下，怎样让桌腿又矮又粗？）
四、游戏，结束活动。
1、纸桌做好了吗？好，现在我们来进行一场比赛，在纸桌上放积木块，看谁的纸桌放的积木最多，说明他的纸桌站得最稳！老师做裁判，请小朋友仔细听 好规则：
（1）比赛时手不可以碰纸桌；
（2）要听好口令，我说“1”就放一块积木，我说“2”就放第二块积木；
（3）如果你的桌子倒下了，你就停止比赛， 看旁边的小朋友，并为他们鼓励加油！听清楚了吗？请你从桌子下面拿出积木篓，准备好了吗？（放满五块后，鼓励幼儿给自己鼓掌欢呼）
2、游戏。
3、总结、评价。
谁来说说看，你是用什么方法把桌腿变得又稳又牢的？
五、结束活动。
今天你们玩得开心吗？其实纸桌里还有许多的秘密呢！今天我们用的纸桌是一条腿的，那么能不能做出两条腿、三条腿、四条腿的纸桌呢？是一条腿的纸桌站得稳，还是两条腿、三条腿、四条腿的纸桌站得稳呢？我们一会再到区域里去试试，好不好？
大班区域活动教案 篇四
活动目标：
加减法运算的练习，是一件很枯燥的事情，通过设计《数字宝宝找伙伴》活动，使孩子在轻松的环境中巩固对加减法的练习。作品自荐：此活动有层次性，先从物体——物体数字——数字。而且设计了一个背景，很能吸引孩子的目光，孩子们愿意参加这个区域活动。
活动准备
1、房子一幢、1——10数字贴在房子周围，增添数字的氛围。
2、房子的墙砖上写有数字，墙砖是可以插卡片的，物体、物体和数字、数字的加减题目若干。
3、记录本。
活动过程：
1、提供的是物体的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。活动结束进行记录，帮助了几个数字宝宝找到了伙伴。
2、提供的是物体和数字兼有的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。 然后进行记录。
3、提供的是只有数字的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。然后进行记录。
指导建议：
大班孩子已经有了竞争意识，可以通过记录的方式，激励孩子参加活动。老师要指导孩子学习记录的方法。
活动结束：
小朋友一起探讨。
大班区域活动教案 篇五
活动目标：
1、 幼儿了解秋天都有什么果实成熟。
2、 培养幼儿热爱劳动的品质。
活动准备：
1、 各种秋天成熟的果子实物。
2、 学习与活动用书——社会p8。
活动过程：
一、谈话：
1、师：小朋友们！秋天到了，你们都知道什么果子成熟了吗？
2、幼儿讨论有什么果实在秋天会成熟。
二、学儿歌
1、 师：有这么多的果实在秋天成熟。那我们就学一首儿歌吧！
一二三四五六七，
七六五四三二一。
七个阿姨来摘果，
七个花篮手中提。
七个果子摆七样：
苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
三、小朋友
们说得真好！你们看书上也有好多小朋友在摘果子。他们摘的都是什么果子呢？（幼儿讨论）
四、农民伯伯从种到收非常辛苦，我们一定要珍惜他们的劳动果实。
活动结束：
如果有场所让幼儿亲自体验采摘的乐趣。
大班区域活动教案 篇六
活动目标：
1、设计时钟，并让幼儿制作时钟，进一步巩固孩子对整点及半点的认识。
2、通过动手操作培养幼儿的观察力和操作能力。
活动准备：
橡皮泥，时钟，蜡笔、画纸、挂历纸等。
活动过程
一、介绍活动材料。(延伸谈话)
1、时钟能告诉我们时间，你喜欢什么样的时钟呢?今天老师准备了挂历纸及蜡笔，小朋友可以先想好自己想做的时钟的样子，把它画好再剪下来进行制作;也可以选择连续的画出来，制作成图书。
2、这里还有橡皮泥，你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的时钟。
3、做好后，你可以选择到表演区去展览，或标上价钱向别人推荐自己的作品进行交易。
二、幼儿选择区角。
1、请幼儿自选区角进行活动。
三、指导幼儿进行游戏。
1、看用挂历纸及橡皮泥制作的小朋友，能不能做出钟表的基本特征(时针、分针、12个数字。)给予相应的指导。
2、鼓励图书制作的小朋友充分发挥想像，创设不同款式、颜色、大小的时钟。
3、观察制作完成的小朋友能否进行交易，给予帮助。引导他们进行“你说时间，我来拨”的游戏，巩固对时间的认识。
四、幼儿整理操作材料.
五、评价本次区域活动的情况。
