染雾《吹泡泡》游戏教案 篇一
标题：《吹泡泡》游戏教案
引言：
《吹泡泡》是一款既简单又有趣的游戏，适合各个年龄段的玩家。通过这个游戏，不仅可以锻炼孩子的口腔肌肉和呼吸技巧，还能提高他们的注意力和反应能力。本文将介绍如何进行《吹泡泡》游戏以及相关的教学方法。
一、游戏目标：
通过呼吸控制，将泡泡吹到指定目标位置。
二、游戏准备：
1. 泡泡液：准备一瓶泡泡液，确保液体的浓度适中，以便于吹出大而稳定的泡泡。
2. 吹泡泡器：可以购买专门的吹泡泡器，也可以用一根细长的吸管代替。
3. 游戏区域：找一个室外或室内开阔的地方，确保没有易碎物品和危险物品。
三、游戏规则：
1. 玩家间距离约2米，每个人都有一个吹泡泡器。
2. 游戏开始后，玩家们用吹泡泡器将泡泡吹出。
3. 目标是将泡泡吹到预先设定的目标位置，例如一个圆圈或一个框架。
4. 时间限制在1分钟内，看谁能吹出最多的泡泡并将它们准确地吹到目标位置。
5. 可以根据不同的年龄和能力水平，设定不同的目标位置和难度。
四、教学方法：
1. 示范：首先，给学生们展示如何正确地吹泡泡，包括吹气的力度和角度。
2. 练习：让学生们练习吹泡泡，可以先练习吹出泡泡，再逐渐增加难度，如吹到指定位置或吹出不同形状的泡泡。
3. 比赛：可以组织小组比赛或个人比赛，增加游戏的趣味性和竞争性。
4. 讨论：游戏结束后，可以和学生们讨论他们的经验和技巧，分享吹泡泡的心得。
五、教学目标：
通过《吹泡泡》游戏的教学，学生们可以提高口腔肌肉的控制能力，锻炼呼吸技巧，培养注意力和反应能力，同时也增加了他们的乐趣和团队合作意识。
结语：
《吹泡泡》游戏是一种既简单又有趣的活动，适合各个年龄段的人参与。通过这个游戏，不仅可以提高口腔肌肉的控制能力，还可以锻炼呼吸技巧，培养注意力和反应能力。希望这个教案可以帮助您更好地组织和引导《吹泡泡》游戏的教学。让我们一起享受这个有趣的游戏吧！
《吹泡泡》游戏教案 篇二
标题：《吹泡泡》游戏教案
引言：
《吹泡泡》游戏是一种有趣的活动，不仅可以锻炼孩子们的口腔肌肉和呼吸技巧，还可以提高他们的注意力和反应能力。本文将介绍如何组织《吹泡泡》游戏，并提供一些教学方法和注意事项。
一、游戏准备：
1. 泡泡液：准备一瓶泡泡液，确保液体的浓度适中，以便于吹出大而稳定的泡泡。
2. 吹泡泡器：可以购买专门的吹泡泡器，也可以用一根细长的吸管代替。
3. 游戏区域：找一个室外或室内开阔的地方，确保没有易碎物品和危险物品。
二、游戏规则：
1. 玩家间距离约2米，每个人都有一个吹泡泡器。
2. 游戏开始后，玩家们用吹泡泡器将泡泡吹出。
3. 目标是将泡泡吹到预先设定的目标位置，例如一个圆圈或一个框架。
4. 时间限制在1分钟内，看谁能吹出最多的泡泡并将它们准确地吹到目标位置。
5. 可以根据不同的年龄和能力水平，设定不同的目标位置和难度。
三、教学方法：
1. 示范：首先，给学生们展示如何正确地吹泡泡，包括吹气的力度和角度。
2. 练习：让学生们练习吹泡泡，可以先练习吹出泡泡，再逐渐增加难度，如吹到指定位置或吹出不同形状的泡泡。
3. 比赛：可以组织小组比赛或个人比赛，增加游戏的趣味性和竞争性。
4. 讨论：游戏结束后，可以和学生们讨论他们的经验和技巧，分享吹泡泡的心得。
四、注意事项：
1. 安全第一：确保游戏区域没有易碎物品和危险物品，以免发生意外。
2. 适当难度：根据不同的年龄和能力水平，设定适当的目标位置和难度，以让每个学生都能参与其中。
3. 关注个体差异：尊重每个学生的进步和个体差异，鼓励他们发挥自己的优势和潜力。
五、教学目标：
通过《吹泡泡》游戏的教学，学生们可以提高口腔肌肉的控制能力，锻炼呼吸技巧，培养注意力和反应能力，同时也增加了他们的乐趣和团队合作意识。
结语：
《吹泡泡》游戏是一种既简单又有趣的活动，适合各个年龄段的人参与。通过这个游戏，不仅可以提高口腔肌肉的控制能力，还可以锻炼呼吸技巧，培养注意力和反应能力。希望这个教案可以帮助您更好地组织和引导《吹泡泡》游戏的教学。让我们一起享受这个有趣的游戏吧！
《吹泡泡》游戏教案 篇三
设计意图：
吹泡泡是幼儿很喜欢的一个游戏，幼儿看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡总是特别的欢欣雀跃，而有趣的泡泡也蕴含着许多的科学教育价值："圆形的泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的，那么用三角形的工具能吹出泡泡吗？会吹出什么样的泡泡？"根据小班幼儿好奇、爱玩游戏的特点，本次活动教师创设宽松的环境，引导幼儿在游戏中感知三角形的工具吹出来的泡泡是圆形，鼓励幼儿大胆表述自己的发现。
活动目标：
1、感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。
2、在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。
活动准备：
1、经验准备：带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状。
2、物质准备：泡泡水、瓶子、用铁线拗成的三角形吹泡泡工具。
活动过程：
一、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿兴趣。
（一）教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。
（二）师：圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形状的？
二、出示三角形的吹泡泡工具，引导幼儿大胆猜想。
（一）引导幼儿观察，说说它的形状。
（二）幼儿猜想："你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗？吹出的泡泡会是什么样的？"
三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。
（一）幼儿自由探索，观察泡泡的形状。
（二）幼儿将自己的发现记录在猜想记录表上。
（三）交流分享：
1、你发现了什么？
2、三角形的工具能吹出泡泡吗？
3、你吹出的泡泡是什么形状的？
4、和你原来想的一样吗？
（四）教师小结：三角形的工具吹出的泡泡也是圆形的。
教学反思：
本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间，充分让幼儿自主感知，直接操作或得知识经验，发展幼儿的认知能力和观察能力，而教师始终是活动的支持者，引导者、参与者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿个性发展，幼儿自然成为活动的探索者，知识的建构者。
你乐，我乐，泡泡乐！在本次科学活动中，不仅激发了孩子们探索的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了成功的喜悦！
《吹泡泡》游戏教案 篇四
活动目标：
1、学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲，知道在休止、间奏处停止不唱。
2、通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景，理解歌词，掌握间奏。
3、感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪，有在间奏处控制住不唱的意识。
活动准备：
1、物质准备：课件、泡泡玩具。
2、经验准备：课前玩吹泡泡的游戏。
活动过程：
一、发声练习：吹泡泡
提问：你是怎样吹泡泡的？
二、回忆交流说说吹泡泡的情景，导入歌曲。
提问：我们吹出来的泡泡是什么样子的吗？
小结：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出来的泡泡（有大又有小，泡泡会飞呀飞呀飞上天，飞得高高的……）今天老师把刚才吹泡泡的事情编成了一首好听的歌，就叫吹泡泡，我们一起来听吧！听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的？
三、感受理解歌曲，尝试学唱歌曲。
1、完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏和旋律。
老师清唱，帮助幼儿理解，尝试表现歌曲内容
提问：你们听到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么样的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老师用歌词小结并唱出）
2、再次欣赏音乐，感受间奏的部分。
提问：这首歌曲老师每一句都唱了吗？老师休息了两次，休息的地方叫间奏。
3、幼儿学唱歌曲。
四、在捉泡泡的情境中激发幼儿演唱歌曲，感受吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪。
休止符处以拍泡泡的游戏来引导幼儿掌握歌曲。
五、创编动作，完整表现歌曲。
1、创编间奏的动作。
提问：间奏表演的时候我们小嘴巴不唱歌，但可以表演动作呀，动动小脑筋，我们泡泡吹完了，宝宝们有什么办法再吹出泡泡？
2、加动作表演唱。
六、去户外边唱歌边玩游戏。
《吹泡泡》游戏教案 篇五
《吹泡泡》是一首充满童趣的儿童歌曲，在欢快的音乐旋律中，与同伴一起体验吹泡泡的快乐心情，特别是乐句“咦？泡泡不见了！”更能体现歌曲所带来的趣味性。
“吹泡泡”游戏设计中，通过主动探索游戏规则，在过程中体现幼儿主动学习，运用道具“纱巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起时带来的那份惊喜。
活动目标
1．跟随音乐，结伴做“吹泡泡”的游戏，表现出歌曲的趣味性。
2．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点
1.探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。
2.在音乐游戏中，感受合作游戏的快乐。
活动准备
材料：纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书
活动过程
一、玩吹泡泡，丰富幼儿“吹泡泡”的经验。
1.师：你们刚才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么样的呢？
2.师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝，并进行引导。
3.师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答。
二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲内容的相关动作。
1.师示范唱歌曲，幼儿轻唱歌曲。
2.出示纱巾，师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的方法，请幼儿积极大胆地想象动作。
三、根据歌曲创编动作。
1.师：我们怎么来唱着歌做动作呢？
四、讨论游戏规则。
师；我们有纱巾，这个游戏怎么玩呢？（如果幼儿能力较强，师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏”。如果幼儿探索的经验较少，教师可给幼儿欣赏VCD，请幼儿观察方法，在抛起时，先用语言提示，再逐步退出，鼓励幼儿倾听音乐，教师要让个别幼儿示范动作，其他幼儿有初步的印象后再尝试，教师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲。）
五、完整游戏，总结游戏的方法。
师；我们一起边唱边玩游戏，看谁能把泡泡吹到朋友那里。
教学反思
这节课的目标明确，课堂气氛活跃，孩子乐意参与。都能够把吹泡泡的那种喜悦之情溢出言表，不足的是做游戏时，孩子常规过于混乱，老师应该在游戏前把游戏规则表达强调清楚。
《吹泡泡》游戏教案 篇六
游戏目标：
1、培养幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。
2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
游戏准备：
幼儿一起拉手围圆圈进行游戏。
游戏玩法：
一边念儿歌，一边进行游戏，当儿歌念到吹了一个大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈，念到吹了一个小泡泡时，幼儿全部向中间靠拢;念到泡泡飞高了，幼儿踮脚，念到泡泡飞低了，幼儿蹲下，念到泡泡破了幼儿向后跳。
附儿歌：
吹吹吹泡泡，吹了一个大泡泡。
吹吹吹泡泡，吹了一个小泡泡。
泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
教学反思：
通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的本领，幼儿能开心快乐地在游戏中得到了享受与进一步的学习。培养了幼儿的良好倾听的习惯，在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。
