染雾四年级美术教案：植物写生 篇一
植物写生是美术教学中非常重要的一部分，不仅可以帮助学生观察、理解植物的形态和特点，还能培养学生的观察力、绘画技巧和创造力。在四年级的美术课上，我们将进行植物写生的教学活动。
教学目标：
1. 学习观察植物的形态和特点，培养细致入微的观察力；
2. 学习运用线条、形状和色彩表现植物的外貌特征；
3. 培养学生创造力，鼓励他们在写生的基础上进行创作。
教学准备：
1. 多种植物的样本，如花朵、树叶等；
2. 素描纸、彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；
3. 教师准备好的植物写生范例。
教学过程：
1. 导入：让学生观察教师准备的植物写生范例，并讨论它们的特点和形态。
2. 观察与写生：给每个学生分发一份植物样本，让他们仔细观察植物的形态、花瓣、叶子等细节，并用铅笔在素描纸上进行简单的写生。
3. 绘画技巧讲解：教师介绍一些绘画技巧，如使用线条勾勒植物的形状、使用不同的颜色表现植物的特征等。
4. 创作实践：让学生根据自己的写生和教师的指导，使用彩色纸、颜料等绘画工具进行创作。鼓励学生发挥想象力，添加自己的元素和创意。
5. 展示和分享：让学生展示自己的作品，并邀请他们分享他们创作的过程和心得。
评价与反思：
在教学过程中，教师要注重引导学生观察和思考，鼓励他们用自己的方式表达对植物的理解和感受。同时，教师也要注意对学生的作品进行评价和指导，帮助他们提高绘画技巧和创作能力。
四年级美术教案：植物写生 篇二
植物写生是美术教学中一项重要的技能训练，也是培养学生观察力和绘画能力的好方法。在四年级的美术课上，我们将进行植物写生的教学活动。
教学目标：
1. 培养学生对植物形态和特征的观察能力；
2. 学习使用线条、形状和色彩表现植物的外貌特征；
3. 培养学生的绘画技巧和创造力。
教学准备：
1. 多种植物的样本，如花朵、树叶等；
2. 素描纸、彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；
3. 教师准备好的植物写生范例。
教学过程：
1. 导入：教师向学生展示准备好的植物写生范例，并引导学生观察其形态和特点。
2. 观察与写生：给每个学生分发一份植物样本，让他们仔细观察植物的外貌特征，并用铅笔在素描纸上进行简单的写生。
3. 绘画技巧讲解：教师向学生介绍一些绘画技巧，如使用线条勾勒植物的形状、使用不同的颜色表现植物的特征等。
4. 创作实践：学生根据自己的写生和教师的指导，使用彩色纸、颜料等绘画工具进行创作。鼓励学生发挥想象力，添加自己的元素和创意。
5. 展示和分享：学生展示自己的作品，并邀请他们分享他们创作的过程和心得。
评价与反思：
在教学过程中，教师要引导学生观察植物的细节，培养他们观察力和绘画技巧。同时，教师也要注重对学生作品的评价和指导，帮助他们提高自己的绘画水平。通过这样的教学活动，学生不仅可以提高自己的绘画技能，还能培养他们的创造力和表达能力。
四年级美术教案：植物写生 篇三
四年级美术教案：植物写生
教学目标：
1、通过学习、了解植物的种类和生长特点，学习用线表现花叶的特征及其前后关系，来培养学生的观察能力。
2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
3、在学习和观察、植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和保护大自然的意识。
重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现花叶的方法
准备：课件、盆栽花卉、勾线笔
教学过程
一、 组织教学、导入新课：
课件欣赏自然界中的各种植物。
师：你喜欢哪些植物？
师：你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？
师：你觉得这些植物给你哪些美感？
生：有美化环境、净化空气、使用、陶冶情操。
生：叶子的姿态自然、形态各异……
板书课题：《植物写生》
二、探究式学习活动
1.观察植物。
师：你们观察到植物的叶子（花）有什么不同？（结合书中的图片）
通过欣赏，引导学生进行分析：叶子有前后遮挡遮挡现象、有大小之分，在不同角度看到的叶子的形状也是不一样的……让学生站队来演示植物的前后遮挡、疏密、方位关系。
2.欣赏和感受画家笔下的植物。
欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉，初步感受画家如何用丰富的线条，（如疏密、长短、曲直、穿插等变化）表现出植物的形态特点及自己的情感。
3.组织学生讨论分析教材上的'几幅学生作业。
师：教材上的学生作业哪部分画得好？
引导学生观察思考，认识不同角度的植物的花和叶形状各有不同。
师：画的哪部分对你感受最深？
生：表现形式，颜色搭配，画法技巧等等。
生：画的时候注意线条的前后穿插。
生：……
然后引导学生理解处理叶子的前后关系的方法和技巧：叶的前后关系可以用线条的虚实、大小、粗细、穿插变化来反映。
教师在黑板上简单演示植物的写生方法：先展示画两幅植物写生画，一幅前后关系处理得当，另一幅前后关系混乱。然后让学生观察和感受，并引导学生用所学的知识，如何用线表现植物叶的前后关
4.布置作业，巡视辅导。
教师组织学生小结，评价。
要求：画面布局饱满。认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。
注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。作业完成后，同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。其他同学观察思考。
5.作业展评：
展示学生作品，先学生点评，然后教师点评。
6.知识拓展：
展示几幅用其他方法表现植物的学生作业，引导学生回家可以进一步创新写生。
