染雾小班玩具兵进行曲教案 篇一
在幼儿教育中，音乐是非常重要的一部分。通过音乐的学习和表演，可以培养幼儿的音乐素养、感知能力和协调能力。而进行曲是音乐中的一种经典形式，它具有鲜明的节奏感和激昂的旋律，非常适合用于幼儿音乐教学。本教案将以小班玩具兵进行曲为例，介绍如何利用玩具兵进行曲进行幼儿音乐教学。
一、教学目标：
1.了解进行曲的基本特点和形式。
2.培养幼儿的音乐感知和表演能力。
3.提高幼儿的协作和团队合作意识。
二、教学准备：
1.小班玩具兵。
2.音乐播放设备及进行曲音乐。
3.教学道具：音乐符号卡片、节奏器等。
三、教学过程：
1.导入：播放一段进行曲音乐，让幼儿感受进行曲的节奏和旋律。
2.介绍进行曲：通过展示音乐符号卡片和模拟演奏，让幼儿了解进行曲的基本特点和形式。
3.学习进行曲的节奏：使用节奏器教授进行曲的基本节奏，让幼儿跟随节奏器拍打。
4.学习进行曲的旋律：利用玩具兵进行曲进行演奏和模仿，让幼儿学习进行曲的旋律。
5.分组表演：将幼儿分成小组，每个小组使用玩具兵进行曲进行表演。
6.整合表演：将各小组的表演整合成一个完整的进行曲表演，让幼儿在表演中体验协作和团队合作的重要性。
7.总结：回顾今天学习的内容，让幼儿分享他们的收获和感受。
四、教学延伸：
1.引导幼儿创编自己的进行曲。
2.组织幼儿参加校园音乐会，展示他们学到的进行曲表演。
通过本教案的实施，幼儿可以在音乐中感受到节奏和旋律的魅力，培养他们的音乐感知和表演能力。同时，通过玩具兵进行曲的表演，幼儿还可以锻炼协作和团队合作意识，培养他们的社交能力。希望这个教案对幼儿音乐教学有所启发，为幼儿的全面发展做出贡献。
小班玩具兵进行曲教案 篇二
在幼儿教育中，音乐是一种非常重要的表达方式。通过音乐，幼儿可以表达自己的情感和想法，同时也可以培养他们的音乐素养和审美能力。小班玩具兵进行曲教案就是以幼儿喜爱的玩具兵为媒介，让幼儿在音乐中享受快乐的学习和表演。
一、教学目标：
1.培养幼儿的音乐感知和表演能力。
2.提高幼儿的协作和团队合作意识。
3.激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
二、教学准备：
1.小班玩具兵。
2.音乐播放设备及进行曲音乐。
3.教学道具：音乐符号卡片、节奏器等。
三、教学过程：
1.导入：播放一段进行曲音乐，让幼儿感受到音乐的节奏和旋律，并引发他们的兴趣。
2.介绍进行曲：通过展示音乐符号卡片和模拟演奏，让幼儿了解进行曲的基本特点和形式。
3.学习进行曲的节奏：使用节奏器教授进行曲的基本节奏，让幼儿跟随节奏器拍打，感受音乐的韵律。
4.学习进行曲的旋律：利用玩具兵进行曲进行演奏和模仿，让幼儿学习进行曲的旋律，培养他们的音乐表演能力。
5.分组表演：将幼儿分成小组，每个小组使用玩具兵进行曲进行表演，培养他们的协作和团队合作意识。
6.整合表演：将各小组的表演整合成一个完整的进行曲表演，让幼儿在表演中体验到团队的力量和合作的重要性。
7.总结：回顾今天学习的内容，让幼儿分享他们的收获和感受，并鼓励他们继续热爱音乐。
四、教学延伸：
1.引导幼儿创编自己的进行曲，发挥他们的创造力和想象力。
2.组织幼儿参加校园音乐会，展示他们学到的进行曲表演，增强他们的自信心和表演能力。
通过小班玩具兵进行曲教案的实施，幼儿可以在音乐中享受快乐的学习和表演，培养他们的音乐感知和表演能力。同时，通过玩具兵进行曲的表演，幼儿还可以锻炼协作和团队合作意识，培养他们的社交能力。希望这个教案能够激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，为他们的全面发展做出贡献。
小班玩具兵进行曲教案 篇三
小班玩具兵进行曲教案
充分调动学生的积极性和主动性，用实际行动参与到歌曲中去。以下是小班玩具兵进行曲教案，欢迎阅读。
活动目标：
1.初步熟悉、感知乐曲欢快、雄壮的旋律。
2.在老师的引导下学习用动作、语言等形式表达对进行曲的理解。
3.体验欣赏活动带来的乐趣。
活动准备：
录音机、音乐磁带、小号
活动过程：
一、完整听赏音乐《玩具兵进行曲》。
1.师：“小朋友，老师带来了一首曲子，我们听听看。”
提问：你听了以后，觉得这首乐曲的节奏怎么样?(幼儿回答后教师小结)
2、再欣赏一遍音乐。(幼儿可以坐在位置上动动身体)
提问：听了这首乐曲，你想做什么呢?(幼儿回答)
教师小结：这首乐曲的名字叫《玩具兵进行曲》，这首乐曲就是讲玩具们在学做解放军的故事。
3、老师讲故事。
提问：(1)小主人睡着了，谁先从玩具箱里出来了?玩具兵们怎么做的呢?
(2)接着是谁出来了?指挥官出来干什么呢?
(3)天亮了，玩具兵们怎么办呢?
4、再次听赏一遍音乐。
提问：(1)什么地方是小号手在吹号?(开始)
(2)什么地方是指挥官出来啦?(中间)
(3)什么地方是天亮了?(结尾)
二、分段欣赏音乐。
1、分析第一段乐曲。
(1)师：我们先来听小号
(2)提问：你想当什么玩具?(如果你想当飞机，你就是飞机玩具，排队时就做飞机跟着号角前进。)
(3)老师当小号手，小朋友当玩具兵跟着音乐游戏。
(4)请一名幼儿当小号手，其余幼儿当玩具兵跟着音乐做一遍。
2、分析第二段乐曲。
(1)听第二段乐曲。
师：我们来听指挥官出来的这段乐曲。
提问：这段音乐有什么特点呢?
(老师启发幼儿感受开始时音乐是强烈的、紧张的，后半部分是欢快的、跳跃的`)
(2)提问：想想看指挥官会训练玩具兵哪些本领呢?(幼儿回答并做相应动作。)
(3)老师当指挥官来指挥玩具兵们训练。(注意听音乐的旋律)
(4)两人一组找空地方站好，商量一下，一个人做指挥官，一个人做小兵，指挥官做什么指挥动作，小兵服从命令地跟着他做。
(5)交换角色，提出要求：看哪个指挥官最能干。
3、分析第三段乐曲。
(1)提问：你听到了什么?好象什么动物在叫?
教师小结：这段音乐告诉我们：天亮了，玩具们都惊慌地逃回箱子里，东倒西歪地躺在里面。
(2)师：我们来学玩具兵，注意听到公鸡叫才能逃回玩具箱。由于时间很紧，小主人就要醒了，你们要把玩具兵惊慌的样子表现出来。
三、完整地表演两遍。
(1)分配角色。
师：三段音乐都欣赏过了，下面我们听着音乐完整地来表演。谁愿意来做小号手、指挥官?注意要听到号角声和13 5671 |13 5671|的音乐才能出场。
教师小结：重点评价第一段有没有表现出雄壮有力，地二段是否表现出活泼紧张，结尾是否诙谐、有趣味。
(2)重新选择角色完整表演一遍。(要求幼儿听准音乐跟着音乐的变化来改变动作。
四：结束。
跟着音乐走正步出活动室。
