《在澡堂里认识自己》小班主题教案 篇一
第一篇内容
一、教学目标
1.了解澡堂的基本设施和澡堂的基本用途。
2.通过观察和体验,认识自己身体的基本构造和功能。
3.培养学生的自理能力和卫生习惯。
4.激发学生对于保持身体健康的重要性的意识。
二、教学内容
1.澡堂的基本设施和澡堂的基本用途。
2.人体的基本构造和功能。
3.自理能力和卫生习惯的培养。
4.保持身体健康的重要性。
三、教学步骤
1.导入(5分钟)
通过图片和实物展示澡堂的基本设施和澡堂的基本用途,引起学生的兴趣和好奇心。
2.呈现(10分钟)
通过展示人体的模型和图片,让学生了解人体的基本构造和功能,引导学生思考自己身体的特点和需要。
3.活动(25分钟)
a.观察自己的身体:学生在澡堂中观察自己的身体,了解自己的身体特点,如身高、体重、手脚的构造等。
b.实践体验:学生自己动手洗澡,培养自理能力和卫生习惯,同时通过洗澡的过程,了解身体的清洁和保养的重要性。
c.小组活动:学生分成小组,讨论和分享自己在澡堂中观察到的有关身体的知识和体验,并展示给全班。
4.总结(10分钟)
通过小组展示和讨论,总结学生在澡堂中认识自己身体的体验和收获,强调保持身体健康的重要性。
5.延伸活动(5分钟)
布置家庭作业:让学生回家观察和记录自己家庭成员的身体特点和习惯,并和家人讨论如何保持身体健康。
四、教学评价
1.观察学生在澡堂中观察和实践的表现,评估学生对于澡堂和身体的理解和掌握程度。
2.观察学生在小组活动中的表现,评估学生合作和分享的能力。
3.家庭作业的完成情况和参与度。
《在澡堂里认识自己》小班主题教案 篇二
第二篇内容
一、教学目标
1.了解澡堂的历史和文化背景。
2.通过观察和体验,认识自己身体的需求和保养方法。
3.培养学生的自信心和对自己身体的关爱意识。
4.激发学生对于传统文化的兴趣和理解。
二、教学内容
1.澡堂的历史和文化背景。
2.人体的需求和保养方法。
3.自信心和对自己身体的关爱意识的培养。
4.传统文化的兴趣和理解。
三、教学步骤
1.导入(5分钟)
通过图片和故事介绍澡堂的历史和文化背景,引起学生对于传统文化的兴趣。
2.呈现(10分钟)
通过展示人体的模型和图片,让学生了解人体的需求和保养方法,引导学生思考如何关爱自己的身体。
3.活动(25分钟)
a.观察自己的身体:学生在澡堂中观察自己的身体需求,如洗澡、保持清洁等。
b.实践体验:学生通过洗澡和保养身体的活动,培养自信心和对自己身体的关爱意识。
c.小组活动:学生分成小组,讨论和分享自己在澡堂中观察到的有关身体需求和保养方法的知识,并展示给全班。
4.总结(10分钟)
通过小组展示和讨论,总结学生在澡堂中认识自己身体的需求和保养方法的体验和收获,强调自信心和对自己身体的关爱意识的重要性。
5.延伸活动(5分钟)
布置家庭作业:让学生回家了解和分享家庭中传统文化的习俗和活动,并和家人讨论如何将传统文化与现代生活结合。
四、教学评价
1.观察学生在澡堂中观察和实践的表现,评估学生对于澡堂和身体需求的理解和掌握程度。
2.观察学生在小组活动中的表现,评估学生合作和分享的能力。
3.家庭作业的完成情况和参与度。
《在澡堂里认识自己》小班主题教案 篇三
《在澡堂里认识自己》小班主题教案
活动目标
阅读故事,丰富“口”字旁的象声词。
通过观察图片,让幼儿愉快地感知理解故事情节。
愿意与大家分享洗澡带来的快乐。
愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
教学重点、难点
重点是:让幼儿通过观察图片理解故事内容。难点是:学习故事中的象声词:咕嘟咕嘟、咕吱咕吱、哗啦哗啦、刷刷、嗨哟嗨哟、哧溜哧溜、咕噜咕噜。
活动准备
幻灯片、音乐《我爱洗澡》
活动过程
一、 通过谈话,引出主题。
小朋友你洗澡吗?你是和谁一起洗澡的?是怎么洗澡的?
今天老师给你们带来了一些有趣的图片,你们想看吗?
二、 出示图片帮助幼儿理解故事内容并学习故事中的象声词。
1、 出示幻灯片(一),并进行提问:
这幅图片上都有谁,它们在干什么,那熊宝宝会对爸爸说些什么呢?
2、 出示幻灯片(二),进行提问并引导。
我们在洗手搓什么会起泡泡,泡泡会发出什么声音呢?你们仔细听“咕嘟咕嘟”,小朋友和老师一起做小泡泡。边做动作边学习象声词。
3、 分别出示幻灯片,用肢体动作学习故事中的象声词。
三、 幼儿完整的欣赏故事。
小朋友你们喜欢洗澡吗?那我们一起来洗洗澡吧!
四、 音乐游戏《我爱洗澡》
幼儿和老师一起边说象声词边做动作。
教学反思
针对小班幼儿年龄小,对身体的各个部位不认识,而且有些幼儿不愿意洗澡。因此我选择这节语言故事,通过象声词、肢体动作来激发幼儿的兴趣,从而达到幼儿认识身体的目的。在本次活动中的'重难点是:让幼儿通过观察图片理解故事内容,学习故事中的象声词:咕嘟咕嘟、咕吱咕吱、哗啦哗啦、刷刷、嗨哟嗨哟、哧溜哧溜、咕噜咕噜。对于小班来说从来没有一次接触过这么多的象声词,因此在教学活
动中我分为四个环节:第一环节是通过和幼儿谈话引入主题,激发幼儿兴趣;第二环节是分别出示图片,帮助幼儿理解故事内容。并通过肢体动作重点学习故事中的象声词;第三环节让幼儿再次欣赏故事,加深幼儿对故事的理解;第四环节幼儿和老师一起听音乐边说象声词边做洗澡的动作。课后我进行了教学反思:在本次活动中通过洗澡的故事,让幼儿在快乐中认识身体各个名称,并学习故事中的象声词。由于本课象声词太多,幼儿不容易记忆,因此在教学中我采运了肢体动作来帮助幼儿,这不仅激发了幼儿的兴趣,而且学习起来也容易,让幼儿在不知不觉中认识自己身体上的各个部位。本次活动的不足是:一、在选材上我应该依据教材进行整合,把故事中的象声词减少,降低幼儿难度,这样幼儿学习起来会更容易掌握;二、在教学过程忽略了故事名称;三、在第二环节结束后我应该做一小结:教育幼儿讲卫生、爱洗澡,让幼儿从小养成讲卫生的好习惯。这样就能把教学中的五大领域有机的结合在一起。小百科:澡堂是专门供人洗澡的场所。分为男澡堂,女澡堂等。澡堂南北方也不尽相同,一般都会有喷头、蒸气室,而男澡堂会有大型水池。