染雾小学音乐公开课教案《小号手之歌》 篇一
教案名称：小号手之歌
教学目标：
1. 学生能够了解小号乐器的基本知识和演奏技巧。
2. 学生能够演奏《小号手之歌》。
3. 学生能够通过合作演奏培养团队合作精神和音乐表达能力。
教学内容：
1. 小号乐器的基本知识介绍。
2. 《小号手之歌》的乐谱分析。
3. 合作演奏《小号手之歌》。
教学准备：
1. 小号乐器。
2. 《小号手之歌》的乐谱。
3. 打击乐器，如鼓、铃铛等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
- 听一段小号演奏的音乐，引起学生对小号乐器的兴趣。
- 引导学生讨论小号乐器的外观和音色特点。
2. 知识传授（10分钟）
- 介绍小号乐器的基本知识，包括外观、发音原理等。
- 演示如何正确吹奏小号。
3. 乐谱分析（15分钟）
- 向学生展示《小号手之歌》的乐谱，解释乐谱中的音符、节拍等元素。
- 引导学生分析乐曲的结构和情感表达。
4. 合作演奏（30分钟）
- 将学生分成小组，每个小组配备一名小号手和若干名打击乐手，共同演奏《小号手之歌》。
- 引导学生合作演奏，注意音乐的整体和谐。
5. 总结（10分钟）
- 让学生回顾整个教学过程，总结学到的知识和经验。
- 鼓励学生表达自己的感受和体会。
教学延伸：
1. 鼓励学生自己创作小号演奏曲目，并进行合作演奏。
2. 组织学生参观音乐厅或乐器展览，增加对音乐的了解和兴趣。
小学音乐公开课教案《小号手之歌》 篇二
教案名称：小号手之歌
教学目标：
1. 学生能够理解音乐中的情感表达和故事情节。
2. 学生能够通过欣赏音乐提高审美能力。
3. 学生能够通过合唱《小号手之歌》培养集体意识和表达能力。
教学内容：
1. 《小号手之歌》的情感表达和故事情节。
2. 合唱《小号手之歌》。
教学准备：
1. 《小号手之歌》的音乐录音或视频。
2. 合唱指挥棒。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
- 听一段《小号手之歌》的音乐，引起学生的兴趣。
- 引导学生分享对音乐的感受和想象。
2. 情感表达和故事情节（15分钟）
- 向学生展示《小号手之歌》的歌词和乐谱，解释歌词表达的情感和故事情节。
- 引导学生分析歌曲中的高潮和转折点。
3. 合唱练习（30分钟）
- 以班级为单位进行合唱练习，《小号手之歌》的音乐录音或视频作为伴奏。
- 指导学生掌握歌曲的旋律和节奏，注意合唱的整齐和和谐。
4. 合唱演出（10分钟）
- 邀请学生进行合唱演出，展示他们的合作能力和音乐表达能力。
- 鼓励学生自由发挥，展示个人的才艺和特长。
5. 总结（10分钟）
- 让学生回顾整个教学过程，总结学到的知识和经验。
- 鼓励学生表达自己对音乐的喜爱和理解。
教学延伸：
1. 组织学生参观音乐会或合唱比赛，拓宽音乐视野。
2. 鼓励学生创作歌曲或编写歌词，表达自己的情感和想法。
小学音乐公开课教案《小号手之歌》 篇三
小学音乐公开课教案《小号手之歌》
教学活动目标：
1.学唱歌曲《小号手之歌》
2.学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3.教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
教学重难点
1.体会进行曲的风格，学唱歌曲。
2.前八后十六分节奏几四分休止符的正确把握。
教学设计：
一.创设情景：
1.听贝多芬的《土耳其进行曲》音乐师生律动踏步进教室。
2.师：“刚才咱们听的是贝多芬的《土耳其进行曲》。通过大家的随乐踏步，我们知道进行曲是行进时所奏的音乐。今天咱们和老师一起再学习一首进行曲。......”
3.下面咱们带着问题和老师一起初步欣赏《小号手之歌》
问题：这首歌曲的名字是什么？
主人公是谁？怎样来表现他？
“《小号手之歌》是动画片《小号手》中的主题歌。主人公是小号手。（模仿小号手吹奏的动作）”
二.学习实践：
1.（出示歌词）随师有节奏的朗读歌词
2.随琴轻声
3.随琴轻声填词。A.强调休止符处（出声唱嗨------心里默唱嗨）
B.休止符作用-------增加神气
C.重音记号作用--------语气更加坚定
4.随课件范唱音乐轻声填词。
5.随伴奏卡拉OK唱.
6.欣赏《小号手》
“下面咱们一块欣赏一下动画片《小号手》。老师要问一些问题，比一比看谁看得认真，回答的又快又好。”
问题：这个故事发生在什么时间？
小号手叫什么名字？他为什么要参加红军，做小号手？
讨论与讲解
故事发生在第二次国内革命战争期间，我国南方有一个村庄叫九里坪，那里有一个小孩叫小勇，他的父母因缴不起粮租而被地主“中山狼”杀害了，从此后小勇成了中山狼的牛倌，受尽地主的各种虐待……
我们生活在衣食无忧的新社会，所以要珍惜现在的学习生活，以实际行动来报答父母的养育之恩，回报社会。
7.复听歌曲：你们想不想当一回小游击队员？下面我们来模拟军营生活演习。
（1）.第一项，部队在夜行军（展示节奏图XX）注意脚步要轻
（2）.老师这里还有军营生活的各种侧面图，请你们每位组长来抽一张，要求是：按照图上的内容为其节奏型填上相应的词，并用动作来表现出来。XXXX
A.利用小军号的“的`的的哒”进行学生的音色调控训练，注意小军号的音色的清脆、明亮的。进行由弱到强的训练
B.师模拟吹号奏出《小号手之歌》旋律，生随师柯达意手势唱谱子。
8.生随音乐律动表演载歌载舞。
下课！
