染雾小数乘小数数学课教案设计 篇一
引言：
小数乘小数是数学课程中的一个重要知识点，对于学生来说可能比较抽象和难以理解。本教案设计旨在通过多种教学方法和实践活动，帮助学生深入理解小数乘小数的概念和运算规则，提高他们的数学运算能力和解决问题的能力。
一、教学目标：
1. 学生能够理解小数乘小数的意义和运算规则。
2. 学生能够熟练进行小数乘小数的计算。
3. 学生能够应用小数乘小数解决实际问题。
二、教学重难点：
1. 教学重点：小数乘小数的概念和运算规则。
2. 教学难点：学生理解小数乘小数的意义和应用。
三、教学准备：
1. 教学工具：黑板、白板、教学PPT、数学练习册等。
2. 教学材料：小数乘小数的习题、实际问题等。
四、教学过程：
1. 导入新知：通过观看一个有关小数乘小数的生活场景视频，引发学生对小数乘小数的思考和兴趣。
2. 概念讲解：通过教学PPT和示例，向学生介绍小数乘小数的概念和运算规则，强调小数点的位置和位数对乘法结果的影响。
3. 例题演练：选择一些简单的例题，让学生在黑板上进行计算和解答，并给予及时的指导和反馈。
4. 练习巩固：发放练习册，让学生自主完成一定数量的小数乘小数计算题目，并在课堂上互相交流答案和解题思路。
5. 拓展应用：设计一些实际问题，让学生应用小数乘小数的知识解决问题，并进行讨论和分享。
五、教学评价：
1. 教师对学生的表现进行观察和记录，评价学生对小数乘小数的理解和应用能力。
2. 学生之间进行互评和自评，评价自己在小数乘小数运算中的表现和提出改进意见。
小数乘小数数学课教案设计 篇二
引言：
小数乘小数是数学课程中的一个重要内容，对于学生来说可能比较抽象和难以理解。本教案设计旨在通过启发式教学和实践活动，帮助学生更好地掌握小数乘小数的概念和运算规则，并培养他们的解决问题的能力和创新思维。
一、教学目标：
1. 学生能够理解小数乘小数的意义和运算规则。
2. 学生能够熟练进行小数乘小数的计算，并能够运用所学知识解决实际问题。
3. 学生能够运用创新思维解决与小数乘小数相关的问题。
二、教学重难点：
1. 教学重点：小数乘小数的概念、运算规则和实际应用。
2. 教学难点：培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、教学准备：
1. 教学工具：黑板、白板、教学PPT、实验器材等。
2. 教学材料：小数乘小数的习题、实际问题等。
四、教学过程：
1. 导入新知：通过展示一组有关小数乘小数的图片，引发学生对小数乘小数的思考和兴趣，并提出相关问题。
2. 探究活动：设计一个小组合作的探究活动，让学生通过实际操作和观察，发现小数乘小数的规律和特点，并总结归纳。
3. 概念讲解：通过教学PPT和示例，向学生介绍小数乘小数的概念和运算规则，强调小数点的位置和位数对乘法结果的影响。
4. 例题演练：选择一些具有挑战性的例题，让学生在小组内进行计算和解答，并鼓励他们尝试不同的解题方法和策略。
5. 创新应用：让学生自主选择一个与小数乘小数相关的问题，并设计解决方案和实施计划，鼓励他们运用创新思维解决问题。
6. 结果分享：让学生展示他们的解决方案和实施计划，并进行结果分享和讨论。
五、教学评价：
1. 教师对学生的表现进行观察和记录，评价学生在小数乘小数运算中的理解和应用能力，以及创新思维和解决问题的能力。
2. 学生之间进行互评和自评，评价自己在小数乘小数运算和问题解决中的表现，提出改进意见和建议。
小数乘小数数学课教案设计 篇三
小数乘小数数学课教案设计
课题
人教版小学数学第九册第一章第二课时小数乘小数
教材分析
本节内容是这章的一个教学难点，它是在学生学习了小数乘整数的基础上进行教学的，是学生学习小数除法的基础，教材从学生身边的事例“换玻璃”为活动背景，不但激发了童心童趣，而且促成学生用米、分米之间的十进制关系沟通小数乘法与整数乘法之间的联系，利于学生将新知纳入到已有的认知系统中。教材紧扣新旧知识之间的联系，引导学生运用转化和对比的方法，掌握小数乘法的计算方法。通过解决实际问题，使学生进一步了解小数乘法在生活中的应用，是进一步学习小数乘法和小数除法的.基础章节。
学情分析
1．学生已经掌握了整数乘法的计算方法，为学习小数乘法奠定了认知基础。
2．对学生来说，“米、分米”是学生熟悉的计量单位，学生通过计量单位之间的十进制关系，奠定了沟通小数乘法和整数乘法之间的联系。
3．通过以前的学习活动，学生的探索能力、逻辑思维能力都有一定的进步，为新知的学习活动
4、教学中对算理的理解和表述、怎样给积点上小数点是学生的学习难点，教学时应给学生提供充分的思考、交流的机会，提高学生的推理能力。
5、本班共有学生54人，其中有五分之二的学生接受能力较强，有五分之二的学生通过师生有针对性的辅导还可以接受，剩余的五分之一的学生基础较差，对整数的乘法不能正确的计算，通过本节课的学习，估计五分之四的学生还能掌握，五分之一的学生对本节课的内容的掌握有一定的困难。
教学目标
知识与技能：（1）、理解并掌握小数乘小数的计算方法，会正确地进行笔算。
（2）、归纳小数乘小数的计算法则，提高计算能力。
过程与方法：
（1）、经历小数乘小数的计算以及计算法则的归纳过程，体验知 识迁移和归纳的学习方法。
情感态度和价值观：
感受数学在日常生活中的应用价值，培养学数学，应用数学的良好生活习惯。体验知识的归纳过程，感受数学知识之间的内在逻辑美，培养科学、严谨的学习态度。
教学重点和难点
教学重点：理解并掌握小数乘小数的计算方法。
教学难点：怎样给乘得的积点上小数点。
