染雾幼儿园大班生活活动的教案 篇一
标题：欢乐游戏时光——大班幼儿园生活活动教案
引言：
幼儿园大班生活活动是培养幼儿兴趣、探索精神和社交能力的重要途径。本教案以游戏为主题，设计了一系列有趣的活动，旨在通过游戏的方式开展幼儿的身体、智力和情感发展。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
2. 提高幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、活动内容：
1. 游戏一：小小建筑家
活动步骤：
（1）准备一些积木、纸板等材料。
（2）将幼儿分成小组，每组派发相同的材料。
（3）要求幼儿合作，利用材料建造一个小房子。
（4）评选出最好的小组作品，并进行简短的分享。
2. 游戏二：快乐拼图
活动步骤：
（1）准备一些适合幼儿的拼图。
（2）将幼儿分成小组，每组派发一幅拼图。
（3）要求幼儿合作，将拼图拼装完成。
（4）比赛时间，看哪个小组能够最快完成拼图。
（5）鼓励幼儿分享自己完成的拼图作品。
3. 游戏三：趣味猜谜
活动步骤：
（1）准备一些适合幼儿的猜谜问题。
（2）将幼儿分成小组，每组派发一份猜谜题目。
（3）要求幼儿合作，猜测并回答问题。
（4）鼓励幼儿分享自己出的猜谜问题。
三、活动评估：
通过观察幼儿在活动中的表现，包括合作能力、观察力、思维能力和创造力等方面，进行综合评估。
四、活动延伸：
1. 鼓励幼儿在家中进行类似的游戏活动，加强亲子互动。
2. 组织幼儿参观一些拼图展览或猜谜活动，丰富幼儿的知识和经验。
幼儿园大班生活活动的教案 篇二
标题：创意手工乐趣——大班幼儿园生活活动教案
引言：
幼儿园大班生活活动是培养幼儿动手能力、创造力和想象力的重要途径。本教案以手工制作为主题，设计了一系列有趣的活动，旨在通过手工制作的方式开展幼儿的艺术、认知和情感发展。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的艺术欣赏和表达能力。
二、活动内容：
1. 手工活动一：折纸小手工
活动步骤：
（1）准备一些彩色纸张、剪刀和胶水等材料。
（2）展示如何折纸制作小动物、花朵等。
（3）鼓励幼儿根据自己的想法进行创作，制作自己喜欢的手工作品。
（4）幼儿完成后，鼓励他们分享自己的手工作品。
2. 手工活动二：颜料涂鸦
活动步骤：
（1）准备一些颜料、画笔和画板等材料。
（2）展示一些简单的涂鸦技巧，如点线面的运用。
（3）鼓励幼儿自由发挥，用颜料进行创作。
（4）幼儿完成后，鼓励他们分享自己的涂鸦作品。
3. 手工活动三：手印创作
活动步骤：
（1）准备一些颜料、画笔和画纸等材料。
（2）展示如何利用手印进行创作，如手印变成动物或植物等。
（3）鼓励幼儿根据自己的想法进行创作，用手印创作自己喜欢的图案。
（4）幼儿完成后，鼓励他们分享自己的手印作品。
三、活动评估：
通过观察幼儿在活动中的表现，包括动手能力、创造力、观察力和艺术欣赏等方面，进行综合评估。
四、活动延伸：
1. 鼓励幼儿在家中进行手工制作活动，加强亲子互动。
2. 组织幼儿参观一些艺术展览或手工制作工坊，丰富幼儿的艺术知识和经验。
幼儿园大班生活活动的教案 篇三
【活动目标】
1、能运用搓、盘、刻、挖等技能大胆表现各种树的奇特造型和树枝细节刻画。
2、体验泥条造型活动的乐趣。
【活动准备】
1、已掌握搓泥条的技能，对各类树的外形特征有初步的了解。
2、泥巴、泥工板人手一个、牙签、木刀、铅笔、树叶等若干。
3、电脑课件(树的造型图片)树皮纹路放大细节图，轻音乐。
【活动过程】
一、谈话导入
提问：你知道哪些树名?你最喜欢什么树?为什么?
小结：树有很多品种，它们的样子也各不相同，有些还特别有趣，一起来看看吧!
二、欣赏图片，引导幼儿观察树的造型。
1、大家谈
教师：“怎么样?这些树长的很特别吧!你最喜欢哪棵奇特的树?为什么?”(引导幼儿有重点的从根、枝干、树冠、树皮纹路放大等部位进行观察)
2、讨论
树枝、树冠、树根还能是什么样的呢?谁会用身体来变变看。”(可以单人造型，也可多人组合造型。)
3、想象
假如你是神奇的森林魔术师，你想变出一棵怎样奇特的树呢?
三、制作要求
教师介绍手工用具与要求,然后幼儿动手在泥工板上制作树。
师：“老师在桌子上准备了泥巴、泥工板和一些辅助材料。首先，想好要做一棵怎样的树，然后把泥巴搓成许多泥条进行制作。我们在制作树干时可粗一点，这样可以有地方进行装饰。做好之后还可以在树枝和树干上进行点缀与装饰。每个小朋友要做的不一样，看看谁制作的树最奇特。”
要求：
1、先想好树各部位的主要特点
2、选择合适的工具进行树的细节装饰
3、能利用辅助材料进行树冠装饰
四、幼儿制作
(1)鼓励幼儿大胆想象，大胆造型。
(2)根据个别幼儿的情况及时给予帮助。
五、欣赏评价
师：“你们真不愧是造型师啊!都用泥条创作出了奇特的树，你们开心吗?好，现在把你的作品带到教室里去，和你的好朋友一起欣赏，分享你的快乐吧!”
幼儿园大班生活活动的教案 篇四
【活动目标】
1、让幼儿知道入座时长者先入座。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
【活动准备】
手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
【活动过程】
一、开始部分：
谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗?
二、基本部分：
1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”
幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。
4、情景表演：《做客用餐》
美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，
敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)——告别。
三、结束部分：
教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌
幼儿园大班生活活动的教案 篇五
活动目标：
1.要知道，无论是在家里还是在幼儿园，你都应该使用筷子，自己吃饭。
2. 通过多媒体活动，孩子们明白长大后应该独立吃饭。
活动准备：
1.筷子和各种小吃。
2. 多媒体设备。
3. 多媒体课件
设计意图：
吃与孩子的生命健康有着直接的关系。但是，由于家庭环境和个人成长变化的不同，儿童的饮食习惯也不同。我们班的普遍情况是，他们在幼儿园独立吃饭，但在家里由父母喂养。〔1002〕〔1000〕中产阶级的孩子在练习用筷子吃饭。虽然自学和独立进食的速度会很慢，但我们仍然应该尊重他们的学习主动性。
“从一岁成长到四岁”的链接旨在让孩子们更加感性地感觉到他们正在成长，并且可以做很多事情。在家里和幼儿园，他们应该学会独立使用筷子吃饭。只有这样，他们才能真正长大，成为中学生。
活动流程：
1.童年记忆，以“大风车俱乐部”的形式开展活动，激发孩子参与活动的兴趣。
2. 介绍活动：让我们看看你小时候吃了什么
3.播放多媒体，儿童可以在多媒体中观看图像。
4. 教师有意识地引导孩子谈论他们在不同年龄的饮食习惯。
2. 我真的能自己吃东西。1.在甜点时间开一家“大风车餐厅”，准备各种食物和餐具。
2. 晚餐前，请告诉孩子们礼貌用餐的常规和礼仪。
3. 学习一首简单的儿歌“我真的能自己吃饭”
孩子们，过来吃饭，坐直，拿着碗和小筷子。他们有很好的技能。他们靠它吃啊吃啊。
它真的可以自己吃，而不必吃剩菜或挑菜。
幼儿园大班生活活动的教案 篇六
活动目标：
1、了解生活中各行各业，明白常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的密切联系。
2、经过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达本事。
3、培养对各行各业人员的尊重和敬仰之情。
活动重点：
认识生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。
活动难点：
能够大胆准确说出各行各业中的职业性质与人们的生活密切联系。
活动准备：
1、各行各业工作者图片。
2、护士、医生服装（课前排练好情景剧）
活动过程：
一、情境导入
1、师：唉，他怎样了？
幼：（肚子痛）
师：去了哪里？
幼：(医院)
师：看一看他们在干什么呀？
幼：（看病）
2、师：那你明白医院里面都有什么人吗？
幼:医生、护士、病人
3、师：那你明白医生主要是干什么工作吗？
幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等
4、师：那护士主要是干什么工作呢？
幼：照顾病人、换床铺、打针
二、与幼儿交谈自我的梦想。
那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀？（如：医生、警察、科学家等）
教师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。
三、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。
1、师：你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们明白他们都是干什么的？
幼：他是教师、厨师消防员等
2、师：你们是怎样明白他们是做这些工作的呢
幼：他们穿的衣服或者配饰等
3、师：不一样职业的人干不一样的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作？
幼：教师师给传授知识的，教书育人的等等四、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。
师：小朋友们这些职业都是我们日常生活中常见的，那没有他们我们的生活会变成什么样？（或他们给我们的生活带来了什么好处？）
幼：没有警察叔叔，就会有很多坏人危害社会了;没有有列车员叔叔在，我们不能安全有序地乘坐火车。
教师小结：小朋友明白这些人在我们的生活中很重要，我们要去学会敬仰和感恩他们，因为我们长大之后也会成为生活中的某一人员。
