染雾大班健康活动《谁的本领大》教案设计 篇一
标题：大班健康活动《谁的本领大》教案设计
引言：
大班儿童正处于身体和认知发展的关键阶段，因此提供他们多样化的健康活动是非常重要的。本文将介绍一项名为《谁的本领大》的大班健康活动教案设计，旨在促进儿童的身体协调能力、社交技能和团队合作精神。
活动目标：
1. 提高儿童的身体协调能力和运动技能。
2. 培养儿童的团队合作精神和社交技能。
3. 增强儿童的自信心和自尊心。
活动准备：
1. 确定活动地点：选择一个宽敞的室内或室外场地，确保安全。
2. 准备道具和器材：如球、绳子、标志物等。
3. 组织活动人员：需要至少两名教师或成年人来组织和指导活动。
4. 确定活动时间：根据儿童的注意力和活动时间安排，选择适当的时间段。
活动步骤：
1. 活动介绍：向儿童简要介绍活动的目标和规则，激发他们的兴趣和参与热情。
2. 活动分组：将儿童分成若干小组，每组4-5人，确保每个小组中有不同程度的能力。
3. 活动一：球技挑战赛
a. 每个小组站成一圈，教师站在中间，向一个小组投掷球。
b. 接到球的儿童要尽快将球传给他们右边的队友，直到球传回到最初的位置。
c. 教师根据传球的速度和准确性评分，每个小组轮流进行。
4. 活动二：绳子拉力赛
a. 每个小组站成一排，手拉着一根绳子的两端。
b. 每个小组尽量用力拉绳子，直到其中一方的小组被拉到指定的标志线。
c. 教师根据拉绳子的力量和团队合作评分，每个小组轮流进行。
5. 活动三：平衡挑战赛
a. 在场地上放置一条绳子或标志物，要求儿童依次走过绳子或绕过标志物，保持平衡。
b. 教师根据儿童的平衡能力和稳定性评分，每个小组轮流进行。
6. 活动总结：根据儿童的表现和成绩，表扬每个小组的努力和进步，并提供积极的反馈和建议。
活动评估：
1. 观察儿童的参与度和积极性。
2. 评估儿童的身体协调能力和运动技能的发展。
3. 评估儿童的团队合作精神和社交技能的表现。
活动延伸：
1. 将活动扩展到其他运动项目，如足球、篮球等。
2. 鼓励儿童自己设计新的挑战和游戏规则。
3. 组织儿童参加体育比赛和运动日活动，与其他班级或学校竞争。
结论：
大班健康活动《谁的本领大》旨在通过各种运动挑战和游戏，促进儿童的身体协调能力、社交技能和团队合作精神的发展。这项活动不仅能提高儿童的身体素质，还能培养他们的自信心和自尊心。通过这样的活动，儿童将更好地理解和体验到健康和团队合作的重要性。
大班健康活动《谁的本领大》教案设计 篇二
标题：大班健康活动《谁的本领大》教案设计
引言：
大班儿童正处于身体和认知发展的关键阶段，因此提供他们多样化的健康活动是非常重要的。本文将介绍一项名为《谁的本领大》的大班健康活动教案设计，旨在促进儿童的身体协调能力、社交技能和团队合作精神。
活动目标：
1. 提高儿童的身体协调能力和运动技能。
2. 培养儿童的团队合作精神和社交技能。
3. 增强儿童的自信心和自尊心。
活动准备：
1. 确定活动地点：选择一个宽敞的室内或室外场地，确保安全。
2. 准备道具和器材：如球、绳子、标志物等。
3. 组织活动人员：需要至少两名教师或成年人来组织和指导活动。
4. 确定活动时间：根据儿童的注意力和活动时间安排，选择适当的时间段。
活动步骤：
1. 活动介绍：向儿童简要介绍活动的目标和规则，激发他们的兴趣和参与热情。
2. 活动分组：将儿童分成若干小组，每组4-5人，确保每个小组中有不同程度的能力。
3. 活动一：球技挑战赛
a. 每个小组站成一圈，教师站在中间，向一个小组投掷球。
b. 接到球的儿童要尽快将球传给他们右边的队友，直到球传回到最初的位置。
c. 教师根据传球的速度和准确性评分，每个小组轮流进行。
4. 活动二：绳子拉力赛
a. 每个小组站成一排，手拉着一根绳子的两端。
b. 每个小组尽量用力拉绳子，直到其中一方的小组被拉到指定的标志线。
c. 教师根据拉绳子的力量和团队合作评分，每个小组轮流进行。
5. 活动三：平衡挑战赛
a. 在场地上放置一条绳子或标志物，要求儿童依次走过绳子或绕过标志物，保持平衡。
b. 教师根据儿童的平衡能力和稳定性评分，每个小组轮流进行。
6. 活动总结：根据儿童的表现和成绩，表扬每个小组的努力和进步，并提供积极的反馈和建议。
活动评估：
1. 观察儿童的参与度和积极性。
2. 评估儿童的身体协调能力和运动技能的发展。
3. 评估儿童的团队合作精神和社交技能的表现。
活动延伸：
1. 将活动扩展到其他运动项目，如足球、篮球等。
2. 鼓励儿童自己设计新的挑战和游戏规则。
3. 组织儿童参加体育比赛和运动日活动，与其他班级或学校竞争。
结论：
大班健康活动《谁的本领大》旨在通过各种运动挑战和游戏，促进儿童的身体协调能力、社交技能和团队合作精神的发展。这项活动不仅能提高儿童的身体素质，还能培养他们的自信心和自尊心。通过这样的活动，儿童将更好地理解和体验到健康和团队合作的重要性。
大班健康活动《谁的本领大》教案设计 篇三
大班健康活动《谁的本领大》教案设计
教育目标：
1.知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。
2.初步学习保护眼、耳、鼻、喉的基本常识。
3.体验实验的乐趣，培养幼儿动手制作画册的能力。
教育准备：
1.歌曲及各种声音的录音。
2.醋、酒。
3.保护五官的基本常识。
教育过程：
1.情境表演《谁的本领大》，激发幼儿兴趣。
请幼儿讨论五官哪个最重要，为什么?
2.幼儿实验，使幼儿感知眼、耳、鼻、喉的作用。
(1)请幼儿说说教室里都有那些东西。
请幼儿说说是用什么发现的?眼睛还可以干什么?蒙上眼睛会怎样?
(2)请幼儿闭上眼睛听录音(歌曲及各种声音)。
幼儿讨论你怎么知道的?听到了那些声音?耳朵还可以干什么?耳朵听不到了会怎么样?
(3)分辨出醋和酒。
幼儿讨论怎样知道的`哪个是醋?哪个是酒?
鼻子还可以干什么?
鼻子生病了会怎样?
(4)请幼儿唱一首歌.
孩子们唱得真好听，是哪儿发出的声音?如果我们唱不出歌会怎样?
3.请幼儿看图片了解一些保护五官的基本常识.
鼓励幼儿根据
教育延伸：
请幼儿制作《怎样保护五官》画册，指导幼儿养成良好的保护五官的好习惯。
